INFORME PSICOPEDAGGICO DE PRUEBAS PIAGETANAS

I.- IDENTIFICACIN:

Nombre: Rayen Ignacia Morales Durn

Fecha de Nacimiento: 13 de enero, 2007
Edad: 8 aos
Escolaridad: 4 aos
Establecimiento: Escuela Padre Luis Beltrn
Curso: 3 bsico
Fecha de Evaluacin: 26 abril y 03 de Mayo , 2015
Examinadora: Anggela Caroline Gutirrez Medina

II.- PRUEBAS APLICADAS:

1. Prueba de Seriacin Simple

2. Prueba de Cuantificadores de la Inclusin de Clase (flores)
3. Prueba de Cuantificadores de la Inclusin de Clase (perlas)
4. Prueba de Conservacin de la Equivalencia de Pequeos Conjuntos
5. Prueba de Construccin de Una Clase con Uno y Dos Atributos
6. Prueba de Interseccin Simple
7. Prueba de Seriacin Mltiple
8. Prueba de Correspondencia Serial
9. Prueba de las Tres Perlas (Piaget)
10. Prueba uso de Cuantificadores
11. Prueba de Clasificacin Mltiple
12. Prueba de Inclusin de clase
13. Prueba de Conservacin de la cantidad continua (liquido
14. Prueba de Conservacin de la cantidad continua (masa)

III.- PRUEBAS EVALUADAS:

 Prueba de Seriacin Simple

Anlisis Cualitativo
En relacin en la prueba aplicada, Rayen domina adecuadamente la seriacin de
palitos. Se puede ir viendo que va midiendo cada uno para hacer la escalera, usando el
mtodo sistemtico, el cual consiste en buscar el palito menor hasta el mayor,
conservando la base comn. Del mismo modo, considera los mismos aspectos al realizar
la seriacin con el bloqueo Visual. Por lo tanto, estas conductas corresponden al nivel
operatorio de seriacin, que es satisfactorio en relacin a su edad cronolgica.
En base a las conductas observadas, la nia se demostr interesada y entusiasmada por
la prueba aplicada, realizndola correctamente sin ninguna dificultad.
Prueba de Cuantificadores de la inclusin de clases (flores)
Anlisis Cualitativo
Segn el subtest realizado, la nia maneja el razonamiento lgico de
cuantificadores de inclusin de clases, generalizando en un solo concepto, en donde va
incluyendo por nombre y color.
Por lo tanto, rayen posee caractersticas de respuestas de inclusin y de no inclusin,
porque al momento de preguntarle a ella con argumentos de contrasugestion, ella lo
analiza mejor, cambia su respuesta inicial, y obtiene la respuesta correcta.
Estas conductas corresponden a un nivel intermedio.
Prueba de cuantificadores de la inclusin de clase ( perlas)
Anlisis Cualitativo
Se visualiza que la nia ya ha adquirido la nocin de conservacin de la cantidad
discontinua, es decir, presenta una conservacin estable con argumentacin lgica, ya
que a cada una de las trasformaciones ella juzga que las cantidades de perlas se
mantienen iguales. Adems, Rayen a cada una de sus respuestas daba un argumento de
identidad, reversibilidad y compensacin. Y por ltimo, ella mantiene su respuesta ante la
contrasugestion. Por lo tanto, estas conductas corresponden a un nivel operatorio que es
satisfactorio a su edad cronolgica.

Prueba de Conservacin de la Equivalencia de Pequeos Conjuntos.

Anlisis Cualitativo
En relacin a los criterios de evaluacin, Rayen presenta una conservacin estable
con argumentacin lgica, ya que se mantiene en las situaciones de transformacin, pero
al momento de contrasugestion da lugar la respuesta del examinador; cambiando su
respuesta inicial por inseguridad. Siguiendo con la segunda transformacin, ella responde
adecuadamente a los argumentos dados. Todo este aspecto deduce que el nivel de la
nia es operatorio de acorde a su edad cronolgica.

Prueba de construccin de una clase con uno y dos atributos

Anlisis Cualitativo
Durante la ejecucin de la prueba, la alumna presenta Estabilidad del Criterio de
Seleccin en la construccin de una clase, realiza en forma segura, sin vacilar y siendo
constante, comprendiendo claramente los conceptos de tamao, forma y color.
Finalmente la nia responde en forma adecuada las preguntas que se le formulan. A
travs de estas conductas, da como resultado que ella se encuentra en un nivel
operatorio, lo que es satisfactorio a su edad cronolgica.

Prueba de interseccin Simple: Cruz.

Anlisis Cualitativo
Segn los criterios de evaluacin la nia logra adecuadamente la interseccin
simple espontanea, ya que elige de forma segura el elemento dentro de un conjunto, en
este caso, la hoja verde. Obteniendo una conducta positiva y satisfactoria al momento de
realizar preguntas y demostracin de filas de las cruses. A travs del resultado se aprecia
que esta de acorde a su edad cronolgica correspondiendo al nivel operatorio.

Prueba de Seriacin Mltiple

Anlisis Cualitativo.
Segn el desarrollo de Rayen, al momento de realizar el ejercicio de seriacin
espontanea segn una cualidad, ella ordena por una cualidad, es decir, color, pero no
ejecuta la accin espontneamente al momento de ordenar por tamao. Por otra parte,
cuando la examinadora apoya al momento de ordenar por tamao y color la nia si realiza
una secuencia lineal con los conceptos dados. Por este motivo, al momento que se le
presento la matriz ella se guio por el modelo que se le presento. Estas caractersticas
arrojan a un nivel intermedio, lo que no es favorable en su edad cronolgica.

Prueba de Correspondencia Serial

Anlisis Cualitativo:
Para esta prueba Rayen, presenta Seriacin y Correspondencia Serial correcta y
Espontnea, ya que para la ejecucin de la misma, ubica en conjunto o serie de
elementos segn tamao, siendo minuciosa a la hora de la seriacin (de la lmina ms
grande a la ms pequea). Junto con esto presenta concentracin de lo que realiza y no
pierde de vista a ambos conjuntos, debido a lo mismo la correspondencia que realiza es
inmediata y sin

errores lo que se considera como una conducta acorde a su Nivel

Operatorio.

Prueba de las Tres Perlas (Piaget)

Anlisis Cualitativo:
Segn el desarrollo de Rayen se encuentra en su respectivo nivel operatorio, ya
que anticipa correctamente las secuencias y orden de salida de las perlas, siendo
concentrada en los elementos, representando de forma grafica los resultados del proceso
de transformacin de cada perla.

Prueba uso de cuantificadores

Anlisis Cualitativo
Rayen maneja adecuadamente los cuantificadores todos y algunos ya que las
respuestas a cada una de las preguntas que se le realizan son contestadas en forma
ptima, sin presentar error alguno, demostrndose adems muy concentrada y dispuesta
a la ejecucin de la misma. Maneja por tanto los conceptos de color y forma. Por otro lado
es segura y no vacila ante las contrasugestion que se realizan ante sus respuestas, lo
que demuestra que se ubica en su Etapa Operatoria.

Prueba de Clasificacin Mltiple

Anlisis Cualitativo:
El resultado de esta prueba indica que Rayen se encuentra en su Estadio
Operatorio, distingue semejanzas de los elementos teniendo siempre presente los tres
aspectos a considerar forma, color y tamao. As mismo tiene la capacidad de ordenar el
conjunto de todas las fichas, creando conjuntos reducidos que contemplan primeramente
el ordenamiento de las figuras geomtricas, luego el tamao y por ltimo el color.

Prueba de Inclusin de Clase

Anlisis Cualitativo
Se estima que la nia se encuentra en su nivel operatorio, logra hacer unas filas
en relacin del mismo concepto, logrando inclusin de los elementos dentro de una
misma categora, y sin ayuda alguna, por lo que se vio concentrada y respondiendo de
manera segura cuando se le da una instruccin clara que contempla en hacer una fila con
los autos.

Prueba de Conservacin de la Cantidad Continua (lquido)

Anlisis Cualitativo
Al comenzar con la prueba, Rayen comprendi perfectamente que los lquidos no
sufri ninguna transformacin, daba igual si cambian de frasco porque segua la misma
cantidad tanto con la examinadora como ella. Por lo tanto, el juicio de conservacin se
mantiene a pesar de los contra argumentos. Estas caractersticas arrojan al nivel
operatorio concreto.

Prueba de Conservacin de la Cantidad Continua (masa)

Anlisis Cualitativo
Por ltimo, este resultado arroja a las caractersticas de su nivel operatorio, lo
mismo en el anterior, que a pesar que la plasticina sufre transformaciones sigue la misma
cantidad para ambas. Maneja adecuadamente los argumentos de conservacin;
identidad, comprensin y reversibilidad.

IV.- SINTESIS DIAGNSTICA (CLCULO):

Segn las pruebas aplicadas, se puede apreciar que Rayen logra dominar
adecuadamente los conceptos de seriacin simple, construccin de una clase con uno y
dos atributos, clasificaciones multiplicativas, correspondencia serial, uso y aplicacin de
cuantificadores y clasificacin mltiple. Etc.
La nia utiliza medianamente los trminos de cuantificacin de inclusin de clase (flores),
seriacin mltiple.
Finalmente, Presenta desconfianza en si misma con las respuestas al momento de dar
argumentos contrasugestion. Pero en su mayor parte maneja adecuadamente las pruebas
realizadas