ESQUEMA DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

1. DATOS INFORMATIVOS
PROVINCIA:
INTITUCIÓN EDUCATIVA:
FIGURA PROFESIONAL:
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE (S):
CORREO ELECTRÓNICO:
NÚMERO TELEFÓNICO DE CONTACTO:

2. TITULO DEL PROYECTO:

Especificar el nombre que identifique el proyecto.

3. IDENTIFICACIÓN DE MERCADO
Selección de la industria o la categoría de negocio, en la que el proyecto va a
funcionar.

4. OBJETIVO DEL PROYECTO – WHITE PAPER

 Descripción General
En 1000 caracteres o menos, el/la estudiante explicará el objetivo de su
emprendimiento. En dicho texto deberá incluir los problemas que intenta
solucionar (¿por qué?), y las metas que busca alcanzar
 Descripción de producto
En 500 caracteres o menos, el/la estudiante deberá ampliar la descripción del
producto o servicio que ofrecería.
En 500 caracteres o menos, el/la estudiante explicará que hace a su producto
diferente a lo que se ofrece generalmente en el mercado.

5. CARACTERIZACIÓN DE LA DEMANDA
El/la estudiante realizará las siguientes acciones:
 Identificar a los potenciales clientes que puede tener el negocio. El/la
estudiante brindará una breve explicación del por qué creó cada
categoría, así como, de la fuente/motivación de su idea. El objetivo es
que pueda crear diferentes categorías de las personas que puedan pagar
por el servicio.
 El/la estudiante identifica la propuesta de valor (producto o servicio
diferenciado) para cada uno de sus segmentos. Además, el/la estudiante

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 brindará una breve explicación del por qué puso esa propuesta, así
como, de la fuente/motivación de su idea.
 El/la estudiante identificará los canales que usará para entregar el
producto/servicio a cada segmento de clientes. Se puede repetir la opción
por segmento.
 El/la estudiante estimará la proporción de cada segmento, de tal manera
que identifique el más importante.
 El/la estudiante describirá cómo atenderá a su consumidor promedio (el
que tenga la mayor proporción), es decir, cuál es la propuesta de valor
para el consumidor medio, así como, la manera en cómo tratará de
fidelizar a ese grupo de clientes.

6. ESTIMACIÓN DEL PRECIO DE MERCADO

El/la estudiante realizará las siguientes acciones:
 Identificar a los recursos clave que necesitará para poner en marcha el
negocio. En cada elemento, deberá explicar la razón por la que enlistó
ese recurso, así como la fuente donde aprendió que ese recurso es
importante.
o Mano de Obra: personal para producción
o Materia prima: insumos necesarios para la producción incluye
educación para servicios especializados.
o Tecnología: maquinaria, equipos de oficina y computación, etc.
 Estimar el costo de cada recurso, de tal manera que encuentre el costo
por elemento y el costo de producción. El/la estudiante deberá explicar la
razón por la que enlistó ese recurso, así como la fuente donde aprendió
sobre el costo del mismo.
 El/la estudiante estimará el costo de cada elemento en los siguientes
cinco años. Allí identificará el costo promedio de funcionamiento, así
como la dispersión de los costos en función al promedio (desviación
estándar).
Con esa información, podrá interactuar con la herramienta de precio – cantidad,
de tal manera, que identifique lo siguiente:
 Costo promedio en los siguientes cinco años (ajustado a escala 1 -100).
 Cantidad mínima necesaria para recuperar los costos (ajustado a escala
1 -100)
 Precio ideal para recuperar los costos (ajustado a escala 1 -100)

7. VISUALIZACIÓN DEL PROYECTO

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

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 En 1.000 caracteres o menos, el estudiante hará una descripción de cómo luciría
su negocio en 5 años. Deberá incluir la manera en cómo lo comercializará.

8. FINANCIAMIENTO
El/la estudiante enlistará las maneras en las que planea financiar su negocio. Se
incluirá una justificación por cada elemento enlistado, así como, la fuente de
información.

9. ANÁLISIS FODA
El/la estudiante deberá identificar los principales elementos que pueden
potenciar o dañar su negocio. Eso le permitirá adelantarse a escenarios positivos
y negativos.
Fortalezas Oportunidades
Debilidades Amenazas

10. PROVEEDORES CLAVE

 El/la estudiante identificará los principales proveedores con quienes
tendrá que interactuar:
 El/la estudiante elegirá el proveedor principal y describirá un escenario de
negociación.
 El/la estudiante justificará las siguientes preguntas:
o ¿Qué elementos debería considerar para cerrar un trato
beneficioso para ambas partes?
o ¿Qué retos puede proyectar en dicha negociación y qué
estrategias puede usar para superarlos?

11. ALIADOS PRECISOS

 Los/as estudiantes enlistarán los actores con quién deberías interactuar
para establecer su negocio en la vida real.
 El/la estudiante elige el actor más relevante y detalla el tipo de
negociación que realizará:

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