PRUEBA DE PRECÁLCULO

Para evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños de 4 a 7 años

NEVA MILICIC M. SANDRA SCHMIDT M.

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ventilación adecuada. puede ser administrado por profesores de Enseñanza Básica. Psicólogos y otros especialistas en educación. En las aplicaciones colectivas es recomendable contar con un ayudante.2 Para el niño: .Cuadernillo de la prueba y lápiz negro. No se permitirá al niño el uso de lápices de colores. 1. Evitar ruidos distractores distractores con el fin de no producir interferencias.3 Ambiente físico: . lápices de reemplazo.Un cuadernillo de instrucciones. El test puede ser aplicado en forma individual o colectiva. sacapuntas y reloj para control de tiempo. entendiéndose por colectiva grupos de no más de tres niños entre 4 años 1 mes y 5 años de edad. un cuadernillo de la prueba. el grupo puede incluir hasta 10 niños. de mina blanda.INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL EXAMINADOR Esta prueba está destinada a evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños cuyas edades fluctúan entre 4 y 7 años. tanto desde el punto de vista teórico como práctico. 1. 1.. Se recomienda una primera aplicación individual. para familiarizarse con las instrucciones y la pauta de corrección.ANEXO Nº1 CUADERNILLO DE INSTRUCIONES DEL TEST DE PRECÁLCULO A..1 Para el examinador: . cera ni goma de borrar. Luz natural o artificial suficiente. . pasta. Educadores de Párvulos. Dadas las características del test. Para niños mayores de 5 años. Es importante dejar fuera del alcance de los niños cualquier elemento que distraiga o distorsiones el rendimiento en el test.Materiales 1. Es indispensable que el examinador.Por la influencia que tiene el ambiente sobre el rendimiento del niño es necesario considerar los siguientes aspectos: disponer de un espacio amplio que permita ubicar a los niños a una distancia de alrededor de un metro y medio entre uno y otro. conozca previamente la prueba.

2.. ya que esta situación dificulta la corrección. los datos generales del niño y sus padres.2.1 Registro de datos: . por lo que éstas se darán textualmente. Durante la aplicación.3 Entrega de Cuadernillos de la Prueba. el examinador cuidará de que el niño conteste el ítem correspondiente a la instrucción y marque la respuesta sobre la figura y no entre ellas. si un niño no ha entendido. 2. para que entiendan la tarea que deben realizar.Al ubicar a los niños en sus asientos. el examinador debe motivarlos sugiriendo el inicio con un juego con el fin de tranquilizarlos.Es importante que todos los niños sean sometidos a las mismas instrucciones. 2.Funciones del Examinador 2. pareja y alta. En forma eventual se puede repetir la instrucción. 2. La voz debe ser clara.5 Para evitar que los niños se distraigan es aconsejable que sólo quede a la vista el cuadernillo de la prueba de modo que haya una sola página expuesta a la atención del niño . que aparecen en el protocolo.2 Ubicación de los niños: .4 Instrucciones: . antes de la aplicación de la prueba.Completar.

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