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PRUEBA DE PRECLCULO

Para evaluar el desarrollo del razonamiento matemtico en nios de 4 a 7 aos

NEVA MILICIC M. SANDRA SCHMIDT M.

ANEXO N1 CUADERNILLO DE INSTRUCIONES DEL TEST DE PRECLCULO

A.- INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL EXAMINADOR Esta prueba est destinada a evaluar el desarrollo del razonamiento matemtico en nios cuyas edades fluctan entre 4 y 7 aos. El test puede ser aplicado en forma individual o colectiva, entendindose por colectiva grupos de no ms de tres nios entre 4 aos 1 mes y 5 aos de edad. Para nios mayores de 5 aos, el grupo puede incluir hasta 10 nios. En las aplicaciones colectivas es recomendable contar con un ayudante. Dadas las caractersticas del test, puede ser administrado por profesores de Enseanza Bsica, Educadores de Prvulos, Psiclogos y otros especialistas en educacin. Es indispensable que el examinador, conozca previamente la prueba, tanto desde el punto de vista terico como prctico. Se recomienda una primera aplicacin individual, para familiarizarse con las instrucciones y la pauta de correccin. 1.- Materiales 1.1 Para el examinador: - Un cuadernillo de instrucciones, un cuadernillo de la prueba, lpices de reemplazo, sacapuntas y reloj para control de tiempo. 1.2 Para el nio: - Cuadernillo de la prueba y lpiz negro, de mina blanda. No se permitir al nio el uso de lpices de colores, pasta, cera ni goma de borrar. Es importante dejar fuera del alcance de los nios cualquier elemento que distraiga o distorsiones el rendimiento en el test. 1.3 Ambiente fsico: - Por la influencia que tiene el ambiente sobre el rendimiento del nio es necesario considerar los siguientes aspectos: disponer de un espacio amplio que permita ubicar a los nios a una distancia de alrededor de un metro y medio entre uno y otro. Luz natural o artificial suficiente, ventilacin adecuada. Evitar ruidos distractores distractores con el fin de no producir interferencias.

2.- Funciones del Examinador 2.1 Registro de datos: - Completar, antes de la aplicacin de la prueba, los datos generales del nio y sus padres, que aparecen en el protocolo. 2.2 Ubicacin de los nios: - Al ubicar a los nios en sus asientos, el examinador debe motivarlos sugiriendo el inicio con un juego con el fin de tranquilizarlos. 2.3 Entrega de Cuadernillos de la Prueba. 2.4 Instrucciones: - Es importante que todos los nios sean sometidos a las mismas instrucciones, por lo que stas se darn textualmente. En forma eventual se puede repetir la instruccin, si un nio no ha entendido. La voz debe ser clara, pareja y alta, para que entiendan la tarea que deben realizar. Durante la aplicacin, el examinador cuidar de que el nio conteste el tem correspondiente a la instruccin y marque la respuesta sobre la figura y no entre ellas, ya que esta situacin dificulta la correccin. 2.5 Para evitar que los nios se distraigan es aconsejable que slo quede a la vista el cuadernillo de la prueba de modo que haya una sola pgina expuesta a la atencin del nio