Plantilla Fase 2 Grupo 212024 87

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Emprendimiento Código: 212024_1141
Fase 2. Definición e identificación del problema
ESTA ACTIVIDAD ES DE TIPO COLABORATIVO

Puntos que otorga= 100
Nombre del Cédula de Número de

Cuenta Skype
estudiante ciudadanía celular
Lina Mirley 1073505143 3134442235 limitis-23
Yusunguaira
Laura Valentina 1192817439 3132970637 valentinagaitangamez
Gaitán Gamez
Raul Rojas 79740716 3103356893 raulrrojasm@gmail.com
Emprendimiento,
presentado a
Fernando Silva Parra
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERÍA INDUSTRIAL
Marzo 2022
1
Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente

tabla en donde de manera grupal cada estudiante selecciona (si o no)
dependiendo de su participación en la actividad. Por favor diríjase al Anexo
Cronograma (el cual está en la carpeta guía de actividades de la fase 2) y genere
un drive de este documento con su equipo de trabajo para que todos puedan
diligenciar la evaluación. Al final de la actividad solo van en la portada de esta
entrega, aquellos estudiantes que cumplieron la totalidad de las actividades.
Recuerde que las devoluciones de trabajos generan penalización en la entrega.
Por favor borre este ejemplo de imagen y pegue la correspondiente a su equipo de

trabajo. Gracias
Autoevaluación (debe entregarse con el trabajo final)
Nombre del Nombre del Nombre del Nombre del Nombre del Nombre del
En el espacio del nombre del participante, se debe colocar el
participante participante participante participante participante participante
nombre de cada integrante del equipo
1 2 3 4 5 6
RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA

CHECK LIST
SI / NO SI / NO SI / NO SI / NO SI / NO SI / NO
Sus aportes son oportunos (de acuerdo con el cronograma del

grupo de trabajo)
Apoya la consolidación de aportes en la plantilla de trabajo
Seleccionó rol
Exploró los contenidos del curso
Identificó el problema
Hizo la entrevista
Hizo la presentación con 5 diapositivas y con fotos
Participó en la selección del problema
Propone una idea de negocio mediante una herramienta
creativa
Participa en la selección de la idea de negocio
Hace aportes para definir la innovación de la idea de negocio
seleccionada por el equipo
Aporta una conclusión y referencia
El trabajo presenta introducción
2
INTRODUCCIÓN
Este contenido hace referencia a diferentes temas relacionados con

emprendimiento, cada uno de los conceptos que se presentan son
fundamentales para identificar problemáticas de un contexto real con el fin
de brindar una solución que permita una oportunidad de negocio; el
propósito es desarrollar capacidades que nos permitan generar ideas
emprendedoras para que como futuros ingenieros logremos podamos optar
por ser independientes y crear empresas que solucionen problemáticas que
se presenten en los diferentes contextos, generen empleo y contribuyan al
desarrollo y sostenimiento del país.
Teniendo los conceptos estudiados podremos adquirir conocimientos

fundamentales para el fortalecimiento de la formación académica que se está
llevando a cabo, eso es de suma importancia al momento de culminar la
formación profesional y desempeñarnos de manera eficiente en los diferentes
entornos donde nos encontremos, es por ello que se realiza este trabajo.
3
Punto 1
1. Explorar de manera individual los contenidos de la Unidad 1 del curso,
en el entorno de aprendizaje.
Nombre del estudiante 1: Lina Mirley Yusunguiara Sánchez
Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 1.
Nombre del estudiante 2: Valentina Gaitan Gamez
4
Nombre del estudiante 3:
2. Establecer con su equipo de trabajo las fechas del cronograma de

trabajo correspondiente a la fase 2. El cronograma lo encuentra en un
archivo de Excel ubicado en la carpeta guía de actividades y rúbrica de
evaluación de la fase 2 llamado Anexo - Cronograma (sólo diligenciar la
pestaña llamada cronograma fase 2 de dicho archivo). Tenga en cuenta
que ese formato también tiene la autoevaluación la cual deberá realizar
y entregar junto con su trabajo colaborativo (no se recibirá la actividad
que no tenga este punto desarrollado de manera completa).
5
Captura de pantalla del Anexo cronograma diligenciado correspondiente a esta fase. (El
cronograma está en la carpera llamada guía de actividades (se sugiere que el grupo
genere un drive con este documento para que lo puedan ir trabajando durante las
diferentes fases del curso y realicen la autoevaluación y el cronograma)
PUNTOS 3, 4 y 5
3. De manera individual cada estudiante identifica y define un problema del

entorno local, regional o nacional, que proporcione una oportunidad de
negocio y proponerlo en el foro de aprendizaje. Para ello el estudiante
deberá enviar mínimo cinco aportes a lo largo de la construcción de su
actividad evidenciando en el foro los aportes.
Recuerde que el problema es identificable por ser:
 Una realidad que debe ser satisfecha.

 Una causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar.
 Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que
posteriormente sea eliminada o neutralizada.
 La determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una
situación.
4. Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática que

usted identificó y realícele una entrevista entre 5 y 10 preguntas con el
fin de que obtenga insumos para describir dicha problemática e
6
identificar si existe oportunidad de negocio. A continuación, se dan unos

ejemplos de preguntas (usted puede usar otras preguntas) que usted
podrá utilizar para redactar la entrevista y dar cumplimiento al
desarrollo de este ejercicio:
• ¿Cuál es tu mayor obstáculo en _______________?

• ¿Qué es lo más que más te frustra en / cuando realizas
_________________?
• ¿Crees que _____________ es un problema para ti?
• ¿Qué tan grande es este problema?
• ¿Crees que la mayoría de gente en tu industria comparten esta frustración o
problemas?
• ¿Cómo priorizarías estos problemas?
• ¿Has tratado de solucionar este problema antes?
• ¿Qué no ha funcionado para ti?
5. Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y
anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada. La
presentación debe tener: - portada con el título del problema. -
Descripción de la problemática. - Preguntas y respuestas de la entrevista
realizada. - Evidencias fotográficas de la problemática.
Lina Miley Yusunguaira Sanchez

Participante 1:
Realidad para satisfacer: Consumo de Toalla higiénicas sanitarias para frenar la
contaminación
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Problema ambiental, problema de salubridad, por composición de materiales
no biodegradables y desechos de riesgos biológicos como la sangre
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

posteriormente sea eliminada o neutralizada:
Consumo diario de toallas higiénicas que contaminan masivamente el
medio ambiente.
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

situación:
Los estudios realizados han corroborado que una toalla higiénica tarda
cientos años en degradarse. Éstas contienen sustancias como látex,
dioxinas, polvos absorbentes y otros químicos que dañan el medio ambiente
y los mantos acuíferos.
7
De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del problema:
Por ser basura sanitaria la preocupación por los efectos del cambio climático
es grande ya que los gases generados incrementan la temperatura del
planeta. Aquí radica la importancia de tener conciencia por el reciclaje esta
situación conlleva a que como sociedad nos hagamos un examen de
conciencia, estamos contribuyendo a la protección de nuestro planeta. El uso
de toallas higiénicas afecta nuestro medio ambiente pues sus componentes
tardan mucho tiempo en degradarse.
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos
para describir dicha problemática e identificar si existe oportunidad de
negocio (En la guía de actividades puede apoyarse con ejemplos de
preguntas, o también tiene libertad de hacer otras preguntas). El resultado
de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
Para la entrevista se eligió a una mujer recicladora de basuras.
Que tan perjudicial para la sociedad es la problemática del uso de las toallas
higiénicas?
Muy perjudicial una toalla tarda en degradarse cientos de años y al ser mezclada con
otras basuras se genera una mayor contaminación del aire, suelo y agua. El primero a
causa de gases tipo invernadero provenientes de la descomposición de la basura, y los
dos últimos por el contacto directo con los desechos, los cuales pueden ser de los tipos
antes mencionados o inclusive residuos industriales o sustancias tóxicas.
¿Como cree que la afecta a usted y a su género el uso de toallas higiénicas?
Aparte de contaminar mi planeta que es un tema de todos, considero que ha afectado
en el tema de salud a nuestras mujeres contribuyendo a que padezcan cáncer pues hay
estudios que corroboran la existencia de asbesto en las toallas Donna C. Booisseau, de
la Universidad de Illinois, refiere que: “El sector de las toallas incluye asbesto en sus
productos con la intención de hacer sangrar más a las mujeres durante su período
menstrual y favorecer así el aumento de consumo de esta mercancía”. Lo que es
altamente cancerígeno.
Siente impotencia al saber que es mujer y que si o si debe utilizar estas toallas?
Impotencia si, de ver cómo nos estamos arruinando lentamente y muy pocos hacemos
algo, en mi caso procuro utilizar toallas ecológicas.
Cuál ha sido el mayor obstáculo para enfrentar esta problemática?
8
Sin duda alguna los fabricantes, las grandes empresas y el gobierno pues manipulan
todo nos están matando lentamente.
Qué medidas se han utilizado para contrarrestar este mal?
Campañas de concientización a todo el sector industria y comunidad en general,
mediante foros asambleas debates comerciales de televisión Facebook etc. pero aún
falta tomar mayor conciencia, que priorice la vida antes que el dinero , el bien común
antes que el propio.
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada
Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada.
9
Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el
foro de trabajo)
Laura valentina Gaitán Gámez

Participante 2:
Realidad para satisfacer:
Mejoramiento en la calidad del servicio de energía en empresas y hogares
como ahorro y conservación del medio ambiente
Empresas y hogares que generan un alto consumo de energía, debido al uso

que a diario se le da a este recurso tan importante
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente
sea eliminada o neutralizada:
El mundo de hoy no se mueve sin energía, en la más pequeña de las cosas

que hacemos diariamente la electricidad está presente, pero
desafortunadamente persisten los altos costos en el servicio y las constantes
intermitencias en el fluido eléctrico que ocasionan grandes pérdidas tanto en
empresas como en hogares.
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:
10
Se busca implementar un sistema que contribuya a la reducción del consumo

de energía manteniendo los mismos servicios energéticos, protegiendo el
medio ambiente, asegurando el abastecimiento y fomentando un
comportamiento sostenible en su uso.
Al identificar el problema con respecto al alto consumo de energía en

empresas y hogares se vio la necesidad de implementar el uso de energías
renovables, con el fin de contribuir a que el gasto por este servicio sea
menor, generando un beneficio muy grande para empresas y hogares que
tienen este elevado consumo. Teniendo en cuenta los valiosos recursos que
poseemos, como lo son los fuertes vientos y los rayos del sol, se puede
implementar una gran oportunidad de negocio como son las Energía Solar y
Eólica.

1. ¿Cómo es su nombre y a que se dedica?

Mi nombre es Uriel David Tamayo, me dedico a la fabricación y
distribución de productos de acero (flejes) utilizados para la
construcción de edificaciones.
2. ¿Cómo se ve usted afectado por el alto consumo de energía?

Como fabricante de productos en acero, debo tener las maquinas
cortadoras y figura doras todo el tiempo prendidas, con el fin de
cumplir con cada pedido solicitado por el cliente, y por todo esto el
consumo de energía llega bastante elevado.
3. ¿Es suspendido el servicio de energía en su sector? ¿Con que

frecuencia?
En ocasiones, por periodos de 1 hora o 2 horas, donde me genera
atraso en las labores que estoy realizando.
4. ¿Usted ha intentado alguna solución a la problemática?

No
11
5. ¿Conoce usted otras fuentes de energía y sus beneficios? 7

He escuchado algunas como la solar, pero desconozco su
funcionamiento, pero no sé si es capaz de soportar las maquinas que
utilizo en mi empresa.
6. ¿Estaría usted dispuesto en invertir en alternativas, como la energía

renovable, con el fin de satisfacer sus necesidades?
Si, siendo confiable y beneficioso

12

foro de trabajo)
Raúl Ernesto Rojas

Participante 3:
Llantas Biodegradables
El caucho es un material no biodegradable lo que genera un problema para

el medio ambiente.
Los materiales usados para la elaboración de las llantas aparte del caucho
natural y sintético, se encuentran mezclas químicas, negro de carbón y sílice,
aceites, antioxidantes, azufre, acelerados de vulcanización y otros materiales
de construcción como poliéster y Cables de Acero.
13
Este conjunto de materiales tarda 100 años en su descomposición, o al ser

incinerados genera gases tóxicos nocivos para la salud y el medio ambiente,
además de contribuir al calentamiento global.
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

posteriormente sea eliminada o neutralizada:
El parque automotor en Colombia a la fecha es de 17’097.272 de vehículos,

lo que genera 61.000 toneladas al año de llantas usadas en todo el país,
ocasionando un problema ambiental de acumulación y mal manejo del
reciclaje de las llantas usadas a nivel nacional.
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

situación:
Si bien es cierto que en el país existen puntos de acopio para la recolección

de las llantas usadas y donde es posible su aprovechamiento, también
podemos ver los problemas ambientales que se causan cuando no son
desechadas de forma correcta.
Teniendo en cuenta que luego de cumplir su vida útil, la llanta usada al ser
desechada tarda en descomponerse alrededor de 100 años causando daños
irreversibles a la naturaleza. Por esta razón y en el interés de la conservación
del medio ambiente, se busca la creación de una llanta Biodegradable que
sea amigable con el planeta.
El almacenamiento inadecuado de las llantas usadas está ocasionando serios

problemas a la salud y daños al medio ambiente.
Debido a su composición de caucho y químicos tóxicos lo convierte en un

material no biodegradable generador de toxinas en el suelo y en el agua.
También podemos encontrar el apozamiento de aguas lluvias al interior de
este, ideal para la proliferación del mosquito transmisor del dengue.
Los daños no solo se ocasionan en los suelos y el agua, sino que también
está afectando al aire, la quema irresponsable de las llantas usadas causa
daños irreparables al medio ambiente generando los gases de efecto
invernadero causantes de las altas temperaturas de la Tierra y daños
irreversibles a la capa de ozono.
14

Datos de la persona entrevistada:

Giovanni Gutiérrez, profesión taxista, residente de la localidad de Puente
Aranda.
¿Usted es propietario de vehículo?
Si señor, yo tengo mi carro propio.
¿Qué hace con las llantas usadas de su carro cuando ya cumplen su

vida útil?
Como todos, las saco a la basura o las boto donde pueda porque ya no
sirven y no las puedo tener en la casa.
¿Está de acuerdo con el desecho de llantas usadas en los botaderos

de basura?
No señor, porque estamos contribuyendo a la contaminación, pero como dije

no tengo donde más dejarlas.
¿Sabía usted que las llantas usadas tardan 100 años en

Biodegradarse?
No señor, no sabia que una llanta tardara tanto en descomponerse pues uno
la ve como simplemente basura, pero no se detiene a pensar si es o no
biodegradable y si afecta o no al medio ambiente y los problemas que pueda
ocasionar a mi salud.
¿Conoce usted los centros de acopio en la ciudad para el reciclaje de

las llantas usadas?
No tengo conocimiento, la falta de información es lo que genera este tipo de

desorden en el medio ambiente y malos manejos de basuras y desechos,
considero que falta trabajar más en el tema y dar a conocer por medios de
comunicación estos centros de reciclaje.
¿Estaría de acuerdo en que se crearan llantas biodegradables así su

valor comercial fuera un poco mas costoso que una llanta normal?
15
Por supuesto que sí, obviamente uno debe ser consciente de la importancia y
beneficio que esto traería no solo a la ciudad si no al planeta, considero que
todo que se llame Biodegradable es favorable a la salud y a la naturaleza.
En cuanto al costo claro que lo asumiría pues en este caso se trata de costo-
beneficio, este seria nuestro aporte a la conservación del medio ambiente y
de la tierra, creo que no solamente yo lo vería de esta forma sino las demás
personas que como yo por desconocimiento desechamos las llantas usadas
en botaderos, potreros y afluentes.

16

foro de trabajo)
Nombre del estudiante

Participante 4:

17


foro de trabajo)

Participante 5:
18



foro de trabajo)
PUNTO 6
19
En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar

el que más constituye una oportunidad de negocio (si no constituye
oportunidad de negocio por favor descartarlo y seleccione uno que si
corresponda con lo solicitado), el cual deberá ser publicado y consolidado en el
foro de aprendizaje en el siguiente formato:
Pueden marcar con una X la opción de su preferencia y posteriormente sumar

la que mayor votación tiene.
Se propone que desde el inicio de la actividad el grupo proponga la fecha límite

de aportes para poder cumplir con la votación y el resto de la actividad.
Escriba el nombre del problema de acuerdo con cada estudiante
Problema Llantas Problema Problema Problema
estudiante Biodegradable estudiante estudiante estudiante
Problema identificado
1 s 3 4 5
Raúl Ernesto
Rojas
Voto Estudiante 1: Lina
Mirley Yusunguaira X
Voto Estudiante 2: X
Valentina Gaitán Gámez
Voto Estudiante 3:
Voto Estudiante 4:
Voto Estudiante 5:
TOTAL
PUNTO 7.
Escribir cual fue el problema que el equipo seleccionó (el que mayor votación
obtuvo). Una vez que se ha seleccionado la problemática por el grupo, se
deberá buscar una solución. Para ello, cada estudiante propone una idea de
negocio para solucionar el problema.
Problema seleccionado por el equipo:
20
PUNTO 8 – Seleccionar una idea para solucionar el problema
Para poder proponer la idea de negocio, se solicita leer y analizar las diferentes
herramientas creativas para la generación de ideas, que se proponen en la
siguiente referencia del Entorno de Aprendizaje:
Mahon, N., & Olga, H. (2012). Capítulo 3. Herramientas creativas para generar
ideas. En Ideación: cómo generar grandes ideas publicitarias (76-124).
Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
PUNTO 9
De la lectura anterior, cada estudiante selecciona una idea creativa diferente a la

de los compañeros:
Nombre del Estudiante Herramienta creativa
seleccionada
1.Lina Mirley Yusunguaira Sánchez Mapas mentales
2.Valentina Gaitán Gámez Lista de preguntas
3.
4.
5.
Escriba nuevamente el problema
seleccionado por el grupo
Individualmente cada estudiante selecciona una de las herramientas creativas

estudiadas (no se debe repetir más de una vez la misma herramienta creativa
en el grupo, para ello se propone la tabla de selección en este punto) y a partir
de ahí debe proponer una idea de negocio haciendo uso de la herramienta
creativa, para dar solución a la problemática (en este punto cada estudiante
debe realizar el esquema o gráfico o representación de acuerdo con la
herramienta creativa seleccionada) especificando lo siguiente:
 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

 ¿A quién le venderá su negocio?
 ¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
 ¿Qué necesidad de sus clientes atenderá su negocio?
Lina Mirley Yusunguaira

Participante 1:
¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
21
Láminas de fibrocemento y drywall
¿A quién le venderá su negocio?
Al sector constructivo de Bogotá
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
A través de brochure a las oficinas de las constructoras, envió de contenido digital,

generar experiencias memorables.
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
Disminución de costos en la construcción

Eliminar pesos en las estructuras de los edificios
Aislamiento acústico y térmico
Tiempo de construcción
Mejor acabados
Esquema mediante el uso de la herramienta creativa:

Participante 2:
22

Participante 3:

Participante 4:
23

Participante 5:
PUNTO 10
24
Una vez que cada estudiante haya publicado su idea de negocio por medio de
la herramienta creativa (para solucionar el problema seleccionado), el grupo
deberá seleccionar una de ellas (el grupo selecciona la mejor idea) mediante
una votación en la cual cada estudiante debe argumentar razonablemente su
elección y consolidar los resultados en el siguiente cuadro:
Elección grupal de la idea de negocio
Nombre del estudiante: Lina Mirley Yusunguaira

Título de la idea de negocio propuesta:
Herramienta creativa seleccionada: Mapas mentales
Número de votos:
Nombre del estudiante: valentina Gaitán Gámez

Herramienta creativa seleccionada: lista de preguntas

Número de votos:
Nombre del estudiante: Nombre del estudiante 3

Herramienta creativa seleccionada:
Número de votos:

Número de votos:

Número de votos:
IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO COMO

SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA (recuerde que es la que
mayor cantidad de votos tenga):
Escribir la idea que el grupo seleccionó y de aquí en adelante

únicamente se trabajará con esa idea
La información que se registre en el siguiente cuadro será su primer aporte en
las próximas fases (3, 4 y 5). Se solicita conservarlo:
Escribir de manera resumida (máximo en 4 líneas) cual es el
25
PROBLEMA que el equipo seleccionó y que se le va a dar solución con

la idea de negocio seleccionada:
Escriba aquí el problema que se planteó y que fue seleccionado por el grupo
en el punto 7 de esta guía.
IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO COMO SOLUCIÓN

A LA PROBLEMÁTICA:
Escribir la idea que el grupo seleccionó (punto 10 de esta guía) y de aquí en

adelante todo el grupo únicamente trabajará con esa idea (ya no tendrán
que seguir trabajando con los problemas ni las ideas individuales)
El grupo define claramente cuál es la innovación de esta idea de

negocio:
Escribir cual es la innovación. Si no hay una innovación, el grupo define una.

El grupo se puede apoyar en la bibliografía del curso o externa para plantear
la innovación de la idea de negocio:
(https://www.postgradoutp.edu.pe/blog/a/4-tipos-de-innovacionpara-lograr-
un-cambio-en-tu-empresa/)
PUNTO 11 – lineamientos de entrega:
26
Entregar el producto final de la Fase 2 con las características solicitadas

y entregarlo por UN SOLO integrante del equipo en el entorno de
Entregas (más de una entrega, se penaliza la calificación grupal).
RECORDATORIO
El producto final individual de la Fase 2 debe entregarse en la fecha que
establece la Agenda del curso, en el espacio llamado: “Fase 2- definición
e identificación del problema” que se encuentra en el entorno de
evaluación.
Conclusiones
Referencias bibliográficas (en formato APA)
El grupo resuelve la autoevaluación grupal, que se encuentra al

principio de este formato. Por favor abstenerse de enviar al
entorno de evaluación si la actividad no se encuentra realizada de
manera completa. No se aceptan entregas parciales e
individuales.
27

Plantilla Fase 2 Grupo 212024 87

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plantilla Fase 2 Grupo 212024 87

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de

Fase 2. Definición e identificación del problema

ESTA ACTIVIDAD ES DE TIPO COLABORATIVO

Nombre del Cédula de Número de

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente

Por favor borre este ejemplo de imagen y pegue la correspondiente a su equipo de

RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA

Sus aportes son oportunos (de acuerdo con el cronograma del

Aporta una conclusión y referencia

El trabajo presenta introducción

Este contenido hace referencia a diferentes temas relacionados con

Teniendo los conceptos estudiados podremos adquirir conocimientos

Nombre del estudiante 1: Lina Mirley Yusunguiara Sánchez

Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 1.

Nombre del estudiante 2: Valentina Gaitan Gamez

Nombre del estudiante 3:

Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 3.

Nombre del estudiante 4:

Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 4.

Nombre del estudiante 5:

Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 5.

2. Establecer con su equipo de trabajo las fechas del cronograma de

3. De manera individual cada estudiante identifica y define un problema del

Recuerde que el problema es identificable por ser:

 Una realidad que debe ser satisfecha.

4. Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática que

identificar si existe oportunidad de negocio. A continuación, se dan unos

• ¿Cuál es tu mayor obstáculo en _______________?

5. Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Lina Miley Yusunguaira Sanchez

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Para la entrevista se eligió a una mujer recicladora de basuras.

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Laura valentina Gaitán Gámez

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Empresas y hogares que generan un alto consumo de energía, debido al uso

El mundo de hoy no se mueve sin energía, en la más pequeña de las cosas

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

Se busca implementar un sistema que contribuya a la reducción del consumo

De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del problema:

Al identificar el problema con respecto al alto consumo de energía en

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

1. ¿Cómo es su nombre y a que se dedica?

2. ¿Cómo se ve usted afectado por el alto consumo de energía?

3. ¿Es suspendido el servicio de energía en su sector? ¿Con que

4. ¿Usted ha intentado alguna solución a la problemática?

5. ¿Conoce usted otras fuentes de energía y sus beneficios? 7

6. ¿Estaría usted dispuesto en invertir en alternativas, como la energía

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

Raúl Ernesto Rojas

El caucho es un material no biodegradable lo que genera un problema para

Este conjunto de materiales tarda 100 años en su descomposición, o al ser

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

El parque automotor en Colombia a la fecha es de 17’097.272 de vehículos,

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una