Plantilla para Entrega de La Fase 1. Definir El Problema e Identificar La Idea de Negocio Innovadora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Emprendimiento Código: 212024_611
Fase 1. Definir el problema e identificar la idea de negocio innovadora.
ESTA ACTIVIDAD ES DE TIPO COLABORATIVO

Puntos que otorga= 100
Nombre del Cédula de Número de

Cuenta Skype
estudiante ciudadanía celular
Luis Fernando Pérez 79466408 3213196546 lfperezsu@yahoo.com
EMPRENDIMIENTO
presentado a
FERNANDO MUÑOZ
GRUPO 212024_64
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERÍA INDUSTRIAL
OCTUBRE DE 2019
Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente tabla

en donde de manera grupal usted colocará una X en el espacio de cumplimiento.
CUMPLE: si desarrollo la actividad, NO CUMPLE: si no desarrollo la actividad:
AUTOEVALUACIÓN GRUPAL
CUMPLIMIENTO
PASO ACTIVIDAD NO
CUMPLE
CUMPLE
Ingresa al foro de trabajo y saluda a sus compañeros y hace una
pequeña presentación. (se sugiere la creación de un grupo de
Socialización de la WhatsApp).
problemática identificada en Se evidencia la selección de los roles por parte de los integrantes
su entorno. del grupo de trabajo.
Los integrantes del grupo identifican y contextualizan en el foro la
problemática en la presentación en PowerPoint para ser sometida
a votación
Revisión de los contenidos Explora en el entorno de conocimiento el glosario y los contenidos
del curso de las unidades 1 y 2 del curso.
Identifica problemáticas en
un contexto determinado y El grupo consolida y unifica correctamente los problemas
argumenta a partir de la propuestos y argumentan en términos ingenieriles porque se
ingeniería porque es considera una problemática susceptible de estudio.
identificada como una
problemática
Encuentra y propone El grupo representa información de manera eficaz, clara y sintética

de las posibles soluciones para el problema seleccionado
soluciones para el problema
del contexto determinado mediante el uso de una herramienta de búsqueda de soluciones.
Las actividades se compilaron en un solo documento que cumple

Estructuración del informe
con las especificaciones solicitadas (características del formato,
final-Fase 1 (características
portada, contenido, conclusiones, referencias) y se entrega en el
del formato, portada,
entorno indicado.
contenido, conclusiones,
El archivo fue enviado con el nombre y formato solicitado
referencias)
(Nombre.Apellido_Fase0.pdf.)
1. Explorar los contenidos de aprendizaje de la Unidad 1 del curso que se

encuentran en el entorno de conocimiento.
Captura de pantalla de los entornos revisados.

PUNTOS 2, 3 y 4
2. De manera individual identificar y definir un problema del entorno local,

regional o nacional, que proporcione una oportunidad de negocio y
proponerlo en el foro de aprendizaje colaborativo.
Recuerde que el problema es identificable por ser:
 Una realidad que debe ser satisfecha.

 Una causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar.
 Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que
posteriormente sea eliminada o neutralizada.
 La determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una
situación.
Participante 1: Luis Fernando Perez
Realidad a satisfacer: En este momento la inadecuada disposición de los

residuos en los conjuntos representa mal aspecto a los espacios públicos
cercanos, olores ofensivos y la llegada de animales (perros y gatos) los cuales
escarban los desechos, complicando el trabajo para los recolectores
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: Los cambios en la
manera en que se manejan actualmente los residuos sólidos domiciliarios,
implementando un Manejo de Residuos Sólidos, beneficiarán la calidad de vida
de las personas residentes
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente sea
eliminada o neutralizada: es necesario ya que actualmente no se están
manejando adecuadamente los residuos sólidos, generando así el desgaste de
los recursos naturales y disminuyendo el tiempo de vida útil de los rellenos
sanitarios.
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación: Si es

posible, siempre y cuando las personas entiendan las consecuencias
ambientales, sociales y económicas causadas por la generación desbordada de
los residuos, junto a los beneficios que traen su adecuado manejo desde la
fuente
De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema: Dentro de los

conjuntos residenciales se ha manifestado por los residentes la existencia de
vectores causantes de molestias y posibles enfermedades a la comunidad,
como enfermedades en la piel, epidemias, especialmente a los niños que están

más expuestos a su contacto.
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice una
entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos para describir
dicha problemática e identificar si existe oportunidad de negocio (En la guía de
actividades puede apoyarse con ejemplos de preguntas, o también tiene libertad
de hacer otras preguntas). El resultado de este ejercicio debe compartirlo en el
foro de trabajo.
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada
Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 2: Nombre del estudiante
Realidad a satisfacer:
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:
eliminada o neutralizada:
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:
De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice

una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos para
describir dicha problemática e identificar si existe oportunidad de negocio (En la
guía de actividades puede apoyarse con ejemplos de preguntas, o también tiene
libertad de hacer otras preguntas). El resultado de este ejercicio debe
compartirlo en el foro de trabajo





Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en PowerPoint

en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y anexar evidencias
fotográficas de la problemática identificada.
PUNTO 5
En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar el

que más constituye una oportunidad de negocio, el cual deberá ser publicado y
consolidado en el foro de aprendizaje colaborativo en el siguiente formato:
Problema identificado Manejo de Falta de Falta de Problema Problema

Residuos comedores energía estudiante estudiante
solidos escolares en los 4 5
1 2 sectores
rurales 3
Voto Estudiante 1: Luis 5 4 3

Fernando Pérez
Voto Estudiante 2:Edwar 5 4 4

neri Saavedra
Voto Estudiante 3: Edwin 5 4 3
Alfonso caleño
Voto Estudiante 4: Nombre
del estudiante
Voto Estudiante 5: Nombre
del estudiante
TOTAL
PUNTO 6
Una vez seleccionada la problemática a solucionar por parte del grupo, leer y
analizar las diferentes herramientas creativas para la generación de ideas, que se
proponen en la siguiente referencia del Entorno de Conocimiento:
Mahon, N., & Olga, H. (2012). Capítulo 3. Herramientas creativas para generar
ideas. En Ideación: cómo generar grandes ideas publicitarias (76-124). Barcelona:
Editorial Gustavo Gili.
Nombre del Estudiante Herramienta creativa

seleccionada
Luis Fernando Pérez s Lista de preguntas
Edwin Alfonso Caleño Mapa mental
Herramienta seleccionada por el grupo Manejo de residuos solidos en el

sector
PUNTO 7
Individualmente cada estudiante selecciona una de las herramientas creativas

estudiadas y a partir de ahí debe proponer una idea de negocio, para dar solución
a la problemática especificando lo siguiente:
 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

 ¿A quién le venderá su negocio?
 ¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
 ¿Qué necesidad de sus clientes atenderá su negocio?
Participante 1: Luis Fernando Perez
¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
Programa de Recuperación y Aprovechamiento de los Residuos Sólidos

¿A quién le venderá su negocio?
Implementación del manejo de residuos sólidos en tres conjuntos del sector

de Casablanca
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
Talleres de Reciclaje como Propuesta de Educación Ambiental.
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
Serviría para preservar la salud pública y el bienestar colectivo de los

usuarios y evitar los riesgos por contaminación.


PUNTO 8
Una vez que cada estudiante haya publicado su idea de negocio para dar solución
a la problemática, el grupo deberá seleccionar una de ellas mediante una
votación en la cual cada estudiante debe argumentar su elección y consolidar los
resultados en el siguiente cuadro:
Elección grupal de la idea de negocio
Nombre del estudiante: Nombre del estudiante 1

Título de la idea de negocio propuesta:
Número de votos:

Número de votos:

Número de votos:

Número de votos:

Número de votos:
IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO COMO

SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA:
Escribir la idea que el grupo seleccionó y de aquí en adelante

únicamente se trabajará con esa idea
PUNTO 9
Entregar el producto final individual de la Fase 1 con las características

solicitadas y entregarlo por UN SOLO integrante del equipo en el entorno
de Entregas (más de una entrega, se penaliza la calificación grupal).
RECORDATORIO
El producto final individual de la Fase 1 debe entregarse en la fecha que
establece la Agenda del curso, en el espacio llamado: “Fase 1- Definir el
problema e identificar la idea de negocio innovadora” que se encuentra
en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje.
Conclusiones
Referencias bibliográficas (en formato APA)

El grupo resuelve la autoevaluación grupal, que se encuentra al principio de este

formato.

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Fase 1. Definir el problema e identificar la idea de negocio innovadora.

ESTA ACTIVIDAD ES DE TIPO COLABORATIVO

Nombre del Cédula de Número de

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente tabla

Encuentra y propone El grupo representa información de manera eficaz, clara y sintética

Las actividades se compilaron en un solo documento que cumple

1. Explorar los contenidos de aprendizaje de la Unidad 1 del curso que se

Captura de pantalla de los entornos revisados.

2. De manera individual identificar y definir un problema del entorno local,

Recuerde que el problema es identificable por ser:

 Una realidad que debe ser satisfecha.

Participante 1: Luis Fernando Perez

Realidad a satisfacer: En este momento la inadecuada disposición de los

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación: Si es

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema: Dentro de los

como enfermedades en la piel, epidemias, especialmente a los niños que están

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 2: Nombre del estudiante

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 3: Nombre del estudiante

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 4: Nombre del estudiante

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 5: Nombre del estudiante

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en PowerPoint

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar el

Problema identificado Manejo de Falta de Falta de Problema Problema

Voto Estudiante 1: Luis 5 4 3

Voto Estudiante 2:Edwar 5 4 4

Nombre del Estudiante Herramienta creativa

Herramienta seleccionada por el grupo Manejo de residuos solidos en el

Individualmente cada estudiante selecciona una de las herramientas creativas

 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

Participante 1: Luis Fernando Perez

¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

Programa de Recuperación y Aprovechamiento de los Residuos Sólidos

Implementación del manejo de residuos sólidos en tres conjuntos del sector

¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?

Talleres de Reciclaje como Propuesta de Educación Ambiental.