COLEGIO ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMÉRICA

USA ACADEMY

“IMPULSANDO lo mejor en nuestra juventud”

DOCENTE: Ing. Miguel Paz Área: Matemáticas

Régimen: Costa
Fecha: 04/03/2022

INFORME DE APRENDIZAJE Y AVANCE DE CONTENIDOS

En cumplimiento a lo dispuesto en el Art.209 del Reglamento General a la LOEI, me permito presentar el informe de
aprendizaje de la asignatura de Matemática de Séptimo Año de EGB régimen de Costa, donde se expresa cualitativa y
cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en la asignatura y el plan estratégico para alcanzar
los aprendizajes requeridos o no dominados.

1. AVANCE ACADÉMICO

SEGUNDO QUIMESTRE

N° TÍTULO % COMPLETADO NO ALCANZADO

DESTREZA(s)
01 Operaciones con números naturales 100%
M.3.1.2. Leer y ubicar pares
ordenados en el sistema de coordenadas rectangulares, con
números naturales.

Adición y sustracción de naturales

M.3.1.7. Reconocer términos de la adición y sustracción y
calcular la suma o la diferencia de números naturales.

Propiedades de la adición
M.3.1.8. Aplicar las propiedades de la adición como estrategia de
cálculo mental y la solución de problemas.

Multiplicación
M.3.1.9. Reconocer términos y realizar multiplicaciones entre
números naturales, aplicando el algoritmo de la multiplicación y
con el uso de la tecnología.

Propiedades de la multiplicación
M.3.1.10. Aplicar las propiedades de la multiplicación en el
cálculo escrito y mental, y la resolución de ejercicios y
problemas.

División
M.3.1.11. Reconocer términos y realizar divisiones entre números
naturales con residuo, con el dividendo mayor que el divisor,
aplicando el algoritmo correspondiente y con el uso de la
tecnología.

Solución de problemas
M.3.1.13. Resolver problemas que requieran el uso de
operaciones combinadas con números naturales e interpretar la
solución dentro del contexto del problema.

Potenciación
M.3.1.19. Identificar la potenciación como una operación
multiplicativa en los números naturales.
M.3.1.23. Calcular y reconocer cuadrados y cubos de números
inferiores a 20.

Radicación
M.3.1.21. Reconocer la radicación como la operación inversa a la
potenciación.

Raíces con descomposición en factores primos

M.3.1.24. Calcular raíces cuadradas y cúbicas utilizando la
estimación, la descomposición en factores primos y la tecnología.
 Expresiones con signos de agrupación
M.3.1.13. Resolver problemas que requieran el uso de
operaciones combinadas con números naturales e interpretar la
solución dentro del contexto del problema.

Polígonos
M.3.2.8. Clasificar polígonos regulares e irregulares según sus
lados y ángulos.

Clasificación de polígonos según su forma

M.3.2.8. Clasificar polígonos regulares e irregulares según sus
lados y ángulos.

02 Operaciones con fracciones 100%

Adición y sustracción de fracciones con igual denominador
M.3.1.39. Calcular sumas y restas con fracciones de
denominador común.

Adición y sustracción de fracciones con distinto

denominador
M.3.1.39. Calcular sumas y restas con fracciones obteniendo el
denominador común.

Solución de problemas
M.3.1.42. Resolver y plantear problemas de sumas, restas con
fracciones e interpretar la solución dentro del contexto del
problema.
• M.3.1.43. Resolver y plantear problemas que contienen
combinaciones de sumas con números naturales, fracciones e
interpretar la solución dentro del contexto del problema.

Multiplicación de fracciones
M.3.1.40. Realizar multiplicaciones entre fracciones, empleando
como estrategia la simplificación.

División de fracciones
M.3.1.40. Realizar divisiones entre fracciones, empleando como
estrategia la simplificación.

Operaciones combinadas con fracciones

M.3.1.41. Realizar cálculos combinados de sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones con fracciones.

Solución de problemas
M.3.1.42. Resolver y plantear problemas de sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones con fracciones e interpretar la
solución dentro del contexto del problema.

Fracciones y porcentaje
M.3.1.45. Expresar fracciones como porcentaje, en función de
explicar situaciones cotidianas.

Sucesiones con fracciones

M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, restas, con números
fraccionarios, a partir de ejercicios numéricos o problemas
sencillos.

03 Números decimales 100%

Fracciones decimales
M.3.1.35. Reconocer las fracciones decimales: décimos,
centésimos y milésimos, como la expresión decimal de fracciones
por medio de la división.

Valor posicional
M.3.1.26. Reconocer, leer y escribir los números decimales
utilizados en la vida cotidiana.

Orden de los números decimales

M.3.1.27. Establecer relaciones de secuencia y orden en un
conjunto de números decimales, utilizando material concreto, la
 semirrecta numérica graduada y simbología matemática (<, >,
=).

Plano cartesiano
M.3.1.2. Leer y ubicar pares ordenados en el sistema de
coordenadas rectangulares, con números naturales, decimales y
fracciones.

Números decimales y porcentajes

M.3.1.45. Expresar porcentajes como fracciones y decimales, o
fracciones y decimales como porcentajes, en función de explicar
situaciones cotidianas.

Sucesiones con figuras geométricas

M.3.1.1. Generar sucesiones con figuras geométricas a partir de
ejercicios sencillos.

04 Operaciones con números decimales 100%

Aproximación de números
M.3.1.29. Aplicar las reglas del redondeo en la resolución de
problemas.

Adición de números decimales

M.3.1.28. Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología, sumas
con números decimales.

Sustracción de números decimales

M.3.1.28. Calcular aplicando algoritmos y la tecnología, restas
con números decimales.
M.3.1.31. Resolver y plantear problemas con restas con números
decimales, utilizando varias estrategias e interpretar la solución
dentro del contexto del problema.
M.3.1.43. Resolver y plantear problemas que contienen
combinaciones de sumas y restas con números decimales e
interpretar la solución dentro del contexto del problema.

Solución de problemas
M.3.1.31. Resolver y plantear problemas con sumas y restas de
números decimales, utilizando varias estrategias e interpretar la
solución dentro del contexto del problema.
M.3.1.43. Resolver y plantear problemas que contienen
combinaciones de sumas y restas con números decimales e
interpretar la solución dentro del contexto del problema.

Multiplicación de decimales
M.3.1.28. Calcular aplicando algoritmos y la tecnología,
multiplicaciones con números decimales.
M.3.1.31. Resolver y plantear problemas con sumas, restas y
multiplicaciones con números decimales, utilizando varias
estrategias e interpretar la solución dentro del contexto del
problema.

División de decimales
M.3.1.28. Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología,
divisiones con números decimales.
M.3.1.31. Resolver y plantear problemas con divisiones con
números decimales, utilizando varias estrategias e interpretar la
solución dentro del contexto del problema.

M.3.1.43. Resolver y plantear problemas que contienen

combinaciones de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones
con números decimales e interpretar la solución dentro del
contexto del problema.

Sucesiones de números decimales

M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones
y divisiones con números decimales, a partir de ejercicios
numéricos o problemas sencillos.

Área de polígonos
Áreas de un paralelogramo
M.3.2.4. Calcular el perímetro, deducir y calcular el área de
paralelogramos en la resolución de problemas.

Área de un trapecio
 M.3.2.4. Calcular el perímetro, deducir y calcular el área de
trapecios en la resolución de problemas.

Áreas de un polígono regular

M.3.2.9. Calcular, en la resolución de problemas, el perímetro y
área de polígonos regulares, aplicando la fórmula
correspondiente
05 Proporcionalidad 100%
Razones
M.3.1.44. Reconocer las razones y proporciones en situaciones
cotidianas.

Proporciones
M.3.1.44. Reconocer las razones y proporciones en situaciones
cotidianas.
Regla de tres simple directa
M.3.1.48. Resolver y plantear problemas con la aplicación de la
proporcionalidad directa e interpretar la solución dentro del
contexto del problema.

Regla de tres simple inversa

M.3.1.48. Resolver y plantear problemas con la aplicación de la
proporcionalidad inversa e interpretar la solución dentro del
contexto del problema.

2. RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES

ÁREAS OBSERVACIONES DEL PLAN DE ESTRATEGIAS

APRENDIZAJE

Matemática Los estudiantes dominan los Las estrategias didácticas aplicadas determinaron la forma de llevar a
aprendizajes. cabo un proceso didáctico dentro de las clases, brindando claridad de
cómo se guía el desarrollo de las acciones para lograr los objetivos.

Se ha utilizado las siguientes estrategias para orientar el aprendizaje

de los estudiantes:

1. Magistral. - En determinadas clases y bajo ciertos parámetros

se ha usado esta estrategia para realizar una explicación
unidireccional.

2. Grupal: Los trabajos en grupo y talleres se realizaron en parejas,

ayudó mucho el hecho de que solo haya dos estudiantes. Se pudo
realizar retroalimentaciones culminadas las actividades.

3. Individual: Las actividades enviadas a realizar en casa fueron

netamente individuales, lo que permitía realizar un control en el
proceso educativo de cada estudiante.

4. Aula Inversa: Previo el inicio de un tema se manda a observar

un video y realizar una síntesis (organizador gráfico) que permita
fomentar la curiosidad y la investigación.

5. Evaluación: Se realizaron evaluaciones semanales sean de forma

oral o escrita.
 Observación: Debido al cambio de docente en esta materia los estudiantes tuvieron cierta dificultad en la nueva metodología;
también hubo que reforzar temas vistos en el primer Quimestre.

ORD. NOMINA DE NIVEL DE DESARROLLO DIFICULTADES

ESTUDIANTES DEL APRENDIZAJE RECOMENDACIONES
CUANTITATIVO CUALITATIVO

VICTORIA ABIGAIL
DELGADO
01 MORALES 8.75 MB

VALENTINA PEÑA
ESCOBAR
02 8.42 MB

FIORELLA
RODRÍGUEZ DIAZ
03 9.03 EX

3. OBSERVACIONES

Debido al tiempo perdido por el cambio de docente no se alcanzó a ver la unidad sobre estadística, probabilidad y cuerpos
geométricos por consecuencia las siguientes destrezas:

Variables y diagramas estadísticos

Variables cualitativas y variables cuantitativas
M.3.3.1. Analizar y representar, en tablas de frecuencias, diagramas de barra, circulares y poligonales, datos discretos,
recolectados en el entorno e información publicada en medios de comunicación.

Diagrama circular
M.3.3.1. Analizar y representar, en tablas de frecuencias, diagramas de barra, circulares y poligonales, datos discretos,
recolectados en el entorno e información publicada en medios de comunicación.

Gráfico de líneas
M.3.3.1. Analizar y representar, en tablas de frecuencias, diagramas de barra, circulares y poligonales, datos discretos,
recolectados en el entorno e información publicada en medios de comunicación.

Medidas de tendencia central y dispersión

M.3.3.2. Analizar e interpretar el significado de calcular medidas de tendencia central (moda) de un conjunto de datos estadísticos
discretos tomados del entorno y de medios de comunicación.

Media o promedio
M.3.3.2. Analizar e interpretar el significado de calcular medidas de tendencia central (mediana y moda) de un conjunto de datos
estadísticos discretos tomados del entorno y de medios de comunicación.

Mediana
M.3.3.2. Analizar e interpretar el significado de calcular medidas de tendencia central (mediana) de un conjunto de datos
estadísticos discretos tomados del entorno y de medios de comunicación.

Medidas de dispersión
M.3.3.2. Analizar e interpretar el significado de calcular medidas de dispersión (el rango) de un conjunto de datos estadísticos
discretos tomados del entorno y de medios de comunicación.

Clasificación de polígonos según la medida de los lados y ángulos

M.3.2.8. Clasificar polígonos regulares e irregulares según sus lados y ángulos.

Construcción de polígonos regulares

M.3.2.7. Construir, con el uso de una regla y un compás, polígonos, fijando medidas de lados.

Construcción de trapecios
M.3.2.7. Construir con el uso de una regla y un compás trapecios, fijando medidas de lados y/o de ángulos.

Circunferencias y rectas
M.3.2.11. Reconocer los elementos de un círculo en representaciones gráficas.

Longitud de la circunferencia
M.3.2.11. Reconocer los elementos de un círculo en representaciones gráficas y calcular la longitud (perímetro) de la circunferencia
en la resolución de problemas.
Área de la circunferencia
M.3.2.11. Reconocer los elementos de un círculo en representaciones gráficas y calcular la longitud (perímetro) de la circunferencia
y el área de un círculo en la resolución de problemas.

Rectas paralelas y rectas perpendiculares

M.3.2.1. Reconocer rectas paralelas, secantes y secantes Perpendiculares, en figuras geométricas planas.
M.3.2.2. Determinar la posición relativa de dos rectas en gráficos, paralelas, secantes y secantes perpendiculares

Los cuerpos geométricos

M.3.2.12. Clasificar poliedros y cuerpos en revolución de acuerdo con sus características y elementos.

Los cuerpos geométricos y sus desarrollos

M.3.2.12. Clasificar poliedros y cuerpos en revolución de acuerdo con sus características y elementos.

Fórmula de Euler
M.3.2.13. Aplicar la fórmula de Euler en la resolución de problemas.

Regla de tres compuesta

M.3.1.48. Resolver y plantear problemas con la aplicación de la proporcionalidad directa o inversa, e interpretar la solución dentro
del contexto del problema.

Porcentajes
M.3.1.45. Expresar porcentajes como fracciones y decimales o fracciones y decimales como porcentajes, en función de explicar
situaciones cotidianas.

Porcentajes y diagrama circular

M.3.1.46. Representar porcentajes en diagramas circulares como una estrategia para comunicar información de distinta índole.

Aplicación de porcentajes
M.3.1.47. Calcular porcentajes en aplicaciones cotidianas, facturas, notas de venta, cuenta de ahorro, interés simple y otros.

Solución de problemas
M.3.1.47. Calcular porcentajes en aplicaciones cotidianas, facturas, notas de venta, cuentas de ahorro, interés simple y otros.
Grados, minutos y segundos
M.3.2.21. Reconocer los ángulos como parte del sistema sexagesimal en la conversión de grados a minutos.
M.3.2.22. Convertir medidas decimales de ángulos a grados y minutos, en función de explicar situaciones cotidianas.

Probabilidad
Experimentos aleatorios
M.3.3.5. Describir experiencias y sucesos aleatorios a través del análisis de sus representaciones gráficas y el uso de la terminología
adecuada.

Espacio muestral
M.3.3.5. Describir experiencias y sucesos aleatorios a través del análisis de sus representaciones gráficas y el uso de la terminología
adecuada.

Probabilidad de ocurrencia de un suceso

M.3.3.6. Calcular la probabilidad de que un evento ocurra, gráficamente y con el uso de fracciones, en función de resolver
problemas asociados con probabilidades de situaciones significativas.