UNIDAD EDUCATIVA JEAN PIAGET

I. DATOS GENERALES:
1.1 AREA : Robótica
1.2 CURSOS : 1,2,3,4,5,6,7 (PRIMARIA)
1.3 N DE HORAS SEMANALES : 40M
1.4 PROFESOR(A) RESPONSABLE : Lcda. Vanessa Morocho B

II. TEMAS TRANSVERSALES:

3.1. Enfoque de derecho.
3.2. Enfoque inclusivo o atención a la diversidad
3.3. Enfoque intercultural.
3.4. Enfoque igualdad de género.
3.5. Enfoque ambiental.
3.6. Enfoque orientación al bien común.
3.7. Enfoque búsqueda de la excelencia.
III. FUNDAMENTACIÓN
La Robótica Educativa tiene como eje central la creación de un modelo robótico,
por ello desarrolla habilidades motoras en el estudiante, estimulando su interés por
las ciencias tecnológicas. Asimismo, se propicia que los estudiantes trabajen en
equipo y practiquen el respeto mutuo privilegiando el aprendizaje inductivo y por
descubrimiento guiado a través de situaciones didácticas construccionistas que
plantea el docente. Si la intención es utilizar esta herramienta en el proceso de
enseñanza se debe tener en claro qué objetivos y/o capacidades podemos lograr
para adecuarlo a un tema concreto o especialidad.
IV. CARTEL DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
COMPETENCIAS CAPACIDADES
- Gestiona su aprendizaje de manera - Define metas de aprendizaje.
autónoma. - Organiza acciones estratégicas para alcanzar
- Se desenvuelve en entornos sus metas de aprendizaje.
virtuales generados por las TIC. - Monitorea y ajusta su desempeño durante el
- Diseña y construye soluciones proceso de aprendizaje.
tecnológicas para resolver - Personaliza entornos virtuales
problemas de su entorno - Gestiona información del entorno virtual
- Interactúa en entornos virtuales
- Crea objetos virtuales en diversos formatos
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-
Determina una alternativa de solución
tecnológica
- Diseña la alternativa de solución tecnológica -
Implementa y valida alternativas de solución
tecnológica
- Evalúa y comunica el TRIMESTRE
funcionamiento y los
N DE
impactos
NOMBRE DE LA UNIDAD de su alternativa de solución
UNIDADES tecnológica I II III
- RECONOCIENDO EL MUNDO DE LA ROBÓTICA
- Bett
01 X X X
- Creación del tablero
-
- LA ENERGÍA
- FUENTES DE ENERGÍA
- RENOVABLES.
- NO RENOVABLES
02 - FORMAS DE ENERGIA X X X
- SCRATCH JR
- PROYECTOS

-
- MOVIMIENTOS DE OBJETOS
- LA GRAVEDAD
03 - RECONOCIENDO NOCIONES Y X X X
HERRAMIENTAS PARA LA ELECTRICIDA
- SCRATCH JR
 - CIRCUITOS ELECTRICOS
UNIDAD EDUCATIVA
- INTERRUPTOR, FUNCION JEAN PIAGET
- PILAS
- CONSTRUYENDO ROBOT CON MATERIALES
04 X X X
RECICLADOS
- SCRATCH
- RECONOCIENDO NOCIONES Y
HERRAMIENTAS PARA LA ELECTRICIDA
- AGARRADOR EXTENCIBLE
- FRICCION
- CIRCUITOS Y SU CLASIFICACIÓN
- CONSTRUYENDO ROBOTS
05 X X
- RECONOCIENDOE IMPLEMENTANDO
- PROYECTOS
- EJECUCIÓN DE PROYECTO TRAVÉS
SCRATCH
- CIRCUITOS PARALELOS Y SERIES
- MIXTO
- PROYECTO
- INTENSIDAD DE LOS CIRCUITOS
- RECONOCIENDOE IMPLEMENTANDO
06 CIRCUITOS CON DISPOSITIVOS X
ELECTRONICOS
- PROGRAMACION
- MBOTT
- CREACION DE ESCENARIOS, CON DIFERENTES
AVATAR
- AGARRADOR EXTENCIBLE
- FRICCION
- CIRCUITOS Y SU CLASIFICACIÓN
- CONSTRUYENDO ROBOTS
- RECONOCIENDOE IMPLEMENTANDO
07 X X X
- PROYECTOS
- EJECUCIÓN DE PROYECTO TRAVÉS
- SCRATCH

- RECONOCIENDOE IMPLEMENTANDO
CIRCUITOS CON DISPOSITIVOS ELECTRONICOS
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. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA:
1. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:

I.1 MÉTODOS:

- Activo, inductivo, analítico, sintético, expositivo, heurístico, dialogado.

V.
I.2 RECURSOS:
CALENDARIZACIÓN:
- Humanos: Alumnos, docentes y padres de familia

- Materiales:

 Impresos: documentos
 Visuales: pc , plataforma zoom

I.3 EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Pruebas orales  Intervenciones orales

 Pruebas escritas:  Prácticas calificadas:

individual y grupal.
De contexto
 Prácticas calificadas
De entrada
 Gráficos
De proceso
 Tablas de doble entrada
De salida
 Guía de observación
 Pruebas de ejecución
 Lista de cotejo
 Observación

IX. BIBLIOGRAFÍA:
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A. Para el docente B. Para el alumno

Videos sobre elaboración de Internet
Proyectos con material reciclado
Libro sobre Electronica Básica

COORD. DEL ÁREA DOCENTE

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AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA JEAN PIAGET 2020-2021

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

Área: TECNICA Asignatura: ROBOTICA EDUCATIVA

Docente: LCDA. VANESSA MOROCHO

BRIONES

Grado/curso: PRIMARIA Nivel Educativo:  BASICA

2. TIEMPO

Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e Total de semanas Total de periodos
imprevistos clases

3. OBJETIVOS GENERALES

Objetivos del área: Objetivos del grado/curso:

Procesar información de diferente tipo, utilizando técnicamente las Optimizar el tratamiento de la información mediante el procesamiento
herramientas, identificando el proceso y función de los dispositivos automático, utilizando herramientas ofimáticas; proponiendo.

4. EJES TRANSVERSALES: Incorporación de Tics al Proceso Enseñanza Aprendizaje          

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SITUACIÓN TITULO DE LA
MES SIGNIFICATIVA UNIDAD
DURACIÓN COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES PRODUCTOS

Define metas
de aprendizaje
- Organiza
acciones
estratégicas
para alcanzar
RECONOCIENDO Gestiona su sus metas de
-Define los
ROBOTICA- aprendizaje aprendizaje -
SEPTIEMBRE
DEFINICIÓN
EL MUNDO DE 4 horas
de manera Monitorea y
conceptos básicos RECONOCER
LA ROBÓTICA de la robótica.
autónoma ajusta su
desempeño
durante el
proceso de
aprendizaje

OCTUBRE PROGRAMAS RECONOCIENDO 6 horas Gestiona su Define metas -Identifica cada una RECONOCE –
aprendizaje de aprendizaje de las partes de los OBSERVA -
MBOT, SCRATCH de manera - Organiza programas MANIPULA
autónoma acciones
Se estratégicas -Conoce el
desenvuelve para alcanzar funcionamiento de
en entornos sus metas de de los programas
RECONOCIENDO virtuales aprendizaje -
NOCIONES Y generados Monitorea y -Registra el nombre
HERRAMIENTAS por las TIC ajusta su de cada una de las
desempeño ordenadas.
PARA LA durante el
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proceso de
aprendizaje.

-Personaliza
entornos
virtuales
-Gestiona
-Construye figuras
información del
ELECTRICIDA entorno virtual
simples y básicas
con los programas
-Interactúa en
entornos
virtuales
-Crea objetos
virtuales en
diversos
formatos
NOVIEMBRE CONSTRUIR-
- Determina PROGRAMAR-
una alternativa APLICAR
de solución -Construcción de
Diseña y tecnológica - robot con plastilina
construye Diseña la
CONSTRUCCIÓN
soluciones alternativa de -Registra
CON MARTERIAL RECONOCIENDO tecnológicas solución conocimientos
reciclable
NOCIONES Y 18 horas para resolver tecnológica - básicos de
HERRAMIENTAS problemas Implementa y programación.
COMPONENTES
de su valida
ELECTRONICOS PARA LA entorno alternativas de -Construye
ELECTRICIDAD solución programas básicos
tecnológica - con el software
Evalúa y
comunica el
funcionamient
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o y los
impactos de su
alternativa de
solución
tecnológica

Determina una
CONSTRUYENDO
alternativa de
ROBOT CON solución
MATERIALES tecnológica
RECICLADOS - Diseña la
NOVIEMBRE  Reconoce
alternativa de
poleas,
Diseña y solución
ruedas,
construye tecnológica
RECONOCIENDO soluciones - Implementa y
engranajes, OBSERVAR-
DICIEMBRE NOCIONES Y vigas. APLICAR-
tecnológicas valida
ELABORACIÓN  Reconoce ELABORAR-
DE PROYECTOS
HERRAMIENTAS 26 horas para resolver alternativas de
figuras PRUEBAS-
PARA LA problemas solución
geométricas DESAFIOS
de su tecnológica
ELECTRICIDA entorno - Evalúa y
 Resuelve
áreas
comunica el
geométricas
ENERO funcionamient
CONSTRUYENDO o y los
ROBOTS CON impactos de su
alternativa de
MATERIALES
solución
RECICLABLES tecnológica
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3.- PRODUCTO ANUAL
RECONOCE – OBSERVA – MANIPULA- OBSERVAR-APLICAR-ELABORAR- PRUEBAS-DESAFIOS

4.- RECURSOS Y MATERIALES

MANUALES-VIDEOS-MATERILAES RECICLADOS.