PLAN DE CURSO O SYLLABUS

Teorías de la Personalidad Código del

Identificación del curso/ módulo: 21440
curso:
Programa - Presencial X
Programa de Psicología –Santander Modalidad
Departamento Virtual
Habilitable Si
Horas de trabajo
Horas de
Número de Créditos con Total de
3 4 trabajo 6 10
académicos acompañamiento horas
independiente
docente
La personalidad ha sido un tema central de estudio de la psicología, por ende, es necesario ampliar la comprensión de este
constructo al efectuar un recorrido teórico para revisar diferentes aportes propuestos desde los principales representantes de las
escuelas psicológicas y sus contribuciones conceptuales, empíricas y científicas a las teorías de la personalidad. Cada escuela y
sus investigadores, varían en sus postulados y revelan la influencia de diferentes características como las hereditarias, estructura
Justificación psíquica, experiencias en la infancia y de vida y factores ambientales que confluyen en una concepción estructural o dinámica de
la personalidad.
Este curso permite al estudiante reconocer el origen epistemológico y filosófico que fundamenta a las teorías de la personalidad,
para así llegar a identificar, comprender, contrastar y argumentar los diferentes postulados que surgen alrededor de las mismas,
siendo un pilar de la línea del área clínica.
¿Problemas a ¿Cuál es el aporte de los diferentes teóricos al desarrollo de la personalidad como eje central en el estudio del comportamiento
resolver? humano?
Identificar las teorías de la personalidad que han desarrollado los principales representantes de las escuelas psicológicas y que
Competencia a
dan sentido a la explicación de postulados que surgen alrededor de las mismas y llevan al entendimiento del ser humano como ser
desarrollar
biopsicosocial.
El estudiante estará en la capacidad de:
Comparar las distintas teorías de la personalidad reconociendo los principales factores que influyen en la formación de la
Resultados de personalidad de acuerdo a los autores planteados.
aprendizaje Evaluar y estudiar la personalidad identificando los factores y condicionamientos biopsicosociales presentes en el desarrollo de la
misma, generando así la construcción de un perfil desde los diferentes aportes teóricos.

Comprende los conceptos planteados por los autores humanistas, cognitivos, conductuales, psicoanalistas, entre otros
Identifica similitudes y diferencias importantes entre las diversas propuestas teóricas
Aplica los conceptos y las teorías vistas en clase a situaciones vivenciales
Evidencias Mapas conceptuales
Cuestionario de repaso
Autobiografía
Cuadros sinópticos
Diccionario de conceptos
Resúmenes
Teorías humanistas y existenciales:
1. Carl Rogers
2. Abraham Maslow
3. Viktor Frankl.
Teorías cognitivas conductuales:
1. Albert Ellis
2. Aaron Beck
3. Arnold Lazarus
Teorías Disposicionales:
1. Gordon Allport
2. Henry A. Murray.
Teorías de los rasgos y el temperamento:
1. Raymond Cattel
2. Hans Eysenck
Teorías de la Conducta y del Aprendizaje:
1. J. Dollard y N. Miller
Temas y subtemas 2. Albert Bandura.
Escuela psicoanalítica clásica:
1. Sigmund Freud
Escuela Neo psicoanalítica y sus diferentes autores:
2. Carl Jung.
3. Alfred Adler.
4. Karen Horney.
5. Erich Fromm.
Tendencias más recientes en el psicoanálisis y sus diferentes autores:
1. Erik Erikson.
2. Anna Freud
3. Heinz Hartmann,
4. Margareth Mahler,
5. Heinz Kohut,
6. Otto Kernberg,
7. Nancy Chodorow.
 Clase magistral
Conversatorios
Talleres
Estrategias
Concursos
Metodológicas
Dramatizaciones
Laboratorios- Juego de roles
Presentaciones grupales
Corte 1: 30% (el 20% corresponde al examen escrito u oral (si aplica) y el 10% corresponde a talleres, relatorías, trabajo en grupo,
exposiciones, quices etc.).
Corte 2: 30% (el 20% corresponde al examen escrito u oral (si aplica) y el 10% corresponde a talleres, relatorías, trabajo en grupo,
exposiciones, quices etc.).
Estrategias de Corte 3: 40% (el 20% corresponde al examen escrito u oral (si aplica) y el 20% corresponde a talleres, relatorías, trabajo en grupo,
valoración del exposiciones, quices etc.).
aprendizaje Ejercicios Prácticos (Juego de Roles)
Conversatorios
Elaboración de preguntas
Talleres
Escritos
Bibliografía Bibliografía:
 Clonninger, Susan. Teorías de la personalidad. Pearson Educación, 2002.
 Engler, Bárbara. Velazquez Arellano, Jorge Alberto y Mancilla Gómez Blanca (1996). Introducción a las teorías de la
personalidad. 4ª edición. México: Mc Graw Hill.
 Frankl, V. E., & Allport, G. W. (2004). El hombre en busca de sentido (No. RC489. L6. F72 1996.). Barcelona: Herder.

Textos de Profundización:
 Adler, A. (1993). El carácter neurótico. Barcelona: Paidós. Cap. 1 y 2
 Allport, G. (1986). La personalidad. Barcelona: Herder. Cap. 1 y 2
 APA (2000). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, Traducción revisada, DSM IV TR. España: Masson.
 Beck, Aaron (1987). Terapia cognitiva de la depresión. Bilbao: Descleé de Brouwer.
 Birkett Cattell, H. (1993). Lo profundo de la personalidad. México: Manual Moderno. Cap. 1
 Carver, Ch. S. y Scheier, M. F. (1997): Teorías de la personalidad. México: Prentice Hall.
 Cervone, D. & Pervin, L. (2009). Personalidad. 2ª edición. México: Manual Moderno.
 Chodorow, Nancy (1984). El ejercicio de la maternidad: Psicoanálisis y sociología de la maternidad y paternidad en la crianza
de los hijos. España: Gedisa. Cap.2
 Ellis, A. y Grieger, R. (2000). Terapia racional emotiva. 8ª. Edición. Bilbao: Descleé de Brouwer.
 Erikson, Erik (1995). Sociedad y Adolescencia. Madrid: Siglo XXI.
 Freud, S.(1973). Obras Completas. V.1. Madrid: Biblioteca nueva.
 Fromm, Erich (2004). El arte de amar. España: Paidós.
 Gondra, José M. (2003). Psicología moderna. 3ª edición. Sevilla: Descleé de Brouwer Horney, K. (1974). El nuevo
psicoanálisis. México: Fondo de cultura económica. Cap.3
  Horney, K. (1971). La personalidad neurótica de nuestro tiempo. Buenos aires: Paidós. Cap. 2, 5 y 6.
 Jung. C.G. (1970). Los complejos y el inconsciente. Madrid: Alianza editorial. Cap.2
 Kernberg, Otto (1996). La teoría de las relaciones objetales y el psicoanálisis clínico. México: Paidós.
 Liebert, R. y Langenbach, L. (2000). Personalidad. 8ª edición. México: Internacional Thomson editores.
 Nye, Robert. (2000). Tres psicologías: perspectivas de Freud, Skinner y Rogers. 6ª edición. Thomson.
 Rogers, C. (1969). Psicoterapia centrada en el cliente: practica, implicaciones y teorías. Buenos aires: Paidós. Cap. 1
 Rogers, C. y Krammer, P. (1995). On becoming a person: a therapist's view of psychotherapy. USA: Houghton Mifflin Harcourt.
 Schultz, D. (2007). Teorías de la personalidad. México: Mc Graw Hill.
 Simanowitz, V. y Pearce, P. (2006). Desarrollo de la personalidad. España: Mc Graw Hill.
 Vallejo, R. (2001). Introducción a la psicopatología y la psiquiatría. 4ª. Edición. España: Masson.
 Wicks-Nelson, R. & Israel, A. (1997). Psicopatología del niño y del adolescente. 3ª. Edición. Madrid: Prentice Hall. Cap. 8

En otros idiomas:
Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2016). Theories of personality. Cengage Learning.

Web-grafía Y Bases de Datos UDES:

-Google académico: http://scholar.google.es/schhp?hl=es
- Dialnet: http://dialnet.unirioja.es/
- Redalyc: http://redalyc.uaemex.mx/
- Jurn: http://www.jurn.org/#gsc.tab=0&gsc.q=liderazgo%20docente&gsc.sort=
- ERIC:http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/Home.portal?_nfpb=true&_pageLabel=basic&Clearme=true
- www.psicoanalisis.org
- http: //psicodoc.copmadrid.org
- http: //psicología-online.com
- EBSCO
-PSICODOC
Lecturas recomendadas
Consultas en Internet
Película de contexto histórico: La lista de Schindler
Recursos Educativos Audiolibro o libro: El hombre en busca de sentido
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Fecha de elaboración Marzo 2013 Fecha de actualización Acta N°10-2017

Elaborado por: Erika Echeverría Comité curricular del

Revisado por: Coordinador del Programa Aprobado por:
Avellaneda programa