¡BIENVENIDOS

A LENGUA!

QUINTO grado

ESCRITURA DE PALABRAS Y
ORACIONES
MI HORARIO DE TAREAS ESCOLARES: esta semana…

DÍAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

04/ 05 05/05 06/05 07/05 08/05

Matemática Lengua Ccias. Lengua

ÁREAS Naturales Educación
Educ. Educ. Ccias. Física
Artística Artística Matemática Sociales

EJE: Lectura, escritura y reflexión sobre la lengua.

SABERES: Reescribimos textos y revisamos clases de palabras (sustantivos y

adjetivos)

Anteriormente, habíamos leído varios textos literarios: leyendas, cuentos y poesías.

Al mismo tiempo, abordamos algunas clases de palabras: los sustantivos y los adjetivos.
Ahora, te proponemos un repaso, con la reescritura de algunos textos y la revisión de las
clases de palabras que aprendimos.
 ESTAS ACTIVIDADES
SON PARA REALIZARLAS
EL 5 DE MAYO

Anotamos en la carpeta:

Lectura, escritura y Reflexión sobre la lengua. Reescribimos textos y revisamos

clases de palabras (sustantivos y adjetivos)
¿Qué hacemos?

1. Releé el cuento de Graciela Montes “Bicho raro”.

2. Reescribí la historia que se narra: ahora, el “bicho raro” aparece en tu barrio. Describilo
y contá lo que ocurriría. Recordá que toda narración tiene un inicio, un conflicto y un
desenlace o resolución del conflicto.
3. Para escribir tu historia utilizá: cinco sustantivos abstractos (o más); cinco sustantivos
colectivos; cinco adjetivos calificativos; cinco adjetivos numerales y tres adjetivos
gentilicios.
4. Luego de escribir tu versión de “Bicho raro”, separá y clasificá los sustantivos y los
adjetivos que utilizaste y completá el cuadro que sigue…

MI VERSIÓN DE “BICHO RARO”

Sustantivos que utilicé Adjetivos que utilicé

(los clasifico) (los clasifico)
 ESTAS ACTIVIDADES
SON PARA REALIZAR
EL 7 DE MAYO

Anotamos en la carpeta:
Lectura, escritura y Reflexión sobre la lengua. Reescribimos textos y revisamos
clases de palabras (sustantivos y adjetivos)
¿Qué hacemos?
1- Inventando versos:
Los adjetivos son palabras muy utilizadas en las poesías. Te proponemos que, a partir de
la lista de palabras que sigue, inventes versos ¿Te animás? Vos elegís el tema de la
poesía: puede ser sobre un árbol, una flor, una fruta, un lugar, un objeto, un juego, un
animal, una persona, los sentimientos, lo que te motive para escribir. Podés usar otros
adjetivos, pero por lo menos, utilizá 8 (ocho) palabras de la lista que te presentamos.
Recordá que la poesía tiene versos organizados en estrofas. Repasá las características de
las poesías. Releé la Antología “Poesías que van y vienen…” o buscá otras para guiarte.

Convertite en poetisa o poeta y creá versos ¡Animate a jugar y a escribir!

SONORO ALTIVA INTEGRAL FRAGANTE

LUMINOSO PURPÚREA VERDOSA BELLA
BRAVÍO ETÉREO CRECIDA TRISTE
VELOZ CHAQUEÑA CLARA ABUNDANTE
TENUE RIBEREÑO BRILLANTE LLOROSOS
FRÁGIL CRISTALINO RECARGADA FELICES
INTEMPESTUOSO PENOSO ALTA ALEGRES
AZULINO BUENA ALTIVA RISUEÑAS
AÑOSA FRÍA OPALINA TINTINEANTES
SOLANA FRESCA DULCE DESÉRTICA
ROJIZAS AMARILLAS FLORIDA

Luego, señalá todos los adjetivos que utilizaste en tu poesía.

Grabá tu lectura en voz alta del texto que escribiste y mándalo a tu maestra o maestro.
¡BUEN TRABAJO!
¡HASTA LA
PRÓXIMA!