PLANIFICACIÓN ANUAL POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 2022

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA XXXX UGEL XXXX

DIRECTOR (A) XXXXX SUB DIRECTOR (A) XXXX
NIVEL Secundaria CICLO VI
ÁREA/s GRADO Y SECCIÓN Segundo
DOCENTE(S)

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL AÑO ESCOLAR:

Propósito de aprendizaje Web Tv

Título de la Duración
Competencias
Nº Experiencia de Situación de la Experiencia de Aprendizaje Fecha de inicio y Enfoques
(Incluye las
aprendizaje término transversales
transversales)
01 de marzo al 11 de marzo
semanas de gestión
1 MI RETORNO A El 6 de marzo de 2020 se reportó el primer caso de coronavirus en el Perú y el 15 se 14 de marzo Construye interpretaciones Enfoque ambiental: X
CLASES declaró la emergencia sanitaria nacional por la pandemia de la COVID 19. Hemos al 07 de abril históricas: Valor: Respeto a toda
estado en casa durante 2 años sin poder asistir al colegio, en las noticias - Interpreta forma de vida.
escuchábamos como familias enteras se encontraban internadas en los hospitales, 3 semanas críticamente fuentes Actitudes: Aprecio,
muertes, desesperación y los centros de salud abarrotados. Hemos visto de todo lo diversas. valoración y disposición
sucedido hasta hoy. Hay tristezas que superar, problemas que enfrentar y - Comprende el tiempo para
(Soporte Emocional y
oportunidades para seguir adelante. histórico el cuidado a toda
Evaluación
… Tres estudiantes se encuentran y dialogan: - Elabora explicaciones forma de vida sobre
diagnóstica)
Ana: ¡Hola Juan! ¿qué haces por aquí? sobre procesos la Tierra desde una
Juan: ¡Ana, hola. He venido a saber qué novedades hay para regresar al colegio históricos. mirada sistémica y
María: Hola chicos después de tiempo los veo, un saludo con los puñitos, jajá, Gestiona global, revalorando los
también han venido a ver qué se necesita para volver a clases. responsablemente el saberes ancestrales.
Ana: Mis padres tienen temor de que me contagie, falleció un familiar y todos espacio y tiempo: Se demuestra:
estamos tristes y desconsolados, llevaré mis clases virtualmente. - Comprende las Docentes y estudiantes
Juan: Ah, qué pena, yo no veo la hora de encontrarme con todos y poder conversar relaciones entre los promueven la
con los de mi edad, son dos años casi sin salir. elementos naturales y preservación de
María: He venido a ver si hay que comprar el buzo, el mío ya no me queda, en mi sociales. entornos saludables, a
casa también tienen miedo de que me contagié, pero les pedí por favor que me - Maneja fuentes de favor de la limpieza de
dejen venir al colegio. No es igual recibir las clases en el salón que por WhatsApp, información para los espacios educativos
además el año pasado no tenía datos y no presentaba mis evidencias. comprender el que
Ana: Me quedo triste, pero debo obedecer a mis padres, mi mamá me comento espacio geográfico y comparten, así como de
que, en la faena de padres, el colegio ha quedado limpio, hay nuevos baños y el ambiente. los hábitos de higiene y
también una pileta para lavarnos las manos, han señalado el patio, las aulas están - Genera acciones para alimentación saludables.
pintadas y las mesas y sillas están de a cuatro. conservar el ambiente Enfoque orientación al
Juan: Ya quiero que empiece, ¿qué de nuevo traerán los profesores?, cómo nos local y global. bien común:
 recibirán, de repente habrá nuevos compañeros. Competencias Valor: Responsabilidad
María: ¡Chicos!, pero ahora que volvamos, debemos usar la mascarilla todo el transversales: Se demuestra: …
tiempo, hace calor, en el segundo piso quema mucho, ojalá que todos hagan caso,  Se desenvuelve en los las y los estudiantes
ustedes saben algunos son desordenados, pero en fin veremos que sucede. entornos virtuales asuman
A partir de esta conversación podríamos responder las siguientes interrogantes: generados por las TIC. responsabilidades
¿Qué emociones nos embargan para retornar a clases? ¿Qué cambios has diversas y los
experimentado al retornar al colegio?, ¿Cómo ha afectado en tu familia y barrio la  Gestiona su estudiantes las
pandemia? y finalmente aprendizaje de aprovechan, tomando
RETO: ¿De qué manera como adolescentes contribuiremos para cumplir con las manera autónoma. en cuenta su propio
medidas de bioseguridad dentro y fuera de la escuela? (integrar áreas) bienestar y el de la
¿Cómo podríamos afrontar ante otra posible pandemia en nuestro país y en el colectividad.
mundo? (área CCSS)
08 al 29 de abril
2
3 semanas
02 de mayo al 13 de
3 mayo
2 semanas
16 mayo al 20 de mayo
Semana de gestión
23 de mayo al 10 de
4 junio
4 semanas
13 de junio al 30 de
5 junio
3 semanas
01 de julio al 22 de
julio
6
3 semanas

25 de julio al 05 de agosto
Semanas de gestión
08 de agosto al 26
de agosto
7
3 semanas
29 de agosto al 16
de setiembre
8
3 semanas
19 de setiembre al
9 07 de octubre
3 semanas
 10 de octubre al 14 de octubre
Semana de gestión
17 de octubre al 04
10 de noviembre
3 semanas
07 de noviembre al
11 25 de noviembre
3 semanas
28 de noviembre al
12 16 de diciembre
3 semanas
19 de diciembre al 30 de diciembre
Semanas de gestión

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Prof.