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PROGRAMA DE APOYO CURRICULAR INDIVIDUAL

P.A.C.I.
I.

IDENTIFICACION:

Nombre:
Nombre del padre:

Fecha Nac.:
Nombre madre:

Domicilio particular:

Telfono:

Establecimiento:

Curso:

Fecha de Elaboracin:

Duracin prevista: 1 y 2 semestre

II.

Edad:

RESPONSABLES DE LA APLICACIN DEL P.A.C.I

NOMBRE / FIRMA

FUNCION
-

Profesor/a jefe

Profesores de asignatura
Lenguaje
Matemtica
Apoyo.
Psicopedagogos
-

Mantener una comunicacin permanente con la


Psicopedagoga/o
Llevar a cabo las adecuaciones curriculares
acordadas en conjunto con el profesor/a de apoyo y
coordinar la ejecucin de adecuaciones en las
distintas asignaturas.
Coordinar entre todos los docentes que intervienen
en la actividad pedaggica del curso.
Mantener una comunicacin fluida con la familia.
Comprometerse con el proceso educativo del
estudiante, manteniendo una comunicacin fluida y
constante con el/la Psicopedagoga/o
para
coordinar los aspectos pedaggicos relacionados
con los contenidos y evaluaciones del proceso de
aprendizaje del estudiante.
Tomar decisiones de manera colaborativa con el
profesor/a de apoyo y llevar a cabo las
adecuaciones curriculares acordadas en conjunto.
Trabajar de manera coordinada con los docentes
de aula, colaborando con la elaboracin de las
adecuaciones
curriculares
pertinentes
y
proponiendo estrategias para favorecer los
aprendizajes del estudiante.
Mantener una comunicacin activa con el
estudiante y la familia.
Realizar apoyo en aula regular y/o aula de recursos
(de acuerdo a las necesidades del estudiante).
Colaborar en la construccin de una cultura
inclusiva en el establecimiento, favoreciendo el
respeto
y
valoracin
de
la
diversidad,
contribuyendo en la eliminacin de barreras a la
participacin y al aprendizaje.

Carolina Umbach
Psicloga

Crear material de apoyo y complementario de


acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

Se realizarn evaluaciones y sesiones de trabajo de


manera individual y/o grupal de acuerdo a las falencias de
los estudiantes.
Habilidades, adaptacin, autocuidado, capacidades
generales tales como: Atencin, concentracin, memoria,
etc.

III.
RECURSOS Y MODALIDADES DE APOYO
reas y profesionales encargados de brindar los recursos y modalidades de apoyo, tiempo
de dedicacin semanal, lineamientos generales de actuacin en actividades compartidas
con su grupo curso y actividades especficas.
- Horas de apoyo dentro del aula: 8 horas.
Las cuales se distribuirn en 4 horas semanales en Lenguaje y matemtica.
- Se requiere de al menos 1hora semanal en ambos sub-sectores para hacer trabajo de
refuerzo fuera del aula.
- Requerirn de atencin Psicolgica grupales e individuales, 3 horas por curso
- Favorecer el uso de material audio-visual por la predominancia en la canalizacin
de informacin el grupo-curso.
- Trabajar a travs de la co-docencia para potenciar los contenidos con diversas
metodologas.
- Entrega de materiales y atenciones mdicas.
IV.

PROPUESTA DE ADAPTACIONES

MEDIOS DE ACCESO AL CURRCULUM


Materiales, espacios, recursos educativos.
Materiales: Priorizar material didctico, concreto, representacional (graficas).
Recursos: Tecnolgicos

ADAPTACIONES CURRICULARES
Subsector
Objetivos

Lenguaje y comunicacin
Matemtica

Simplificar contenido.
Reducir complejidad
Focalizar tiempos en
retroalimentacin

Estrategias
-

Evaluacin
diferencia.
Adaptacin
curricular
Mltiples formas de
presentacin y
representacin.
Mltiples formas de
participacin.

V. COLABORACION LA FAMILIA (aula, nivel, ciclo o unidad educativa)


Objetivos a trabajar en el mbito familiar

Refuerzos positivos
Asistir a entrevistas, reuniones, talleres
Asegurar la asistencia al colegio
Considerar lo establecido en la autorizacin para la evaluacin (ltimo prrafo): me
comprometo a apoyar las acciones necesarias para facilitar que estos procesos puedan
llevarse a cabo adecuadamente.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCIN


Criterios y orientaciones generales para la evaluacin de los logros de aprendizaje y para promocionar al estudiante
de curso o nivel educativo.

Evaluacin diferenciada (Decreto 511)


Reglamento de evaluacin interna (PIE)
Evaluacin de proceso (evaluacin por portafolio pautas de cotejo)

VII. SEGUMIENTO DEL P.A.C.I.


Anlisis de las medidas y acciones de apoyo implementadas y sus efectos. Revisin de las N.E.E. establecidas y
redefiniciones de las decisiones adoptadas si es necesario.

Evaluacin semestral, identificando los logros y desafos.


Reevaluacin pedaggica (nos permite recoger el proceso anual, los avances y si el
estudiante alcanz los objetivos propuestos en la PACI).
Formulario de evaluacin de los apoyos.
Revisin de las estrategias de intervencin