Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

ASIGNATUR Formación GRADO y

A CyE GRUPO 4° TIEMPO Semana 1

CONTENIDOS DE REPASO
EJE APRENDIZAJES ESPERADOS
 Expresa sus emociones asertivamente en situaciones de
Interculturalidad y convivencia conflicto y evita que éste escale a otras personas,
pacífica, inclusiva y con igualdad transformándolo en una oportunidad para construir
relaciones interpersonales pacíficas.
BLOQUE SECUENCIA
2 4. Identifico mis emociones para aprender a resolver conflictos.
SESIÓN ¿Qué emociones experimento al enfrentar un conflicto?
Mis emociones pueden solucionar o agravar un conflicto.
Parar antes de actuar.
1,2 y 3
Transformar positivamente un conflicto.
Identificar nuestras emociones para encontrar soluciones pacíficas.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
 Observar dos videos que hablan acerca de la importancia de expresar asertivamente las
emociones para solucionar pacíficamente los conflictos:
- “El conflicto para niños / ¿Cómo resolver conflictos en la escuela? / @JuegamigosTv” en:
https://youtu.be/VL-AySM21kY
- “Resolver tus conflictos”, disponible en: https://youtu.be/8iTHWYwluSw
 Escribir en su cuaderno una breve reflexión acerca de cómo identificar y regular las
emociones para resolver los conflictos de manera pacífica.
 Resolver la actividad “Solución de conflictos” en el Cuadernillo de Ejercicios, la cual es
un crucigrama con los conceptos más relevantes del tema, vistos en su libro de Formación
Cívica y Ética páginas 82 a la 89.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de Formación Cívica y Ética, páginas 82 a la 89.
Enlaces sugeridos.
Cuaderno.
Cuadernillo de Ejercicios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

ASIGNATUR Formación GRADO y

A CyE GRUPO 4° TIEMPO Semana 2

EJE APRENDIZAJES ESPERADOS

Ciudadanía democrática,  Distingue situaciones cotidianas como justas o injustas, y
comprometida con la justiciar y el las vincula con la satisfacción de las necesidades básicas
apego a la legalidad de las personas y el respeto a los derechos humanos.
BLOQUE SECUENCIA
3 1. La justicia protege los derechos humanos y el bien común.
SESIÓN Comprendo que las leyes son una herramienta para la justicia.
2 La lucha por la justicia en México.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
 Leer la información de la página 98 del libro de Formación Cívica y Ética, acerca de cómo las
leyes protegen nuestros derechos.
 Realizar la actividad de la página 98 del libro de Formación Cívica y Ética, en donde
identifican situaciones justas e injustas, y las relacionan con los artículos constitucionales que
corresponden.
- Para complementar la información sobre los artículos constitucionales pueden consultar el
libro Conoce Nuestra Constitución Cuarto grado.
 Leer la información de las páginas 100 y 101 del libro de Formación Cívica y Ética, acerca de
la lucha por la justicia en México.
 Realizar la actividad “La lucha por la justicia” del Cuadernillo de Ejercicios, en donde
analizan los ideales de Emiliano Zapata y reflexionan sobre situaciones justas e injustas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de Formación Cívica y Ética, páginas 98 a la 101.
Libro Conoce Nuestra Constitución. Cuarto grado.
Cuadernillo de Ejercicios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx