PRUEBA DE PRECÁLCULO

Para evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños de 4 a 7 años

NEVA MILICIC M. SANDRA SCHMIDT M.

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.2 Para el niño: . Luz natural o artificial suficiente. conozca previamente la prueba. sacapuntas y reloj para control de tiempo.Cuadernillo de la prueba y lápiz negro. entendiéndose por colectiva grupos de no más de tres niños entre 4 años 1 mes y 5 años de edad. Evitar ruidos distractores distractores con el fin de no producir interferencias. Educadores de Párvulos. el grupo puede incluir hasta 10 niños. El test puede ser aplicado en forma individual o colectiva. Se recomienda una primera aplicación individual.. 1.Materiales 1. cera ni goma de borrar. Psicólogos y otros especialistas en educación.INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL EXAMINADOR Esta prueba está destinada a evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños cuyas edades fluctúan entre 4 y 7 años. No se permitirá al niño el uso de lápices de colores.Por la influencia que tiene el ambiente sobre el rendimiento del niño es necesario considerar los siguientes aspectos: disponer de un espacio amplio que permita ubicar a los niños a una distancia de alrededor de un metro y medio entre uno y otro. Es importante dejar fuera del alcance de los niños cualquier elemento que distraiga o distorsiones el rendimiento en el test. un cuadernillo de la prueba. 1. de mina blanda. 1. Dadas las características del test. .Un cuadernillo de instrucciones. En las aplicaciones colectivas es recomendable contar con un ayudante. pasta. lápices de reemplazo. ventilación adecuada. Es indispensable que el examinador.1 Para el examinador: .ANEXO Nº1 CUADERNILLO DE INSTRUCIONES DEL TEST DE PRECÁLCULO A. Para niños mayores de 5 años.3 Ambiente físico: . puede ser administrado por profesores de Enseñanza Básica. para familiarizarse con las instrucciones y la pauta de corrección. tanto desde el punto de vista teórico como práctico.

Funciones del Examinador 2.Al ubicar a los niños en sus asientos. por lo que éstas se darán textualmente.5 Para evitar que los niños se distraigan es aconsejable que sólo quede a la vista el cuadernillo de la prueba de modo que haya una sola página expuesta a la atención del niño . antes de la aplicación de la prueba.3 Entrega de Cuadernillos de la Prueba. 2. si un niño no ha entendido. Durante la aplicación. La voz debe ser clara. 2.Es importante que todos los niños sean sometidos a las mismas instrucciones. el examinador debe motivarlos sugiriendo el inicio con un juego con el fin de tranquilizarlos. 2. el examinador cuidará de que el niño conteste el ítem correspondiente a la instrucción y marque la respuesta sobre la figura y no entre ellas.1 Registro de datos: . ya que esta situación dificulta la corrección. En forma eventual se puede repetir la instrucción.Completar. que aparecen en el protocolo. los datos generales del niño y sus padres.4 Instrucciones: .2.. para que entiendan la tarea que deben realizar. pareja y alta. 2.2 Ubicación de los niños: .

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