UNIVERSIDAD CATÓLICA NORDESTANA

DOS TEORIAS CONDUCTUALES DEL APRENDIZAJE

Asignatura:

Proceso de enseñanza aprendizaje

Nombre:

Evelyn Dawilky Peña Campos

Matricula:

20210201

Fecha:

Febrero-2022

1. Haga una relación propia a partir sobre el Aprendizaje y la

Conducta.
El aprendizaje es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y
destrezas como resultado del estudio o práctica de un tema en particular. Así,
el ser humano desarrolla habilidades que le son útiles para su aprendizaje a
través de la experiencia que adquiere al evaluar y resolver problemas.
La conducta representa el comportamiento de un objeto o animal ante algún
estímulo externo o interno. En psicología, la conducta humana refleja todo lo
que hacemos, decimos y pensamos, y esencialmente indica una acción.

2. Para usted, ¿Cuál es la importancia de estudiar el

aprendizaje?
El aprendizaje permanente permite el desarrollo continuo de las competencias
que una persona puede necesitar a lo largo de su vida, tanto a nivel profesional
como personal, para formar parte de un ciudadano activo, motivado e
integrado. Además, podrás elegir entre diferentes oportunidades de mejora
laboral o ayuda en tu desarrollo personal.

3. ¿Qué es el Condicionamiento Clásico?

Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una
asociación entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo incondicionado
(EI), siendo el EC capaz de elicitar una respuesta condicionada (RC).

a. ¿Quién fue su precursor?

primeras teorías se iniciaron con Iván Pávlov a finales del siglo XIX. El filósofo
ruso, con sus experimentos con perros, sentó las bases de este aprendizaje.
En UNIR abordamos en qué consiste el condicionamiento clásico o pavlovliano,
sus características y principales aplicaciones.

b. ¿Cómo se aplicó el experimento para el

condicionamiento clásico?
El experimento que demostró la existencia del condicionamiento clásico fue
la asociación de un sonido de una campana con comida. Para lograr esto,
Pávlov colocó a una serie de perros unos medidores de salivación. El
procedimiento consistía en que Pávlov tocaba una campana y después se les
presentaba la comida.

4. Resuma en 8 líneas el siguiente video:

No se puede observar el video, no se reproduce

5. Describa las nociones básicas en el condicionamiento

clásico
Los cinco principios clave del condicionamiento clásico son adquisición,
extinción, recuperación espontánea, generalización del estímulo y
discriminación del estímulo.

6. ¿Qué es el condicionamiento operante?

El condicionamiento operante o instrumental es el término que se emplea para
referirse al método de aprendizaje que se produce a través de la asociación de
refuerzos (recompensas) y castigos con una determinada conducta. De esta
forma se lleva a cabo una asociación entre el comportamiento y la
consecuencia de este.

a. ¿Quién fue su precursor?

El condicionamiento operante fue descrito por primera vez por el psicólogo
conductista Burrhus Frederic Skinner como un método de aprendizaje para
aumentar o disminuir la probabilidad de que una conducta vuelva a ocurrir en el
futuro.

7. ¿Cómo es la explicación de la Conducta, a partir

del condicionamiento operante?
Debido a que la explicación en el condicionamiento operante incluye tanto
la producción experimental como la manipulación de la conducta, el control real
de la conducta constituye la parte esencial del proceso de explicación.

8. Explique los factores sociales y culturales de la conducta

Entonces podemos definir a la cultura como el conjunto de conocimientos y de
valores que no es objeto de ninguna enseñanza y que, sin embargo todos los
miembros la conocen.
La socialización es la asimilación progresiva de las conductas cultural mente
determinadas y cuyo progreso garantiza que las interacciones de los miembros
solo exista comprensión de los pensamientos más elevados y gestos sencillos
de la vida cotidiana.
A la influencia social se le puede definir como el proceso por el cual las
personas o grupos intentan cambiar los pensamientos, sentimientos,
percepciones, juicios, opiniones, actitudes y acciones, esta varía por la forma y
efectos que produce.

9. Resuma en 8 líneas el video B.F. Skinner:

Condicionamiento Operante
El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene
que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus
consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas reflejas
existentes como ocurre en el condicionamiento clásico. Los principios del
condicionamiento operante fueron desarrollados por B.F. Skinner, quien recibió
la influencia de las investigaciones de Pavlov y de Edward L. Thorndike. Todos
estamos constantemente aprendiendo nuevos comportamientos y cómo
modificar nuestro comportamiento existente.