MANIFIESTO

(Políticas públicas: educación ciencia y tecnología)

AUTORES

OSCAR SARMIENTO CARREÑO

79793198

Prof. Breyner Alexander Parra Rojas

UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA – MGTE

FUNZA, CUNDINAMARCA

Noviembre 10 de 2019

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 MANIFIESTO A LA I.E.M.T. CARTAGENA DE FACATATIVA.

En el manejo de una mejor tecnopedagogía

Ciencia comunicación y energía limpia.

Una vez analizada la situación en el 2019 de la Institución Educativa Municipal Técnico Empresarial
Cartagena de Facatativá en Cundinamarca, desde el consejo directivo, el consejo académico,
consejo estudiantil y asociación de padres de familia, el personero estudiantil y el contralor
estudiantil, considerando que es prioridad para nuestros estudiantes acercarlos al desarrollo de la
ciencia y la tecnología, como un proceso de empoderamiento del saber y de la transformación de la
realidad tanto personal como comunitaria de vida de nuestra Institución, para poder llegar al
cumplimiento del Slogan institucional “formando jóvenes emprendedores para el S.XXI” y el
desarrollo del modelo pedagógico del constructivismo enfatizado en el aprendizaje significativo y el
desarrollo de competencias, poder acercarnos a la demanda local de graduar técnicos en gestión
empresarial en las diversas modalidades que SENA nos permite, han considerado que:

Somos La familia Cartagena y en la actualidad es urgente estar a la vanguardia en cuanto a

tecnología de la información y la comunicación para que podemos no solo comunicarnos sino
también hacer del conocimiento una de nuestra verdaderas armas contras los flagelos que nos
agobian: problemas de lectoescritura, situaciones de desmotivación estudiantil, comunicación
precaria entre las partes que conformamos la comunidad educativa, necesidad de compartir los
saberes y hacer más significativa la experiencia del saber.

Hemos de tener presente que la ciencia y la tecnología son imprescindibles en la formación de los
buenos ciudadanos; quienes deben tener una conciencia científica enfocada al mejoramiento de la
calidad de vida y enfocando todos sus esfuerzos para fortalecer todos los proyectos, tomar
decisiones capaces de mejorar y de producir conocimiento a todos los niveles, no solo en nuestros
estudiantes, sino en toda la comunidad educativa.

Considerando:

 Que la totalidad de nuestros estudiantes pertenecen a una sociedad vulnerable por el

conflicto armado en Colombia y que es necesario hacer un aporte social para que los
procesos de paz sean una verdadera realidad en todos y cada uno de los habitantes de la
región como compromiso con el país y el forjamiento de una nueva sociedad.
 Que el estado ha venido teniendo un aumento en la inversión para instituciones y que
hemos de llegar a la modernización de la educación para un mejoramiento de la calidad de
vida, buscando erradicar el maltrato a los estudiantes, haciendo de las escuelas territorios
de paz, que las familias sean copartícipes en el proceso estudiantil y que cada uno de los
estudiantes sea el protagonista real de su nuevo estilo de vida.
 Que se deben establecer como prioridad educativa el desarrollo de los proyectos
transversales exigidos por la ley 115 y los decretos reglamentarios para que los estudiantes
teniendo una sana convivencia provechen el tiempo libre, vean en la escuela escenarios de
democracia, y además entiendan que la escuela es un escenario de participación y no de
discriminación donde todos cabemos y donde se ejerciten los derechos humanos de una
manera libre y responsable.

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  Que todos los participantes en este manifiesto somos garantes y responsables de la
educación, formación y avances de nuestros niños (as) y jóvenes y por consiguiente tenemos
que ser parte activa en este desarrollo.

Teniendo en cuenta todos los factores antes mencionados y atendiendo de manera explícita las
recomendaciones de los actores en cuestión nos encaminamos hacia las siguientes tareas
considerando que es parte de todos participar en ellas y desarrollar el mayor nivel de competencia
en cada una de ellas:

1. Prioritariamente el Consejo directivo en cabeza del Sr. Rector debe gestionar recursos de
tal manera que se pueda implementar en las salsas de computo, laboratorios de gestión
empresarial, sociales y bilingüismo: software y hardware necesarios para que se puedan
desarrollar los diferentes momentos de clase y otras actividades tendientes a favorecer el
conocimiento. Computadores, video, sonido, cdteca con material necesario para trabajar
de múltiples maneras, así como la implementación de internet en toda la institución.
2. Urge formalizar la capacitación de todos los docentes, algunos estudiantes que harán
cabeza en cada uno de sus grupos de manera colaborativa, a cerca del manejo de todas
estas tecnologías enfocados a los fines educativos, del saber y del conocimiento: objetivo
es formar clubes de investigación que a su vez pertenezcan a redes de áreas educativas.
3. Servir de punto motivacional a otros factores más externos como padres de familia,
administrativos, comunidad vecina de la institución, la empresa privada (…) para que hagan
sus aportes a mejorar cada vez más el manejo de los recursos tecnológicos como el
aprestamiento en todo lo referente a la evolución en ciencia: implementar el desarrollo de
cada una de las gestiones: directiva, administrativa, académica, financiera y comunidad.
4. Como nuestro trabajo es también generacional es necesario saber qué tipo de tecnología le
gusta a los estudiantes hoy; y es a partir de una encuesta que se hará un tamizaje y se tratará
de implementar esas formas tecnológicas que les gustan mayormente a todos los
estudiantes situación que generará un impacto en los resultados de las diferentes pruebas
a desarrollar.
5. Como el aprendizaje desde nuestro modelo pedagógico es el constructivismo en enfoque
de competencias laborales desde el aprendizaje significativo, toda enseñanza que articule
TICs debe estar contextualizada en experiencias cotidianas de la vida a la cual se van a
enfrentar especialmente los estudiantes; es de entender que nuestro lema es “formando
jóvenes con visión empresarial para el S. XXI” y que nos encontramos en una de las zonas
francas y empresariales de Colombia como es la zona sabana de occidente, continuaremos
con la alianza de la institución con la fundación Corona para el fortalecimiento de dichas
competencias.
6. Como nuestro trabajo es colaborativo de manera cooperativa se deben conformar grupos
de trabajo en donde no solo se encuentren docentes, sino también estudiantes
administrativos, padres de familia, que como una especie de clubes virtuales compartan
información y hagan del conocimiento una de las mejores herramientas para el
mejoramiento institucional y a su vez se constituya una herramienta en los planes de
mejoramiento.

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 7. Se requiere del equipo directivo y del consejo directo apropiar los recursos para el
mantenimiento de los equipos que se viene utilizando en esta tarea TICs: equipos de
cómputo (alrededor de 100 portátiles y 100 de mesa) equipos de sonido de los laboratorios,
televisores, video beams, emisora, cámaras de video y los telescopios del proyecto CH2050
“ciudad horizonte, un viaje a marte en el 2050” (...)
8. Otro de los derroteros institucionales en estos momentos es el PROYECTO AMBIENTAL
ESCOLAR (PRAE), donde no solo la recuperación del suelo y las políticas de reciclaje son
prioritarias, sino que queremos, que cada vez haya menos desperdicios de papel. Nos
encaminamos a que los planes de aula, los planes de asignaturas, los boletines, los
proyectos y todo lo relacionado en el mayor nivel con uso de papel sean presentados o
mostrados desde plataformas virtuales, en la página institucional y de esta manera se haga
un racional uso de energías limpias.
9. Desde la página WEB que ha venido implementando la institución establecer puntos de
interacción con los estudiantes y padres de familia que favorezcan el saber, el hacer y las
diferentes competencias no solo laborales sino también ciudadanas. Dentro de esta
plataforma también el objetivo es la implementación del proyecto “aquí se vive la
democracia” que como resultado final se tendrá la elección al as diferentes corporaciones:
personero estudiantil, contralor estudiantil, representante de los estudiantes al consejo
directivo, consejo estudiantil y demás cargos que a bien tenga desde la normatividad el
proyecto.

Todos los firmantes de este manifiesto están comprometidos no solo con la educación sino con el
trabajo de la comunidad educativa, somos líderes que buscamos la reivindicación social sobre todos
de los niñas y niños en este estado de vulnerabilidad, alentamos al gobierno local, a la alcaldía y a
los dirigentes locales que se unan a estos esfuerzos nuestros por mejorar nuestra educación.

Firmado en la ciudad de Facatativá, Cundinamarca a 10 de noviembre de 2019.

Los firmantes:

CONSEJO EQUIPO CONSEJO CONSEJO ASOPADRES

DIRECTIVO DIRECTIVO ACADEMICO ESTUDIANTIL

Impulsó: Prof. Oscar Sarmiento Carreño