INFORME DE LA PRUEBA DE FUNCIONES BASICAS PARA PREDECIR

RENDIMIENTO DE LECTURA Y ESCRITURA

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. DATOS DE FILIACIÓN
 NOMBRE: Victoria Huerta
 FECHA DE NACIMIENTO : 11/08/2011
 LUGAR DE NACIMIENTO : Chimbote
 GRADO DE INSTRUCCIÓN: aula de 5 años
 CENTRO EDUCATIVO: DIVINO NIÑO
 N° DE HERMANOS : 1

1.2. DATOS DEL TEST

 NOMBRE DEL TEST: Prueba de Funciones Básicas para Predecir
Rendimiento en Lectura y Escritura.
 AUTOR DEL TEST: OLGA BERDICEWSKI y NEVA MILICIC
 QUE MIDE EL INSTRUMENTO: Coordinacion Visomotora,
Discriminacion Auditiva, Lenguaje.
 FECHA DE APLICACIÓN: 14/10/2011
 DONDE SE REALIZÓ LA APLICACIÓN : En su vivienda
 NOMBRE DEL EXAMINADOR: Alba Acosta Alfaro

II. OBSERVACION DEL EVALUADO

 DESCRIPCIÓN FÍSICA DEL NIÑO(A) :
- De estatura alta, contextura delgada, ojos de color marrón, de piel
trigueña, cabello color castaño.
 CONDUCTA DEL NIÑO DURANTE LA APLICACIÓN DEL TEST :
- La evaluada se observaba con una conducta inquieta , motivada ,
entusiasmada por la razón que se le iba aplicar un test. Hacia preguntas,
cada vez que terminaba el test, quería que le dijeran que “estaba muy
bien.” Y referia: en mi colegio mi profesora siempre me dice que mis
trabajos están muy bonitos y que los hago muy bien”.
  BREVE DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE :
- un ambiente temperado, buena iluminación, y sin elementos
distractores.

III. RESULTADOS CUANTITATIVOS:

PUNTAJE Y PERCENTIL SEGÚN LOS SUB TEST:

SUB TEST PUNTAJE PERCENTIL

COORDINACION 85
12
VISOMOTORA
DISCRIMINACION 100
26
AUDITIVA
LENGUAJE 12 90

PUNTAJE GLOBAL P.F.B. 50 100

PREDICCION A PARTIR DE LAS TABLAS DE EXPECTATIVAS PARA PRIMER AÑO BASICO:

A) EN LECTURA:

SUB TEST BUENO REGULAR DEFICIENTE

COORDINACION
X
VISOMOTORA

DISCRIMINACION
X
AUDITIVA

LENGUAJE X

PUNTAJE GLOBAL
X
P.F.B.
 B) EN ESCRITURA:

SUB TEST BUENO REGULAR DEFICIENTE

COORDINACION
X
VISOMOTORA

DISCRIMINACION
X
AUDITIVA

LENGUAJE X

PUNTAJE GLOBAL
X
P.F.B.

PREDICCION A PARTIR DE LAS TABLAS DE EXPECTATIVAS PARA SEGUNDO AÑO BASICO:

A) EN LECTURA:

SUB TEST BUENO REGULAR DEFICIENTE

COORDINACION
X
VISOMOTORA

DISCRIMINACION
X
AUDITIVA

LENGUAJE X

PUNTAJE GLOBAL
X
P.F.B.
 B) EN ESCRITURA:

SUB TEST BUENO REGULAR DEFICIENTE

COORDINACION
X
VISOMOTORA

DISCRIMINACION
X
AUDITIVA

LENGUAJE X

PUNTAJE GLOBAL
X
P.F.B.

IV. RESULTADOS CUALITATIVOS (INTERPRETATIVO):

- En los resultados del test que hemos aplicado a la evaluada,

encontramos como resultado lo siguiente:
- En el área de COORDINACION VISOMOTORA con un puntaje de 12, que
equivale a un percentil de 85.

- En el área de DISCRIMINACION AUDITIVA, con un puntaje de 26, que

equivale a un percentil de 100.

- En el área de LENGUAJE, con un puntaje de 12, que equivale a un

percentil de 90.

- lo que vendría a ser un nivel de madurez NORMAL, así mismo su

pronóstico seria que el alumno con madures normal aprenderá a leer
durante un año de estudio.

- En cuanto a los resultados de predicción en la lectura y la escritura, para

el PRIMER AÑO escolar básico, posee una probabilidad de rendir un
nivel BUENO

- En cuanto a los resultados de predicción en la lectura y la escritura, para

el SEGUNDO AÑO escolar básico, posee una probabilidad de rendir un
nivel BUENO
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES :

- Llegamos a la conclusión que la evaluada:

- en el AREA DE COORDINACION VISOMOTORA; posee capacidad para
reproducir figuras geométricas simples, manejo de la línea curva, con
habilidad para reproducir figuras en tamaño pequeño y mediano. Lo que
significa que mantiene la capacidad para controlar los movimientos, es decir
tiene frenada del movimiento, lo que permite partir de un punto estratégico y
llegar a un punto determinado. También posee capacidades para mantener la
dirección de una línea continua y una buena coordinación motora fina, pero a
la vez se evidencio que tiene poco control de movimientos circunscritos,
(especialmente en los espacios circulares).
- En el AREA DE DISCRIMINACION AUDITIVA; posee capacidad para
percibir y discriminar estímulos auditivos verbales, de tono bajo.
Presenta conciencia auditiva, que significa que puede discriminar entre
los diferentes sonidos, asociándolos a la caída de objetos. reconoce con
facilidad sónicos iniciales y finales dentro de las palabras, asi como
también capacidad para distinguir los tiempos diferentes de duración
de sonidos en el tiempo.
- En el AREA DEL LENGUAJE; posee un vocabulario de uso de sustantivos
para nombrar a los objetos, personas o animales. Así como también el
uso correcto de adverbios y verbos. Pose un buen nivel de pensamiento
de acuerdo a su etapa de desarrollo, lo cual tiene capacidad de abstraer
las características de un objeto, en relación al uso u otras
características. Y capacidad de abstraer a partir de una descripción, un
concepto que corresponde. Lo cual Se evidencia que la evaluada posee
la capacidad de un nivel bueno en el lenguaje comprensivo.

- Se le recomienda, que deberá seguir con sus actividades que fortalezcan

sus capacidades para los movimientos circunscritos, lo cual se deben
ejercer actividades de pintado de dibujos en formas especialmente
circulares.

- Finalmente se concluye que posee una BUENA capacidad para rendir

satisfactoriamente en la escritura y la lectura en el PRIMER Y SEGUNDO
año escolar básico.