Terapéutica

Psicosomática Integrativa
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 temario

1 - Enfermedad = incoherencia
2 - Marco terapéutico
3 - Consulta. Toma de conciencia
4 - El inconsciente biológico y abordaje
5 - Acompañamiento. Ejemplos 4 etapas
6 - Tipos de Conflictos
7 - Los 3 libros de información
8 - El transgeneracional
9 - Los Ciclos Biológicos Memorizados
10 - El Proyecto Sentido
11 - Recursos terapéuticos
12 - Conflictos Bloqueantes y Terapia del Espejo
13 - Webs, videos, bibliografía
 Enfermedad = Incoherencia
Conducta coherente = armonía de las funciones biológicas
Conducta incoherente = enfermedad (necesidad biológica no satisfecha)

La magnetita del cerebro recibe la influencia del campo magnético del

corazón.

•Cáncer: máxima falta de coherencia.

Mente desconectada del dictado de su corazón.

•Personas creen que hacer las cosas por amor,

pero es desamor que se tienen a sí mismas.

Culpabilidad: emoción tóxica

No escuchan a su corazón,
escuchan su mente.
 Coherencia = Salud
+ Coherencia, - Estrés. Nuestras representaciones nos alteran (Epícteto).
Consciente e inconsciente no se comunican. Punto de convergencia: CUERPO.
 Marco Terapéutico
Buscamos el Bio-shock, emoción congelada en el inconsciente. Revivir de forma
consciente. Re codificando psique-cerebro-órgano.

No confundir la toma de conocimiento con la toma de conciencia.

La toma de conciencia es la integración de la información y conlleva un cambio de
actitud.

D.I.: holística, humanista, breve. No es la panacea. Va a las causas, es barata. Activa los
mecanismos naturales de auto-curación. Responsabilidad.
niveles de medicina

Perdón Filosófico
o transpersonal

Información: flores, homeopatía,

psi. Cognitiva, constelaciones…

Emocional: psicología, arte,

danza…

Energética: magnetismo, chakras,

acupuntura…

Física, química, cirugía, dietas…

Cuadro Terapéutico ;-)
 Consulta

Datos. Diagnóstico médico. Clima de atención. No dejamos hablar al paciente, contamina

nuestro inconsciente.
Significado psicosomático del síntoma: Orgánico, funcional, conductual (exageraciones)
Verbos psicomotores: anotar las frases.
No es Psicoanálisis

En Psicoanálisis tradicional se agrandan los

defectos, los monstruos interiores sin
llegar a resultados.

En D.I. no se deja hablar al paciente.

Vamos a la biología.
 Toma de Conciencia

Reacción emocional y biológica, no mental.

Muy importante: meta lenguaje - comunicación no verbal.
Actitud protectora, permisiva, no juzgar.

1. Tomar consciencia: mi enfermedad tiene que ver con un acontecimiento.

2. Dejar salir las emociones relacionadas con la causa.
3. Explicar y Recursos terapéuticos.
4. Prescripción acto simbólico.

Cambiando la percepción del acontecimiento:

cambia el código y cesa la necesidad del síntoma
Inconsciente Biológico:

ATEMPORAL

REAL = VIRTUAL

INOCENTE

OTRO NO EXISTE
Camino al Inconsciente biológico
 Camino al Inconsciente

•Terapeuta = acompañante (Virgilio y Dante).

•Esta emoción se mantenía tapada por razones culturales,

religiosas, morales…

•La enfermedad es reversible,

el cuerpo no toma iniciativas,
hace lo que le pedimos que haga.
 Abordaje psico-biológico

•Situación
•¿Pensamiento?
•¿Cuál es el Sentimiento?
•¿ Cuál es la “emoción social”?
•¿Cuál es la “emoción oculta”?
•¿Qué zona del cuerpo la siente?

Sra. cáncer de hígado. Le decimos que hay conflicto de miedo morir de

hambre y se ríe: tiene mucho dinero. Le digo que esto es consciente. Le
pregunto si tiene un ser querido que lo esté pasando muy mal o que puede
morir de hambre. Al decir esto, se pone a llorar: “mi hija, que se ha casado
con un muerto de hambre”.
 Ejemplo acompañamiento

Alergia al cloro.
Mujer embarazada va a nadar cada día a la piscina. Siempre le
ha gustado nadar, ahora más que nunca, su hijo se mueve, siente
su vida, es feliz.

Un día se tira a la piscina, su hijo no se mueve: estrés. Empieza a

pensar: está muerto, qué le pasa… En el vestuario el niño se
mueve otra vez. Todo está bien. Al día siguiente vuelve a la
piscina: edema de glotis, a urgencias. El I.B. grabó cloro = peligro
de muerte.

Situación – pensamiento – sentimiento – expresar emoción

 Formas de vivir un Impacto
Emocional
Impacto Emocional o psico-shock: Pérdida de un empleo

1. Miedo falta recursos vivir (1º nivel)

Loc. cerebro: tronco cerebral
Órg. afectado: hígado
Psique: consternación
2. Pérdida de protección (2º nivel)
Loc. cerebro: mesodermo ant.
Órg. afectado: pleura
Psique: debilidad
3. Desvalorización (3º nivel)
Loc. cerebro: médula cerebral
Órg. afectado: huesos
Psique: megalomanía
4. Miedo-temor (4º nivel)
Loc. cerebro: Córtex occipital
Órg. afectado: retina
Psique: fobia
Química de Shock Emocional
 Ej. 1ª Etapa: Supervivencia
Metástasis pulmonar de una persona a la que se le ha diagnosticado un cáncer y
piensa: ya está, voy a morir. Si su creencia es muy grave, además del primer
conflicto, tenemos otro que es el miedo a morir. Típico conflicto de diagnóstico.

Una paciente con cáncer de riñón. Sus padres se separan, los oye por la noche
que hablan de ello. Esta chica los quiere mucho, se preocupa por papá, ella no
sabe con quién ir. Los quiere mucho a los dos.

Paciente con patología renal. Saturación de una situación repetida. Tiene un

negocio de su madre y tiene problemas monetarios (líquidos) que se repiten y
repiten y no encuentra solución. Al final tuvo que vender el negocio y se
recuperó.
 Ej. 2ª Etapa: Protección
•Un señor tenía tumores por todo el peritoneo. Había tenido un cáncer y tres años más
tarde, tenía estreñimiento y se dijo a sí mismo: “tengo metástasis y está en el vientre,
pero no sé exactamente dónde”. Por lo tanto, tiene el tumor por todas partes, hay que
proteger todo el vientre.

•Paciente con un melanoma en la cara. Su conflicto es la protección de la imagen que él

está dando. Ha encontrado un trabajo que le gusta mucho pero durante semanas no
puede ver a su familia. Le preocupa la imagen de padre, lo que puedan pensar los
demás. Vemos su transgeneracional y comprende que todo está relacionado con su
padre. Éste era alcohólico, no se ocupaba de casa. La imagen que su padre daba era
horrorosa, él se prometió a sí mismo no hacer como su padre.

•Mujer con un bebé, solo el pecho izquierdo le daba leche. En el pecho derecho no hacía
nada. Cuando parió, su marido estaba celoso del bebé, volvió a ser como un bebé, pero
ella no quería este tipo de relación, no quiere amamantar al marido, no quiere
alimentarlo. Entonces bloquea el pecho derecho.
 Ej. 3ª Etapa: Comparación
•Hombre se está volviendo ciego. Su mujer tiene que llevarlo a todas partes. Sus hijos
tienen que cuidar de él. Esto lo desvalorizaba en el seno de la familia: “yo molesto,
tengo que respirar apenas, no quiero robarles el oxígeno” : anemia.

•Mujer que pasa de los 50 se desvaloriza, a menudo globalmente, y empieza a

desmineralizar sus huesos. Si puede revalorizarse, activa la fase de curación
inflamatoria. “No ser lo que se era”, (sexualmente, por ejemplo).

•Bóveda craneal: conflicto de desvalorización intelectual. “No soy bueno en nada, no

puedo con mi trabajo, no sirvo”. “Creíamos que éramos buenos y nos despiden”. Puño,
mano: Conflicto relacionado con la dirección (habilidad, destreza, ingenio, maña).
Manos: “algo que no conseguimos hacer” (limpieza del hogar, escribir), “falta de
dirección” (destreza) manual.

•Carpiano: “Desvalorización, indecisión en la acción”. “Conflicto de dejar-coger”

“Sentimiento de estar encadenado”
 Ej. de 4ª Etapa: Relaciones
•Conflicto de territorio simbólico: una joven que sufría el síndrome de
Raynaud. Manos azules y frías, disfunción de la capilaridad. Conflicto de
pérdida de territorio en una tonalidad de muerte. Supimos que su territorio
era el día de su cumpleaños. Nació el 22 de marzo y cuando tenía 3 años su
abuela murió ese mismo día. Nunca más el 22 de marzo representó su
cumpleaños. Perdió su territorio: celebración de su aniversario en una
tonalidad de muerte.

•Un hombre con una fuerte inflamación de la vesícula seminal, porque no

podía poseer a una secretaria suya. Mujeres: cuello del útero, el conflicto base
es: no puedo reproducirme porque me han echado del territorio.

•Señora con cistitis: mi marido viene de trabajar pone todo en desorden,

zapatos, ropa, lo deja por ahí... Ella había organizado su territorio, cada vez
que llegaba lo desorganizaba todo.
 Tipos Impactos o Conflictos

•Conflicto Estructurante: Edades muy tempranas. Ej.: el esquimal se

estructura en el frío, el tuareg en el desierto, o niños que han vivido siempre
en guerra. También el vientre de la madre (Proyecto Sentido y
Transgeneracional). El C.E no se puede cambiar. Terapeuta puede sugerir
cambiar el significado del acontecimiento, pero no puede cambiar la
estructura.

•C. Programante: edades tempranas y adolescentes, cambios muy

importantes, sensible a impulsos, experiencias, situaciones. El conflicto
programante no produce la enfermedad, es la huella, el raíl, impronta.

•C. Desencadenante: Abre la enfermedad, la reacción biológica de

supervivencia. Sigue el raíl del programante y lo pone en marcha. Importante
resolver el CD, que nos llevará al conflicto programante.
Línea de Tiempo
Tres libros Transgeneracional

contienen la información codificada en el árbol

familiar.

información… “Los no-dichos”: Tragedias, ruinas,

asesinatos, incestos, accidentes,
violaciones, abortos, etc.

El Proyecto Sentido

Desde la concepción hasta 3 años

de vida. ¿Para qué me hicieron?
¿Cuál es el proyecto del clan para
mí?

Vida coyuntural

Memorias de conflictos
emocionales no resueltos a lo
largo de mi vida.
 Inconsciente del Clan
Freud
Inconsciente individual

Jung
Inconsciente colectivo

Inconsciente Familiar
Hellinger, F. Dolto,
Shutzenberger,
Sallomon Sellam…
 EL TRANSGENERACIONAL
•No son Leyes ineludibles, son tendencias. Afinidades naturales con miembros del clan
o afectivas; freudianas (padre, madre, hermano: incestos simbólicos) afinidades
transgeneracionales: lazos inconscientes.

•Fidelidad familiar. Reparaciones compulsivas. Profesiones reparadoras.

•Lógica del árbol. Quien tiene un árbol, tiene un Tesoro. Nos construimos
psíquicamente alrededor de un drama. Hay que descargar la parte emocional
dramática. Las cosas no se olvidan, se integran y se transforman.
•Preguntarse: ¿para qué estoy aguantando esta situación?

•Síndromes: Yaciente. Fantasma. Cripta.

•Doble: repara.

Ej.: Niña asmática desde muy pequeña, por tanto no es su problema. En su árbol vemos
que está afectada por el abuelo paterno: se suicidó, inhalando gas. (Memoria
Transgeneracional).
 Ciclos Biológicos Memorizados
Marc Frechet. La matemática de la naturaleza. Descubrió cómo hallar el C.
Programante y el C. Estructurante.

•El organismo conserva la memoria de los acontecimientos de nuestra vida y del clan.
Los activa cíclicamente y numéricamente. Ej.: Síndrome del Aniversario.

•¿Sentido Biológico? Oportunidad extra para aportar solución mejor.

Ej.: Conflicto ocurrido a los 5 años y no resuelto, tendrá

tendencia a reproducirse a los 10, 20, 40, 80 años…

C.G. Jung: Lo que no remonta a la consciencia, vuelve en

forma de destino. Aquello que el Yo no consigue incorporar se vuelve patógeno.
Ciclos Biológicos Memorizados
 PROYECTO SENTIDO
Expresa: Repetición, Oposición, Reparación. Exceso = conflicto
Acontecimientos o drama familiar que hay que reparar.
Parto: fórceps, vuelta de cordón, cesárea…
Secretos de los padres: el niño lo expresa, síntoma o actos

1.- Desórdenes amorosos: amor imposible, incesto, no ser reconocido.

2.- Identidad sexual: inversión, sexo deseado o no.
3.- Plaza en la familia: ¿ocupo mi lugar o el de algún muerto?
¿Qué he venido a hacer en esta familia?
4.- Hijos reparación. Niño síntoma: tomar el síntoma de la familia.
Patología del secreto. Niño basura: carga con todos los problemas del clan.

ASPECTOS DEL PS: Hijos de reemplazo, sustitución. Parentalización: los padres delegan su responsabilidad en el
niño. Bastón para la vejez, soporte de sus padres. No tienen derecho a vivir su vida. Hijo de consuelo: hijo
payaso. Te hace reír. Niño inexistente: tentativas de aborto. No quieren tener hijos. Niño pegamento: para
salvar el matrimonio, etc.

CÓMO TRATAR PS: Hablar: preguntar a la madre. Llegar a la visceralidad, al sentimiento. Siempre hay una
lógica, en el PS o el Transgeneracional. Hacer corte y duelo.
 Recursos Terapéuticos
Al entrar en la conciencia, el conflicto se ve desde otra perspectiva. Para ello nos
serviremos de diferentes recursos como pueden ser:

- Sofrología. Estado de relajación y atención. Re planificación de objetivos, valores

personales, creencias limitantes. Técnicas de inteligencia emocional, coaching,
orientación filosófica, metáforas

- Procesos de duelo. Se puede hacer duelo de una persona muerta o viva, una casa
quemada, un negocio fallido…

- Actos simbólicos. El inconsciente reconoce como real lo simbólico. Carta, pintar un

cuadro, etc.

- Anclaje de recursos: Retomar o recordar valores y virtudes del propio paciente

para situarlos en el momento de bio-shock.
 Los conflictos bloqueantes
Ligados a la educación o a un Bioschock.
Ej.: para vivir debo hacerme el muerto. Placer
prohibido: que me cuiden es malo para mí.
Él éxito es un freno para mi vida; no termino nada.
Programa de estrés ante el éxito
Tengo una infección como dios manda. Si me curo, ¿qué
hago? Confusión de la identidad. Adicción emocional.
Si me hago mayor, muero por dentro. Diabetes: el amor
es peligroso
Comer = Morir. Anorexia, alimento tóxico.

¿Cómo detectarlo? Lenguaje: me han encontrado un

buen cáncer. Sonríe al expresar un acontecimiento
doloroso. Si alguien busca salud, preguntadle
primero si está dispuesto a
abandonar las causas de la
Beneficios secundarios: ¿de qué sirve la enfermedad? enfermedad. Sócrates
¿Cuál es la función positiva? El síntoma le permite al
paciente llenar un vacío.
 TERAPIA DEL ESPEJO
C.G.Jung: la sombra.

•Todos proyectamos en los demás: me produce desasosiego, malestar, enfado...

•Terapia: comprender. Si alguien me insulta, ¿cómo me estoy insultando?

•¿Qué rasgos nos molestan del otro?

¿Qué valores le faltan al otro?

•Lo que amamos o aborrecemos de los

demás son cualidades de nuestra sombra.
 Bibliografía

•Tratado de Bioneuroemoción. Enric Corbera. (2012)

•Principios de Psicosomática Clínica. Dr. Salomon Sellam (2009)
•El síndrome del Yacente. Dr. Salomon Sellam (2007-2012)
•La Biología de la creencia. Dr. Bruce Lipton (2008)
•El cuerpo como herramienta de curación. Dr. Cristian Fleche (1998)
•Mi cuerpo para curarme. Dr. Cristian Fleche
•Descodificación Biológica. Dr. Cristian Fleche
•Psico-Terapia Transpersonal. Jose Mª Doria (2009)
•El ser transpersonal. Roberto Assaglioli (2001)
• Psicoterapia para Transformación. Jauli y Reig (2012)
•Medicina para el Cuerpo y el Alma. Dr. Alzina (2006)
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