Proyecto: Pequeños artesanos construimos juguetes

INTRODUCCIÓN

A través de este proyecto se presenta una propuesta áulica, para niños de 5 años de edad, que
relaciona el juego y la construcción. Incluye una mirada desde la plástica, Ciencias Sociales y
Tecnología, ya que propone contenidos de representación en el espacio tridimensional, otros
referidos a objetos y materiales del entorno cotidiano.

Se aborda el tema de juego por considerarse uno de los derechos básicos del cual deberían gozar
todos los niños. Previo al inicio daremos una definición de juego: “ El juego es una activiad
recreativa que ayuda en el aprendizaje y el desarrollo del niño. Es la estimulación para ada niño, el
juego ayuda a estimular, a crear, pensar, gozar y disfrutar de cada momento lúdico.

Se práctica libremente, en lugares abiertos. Es un motivador que incentiva la destreza de cada

niño, a través d él, el niño tiene la capacidad de formarse, compartir con los demás niños, de
relacionarse con los demás, de acatar las reglas, de desestrezarse.

El juego ayuda al niño en la autoconfianza, en la afectividad a conocer el respeto, en la

integración.”

FUNDAMENTACIÓN

El juguete de madera, la materia ideal para su firmeza y su suavidad, el alor natural de su contacto;
la madera elimina cualquiera sea la forma que sustente, permite al niño una continuidad de
contacto con el árbol, la mesa el piso. La madera no hace daño ni se descompone: no se rompe, se
gasta, puede durar mucho tiempo, vivr con el niño, modificar poco a poco las relaciones del objeto
y de la mano. La madera hace objetos esenciales, objetos que son creados por placer.

El mundo actual, ha hecho que los niños pierdan un poco, esa capacidad de proyectar su
imaginación em juguetes construidos por ellos mismos. Hoy vemos un interes efímero por
determinados juguetes, esas formas acabadas y perfectas que se publicitan por televisión, algunos
con tecnologías comLoplejas ( luces, control remoto, muñecas que repiten frases por sí solas, etc)
y que tienden a ser reemplazados por nuevos personajes o modelos.

Así mismo se prioriza un juego más individual, deteriorando los lazos sociales y actitudes como
compartir, o armar y crear juntos.

En marco de la realización del proyecto se propondrá indagar acerca de los “juguetes de antes”, de
padres, de abuelos, tíos. Así se podrá tomar contacto con algunos cambios y permanencias que
han dado en dichos objetos.

Creemos que esta es una valiosa experiencia para incolucrar a las familias en la busqueda de la
información. A partir de la obtención de juguetes antiguos, de relatos.

Este abordaje permitirá a los niños ir construyendo nociones temporales y acercarse a la idea de
que sus padres fueron pequeños y jugaron con juguetes.

TEMA: "LOS JUGUETES ".

TIEMPO ESTIMADO : 2 DIAS

OBJETIVOS

Que los niños logren:

● Explorar las posibilidades de juego que brindan los diferentes juguetes (actuales y
antiguos)
● Tomar contacto con diferentes materiales, maderas, plásticos, telas ,etc, reconociendo
algunas de sus propiedades.
● Promover la enseñanza sobre el manejo de residuos
● Mejorar y fomentar la práctica de los hábitos de higiene, cuidado y protección del medio
ambiente

CONTENIDOS

● Características (forma, color, tamaño, material de construcción)

● Usos y cuidados
● Su construcción
● Habilidades motoras
● Interacción con pares y adultos
● Exploración visual de texturas y colores

ACTIVIDADES

°DÍA 1:

Para trabajar sobre los juguetes actuales la docente propondrá:

● Traer un juguete de la casa. Observar y dialogar sobre dicho juguete . Describir, nombrar
algunas característias y propiedades, material con el que esta hecho (color, forma y
tamaño).

Ejemplo: muñeco cry baby.

● Plantear a los niños la idea de crear sus propios juguetes
● Realizar preguntas ¿Qué materiales necesitamos? ¿Cómo lo podemos construir? ¿Qué
herramientas son necesarias? ¿Cuáles conocen?

Para seguir indagando pero en Juguetes antiguos:

 ● Sentado en ronda, la docente mostrará una muñeca de su infancia. Y hace una breve
reseña.

Ejemplo:muñeca antigua .
● Conversar acerca de los siguientes interrogantes: ¿Saben a que jugaba sus papás cuando
eran pequeños? ¿Con que?
● Proponer elaborar una nota invitando a las familias a enviar al jardín juguetes de su
infancias.

•DÍA 2:

La docente les dirá a los niños que expongan los juguetes traídos . A medida que los niños los
muestran, observan y describen forma, color, y función
La docente invitará a Confecciónar juguetes:

● De acuerdo a lo elegido por los niños, se pedirá los materiales necesarios para trabajar.
Por ejemplo sea, muñecas/autos/aviones/etc.

Imágen ilustrativa.

ESTRATEGÍAS

● Que los niños recuerden los nombres de los materiales seleccionados por ellos para que
así puedan tener la imaginación y creación de reciclar sus propios juguetes en base a
materiales para reciclar
● A las acciones y uso que hacen con los materiales
● A la indagación de ciertos trabajos que realizan las personas (artesanos,carpinteros, otros)

RECURSOS

● Plásticos
● Tijeras
● Cartones
● Telas
● Lápices de colores
● Crayones
● Tapitas (varias)
● Lanas (para pelos)
● Lentejuelas (decoración para las muñecas)

EVALUACIÓN

● Registro anecdótico de objetivos cumplidos.

● Participación y trabajo en equipo
● El producto final fue compartido con el resto del jardín y sus familiares.
● Participación e interés por las actividades dirigidas .
● Demostraron entusiasmo por mostrar aquello que había realizado