Título de la tarea: Conociendo la psicología del Aprendizaje.

Nombre Alumno: Susan Cuevas Velasquez

Nombre Asignatura: Psicología del aprendizaje

Instituto IACC

22DE AGOSTO DEL 2020

Introducción.

En el desarrollo del trabajo veremos como podemos entregarle las herramientas a los padres que
les permitan diferencias las etapas del desarrollo, maduración y aprendizaje se encuentran sus
hijos y con ello aclararle algunas dudas que suelen aparecer ya que no todos los niños van
evolucionando de la misma manera, entregándole la orientación adecuada.
Desarrollo

Lea el siguiente caso: Usted trabaja como psicopedagogo(a) del Centro Comunitario de la
comuna de Buin, y su labor consiste en trabajar con niños y niñas de 0 a 3 años,
aproximadamente, que se sospecha podrían presentar alguna alteración. Una de sus principales
tareas en este centro es orientar a los padres sobre las diferencias entre desarrollo, maduración y
aprendizaje, pues ello genera ansiedad en los padres al confundir los términos y creer que sus
hijos(as) pueden presentar algún tipo de retraso.

1 - Diseñe un ejemplo para los conceptos de desarrollo, maduración y aprendizaje,

indicando diferencias entre ellos y que permita a los padres de los niños y niñas que asisten
al centro comunitario poder diferenciar entre esos elementos.

Desarrollo: Con este término suele abarcarse la totalidad de los fenómenos implicados en los
cambios. Incluye los aspectos cualitativos y cuantitativos (crecimiento y maduración) siempre en
relación con un intercambio con el medio social como fuente y origen de los estímulos
necesarios para completar ambos. Estados sucesivos de funciones cada vez más complejas y
completas que la anterior.

Ejemplo: El recién nacido se estremece de pies y cabeza antes de mover una parte de su cuerpo
Al acostarse boca abajo levanta primero la cabeza después el tronco, luego apoyara sus manos.

Maduración: Cambios cualitativos en la organización anatómica y fisiológica que afecta a las

capacidades de acción y reacción. Es la actualización de lo posible que depende de factores
innatos y endógenos. Los factores innatos (que vienen en nuestro "programa genético") van a
depender de nuestras experiencias para que puedan o no expresarse. Es imposible sin la
interacción con el medio, donde la presencia de la otra cobra relevante importancia Componente
íntimo del desarrollo determinante intrínseco del cambio morfológico y de la evolución del ciclo
vital del ser psicofísico. Adquirir pleno desarrollo físico, intelectual y emocional.

Ejemplo. El bebe ejercitas sus reflejos, consigue agarra los dedos de sus padres y tira de ellos

Aprendizaje: incluye cambios en la estructura anatómica y en las funciones psicológicas que

resultan del ejercicio y de la actividad del niño, está determinado por la maduración.

Ejemplo: El llanto es la manera en que el bebe se puede comunicar al comienzo hasta que puede
hablar.
Desarrollo Maduración Aprendizaje
0-1 MES  Levanta la cabeza  La cabeza del bebe es Presenta balbuceo,
 se prepara para el grande y pesa mucho emite sonidos y
gateo carece de fuerza en el profiere gritos.
cuello.
 Al mes. ejercita sus
reflejos.
 Abre y cierra sus ojos
4 meses  Se sostiene sentado,  Se desarrolla la  Emite murmullos,
pero con apoyo visión del color del risas vocalización
bebe social.
 Reconoce objetos y
los busca.
 Comienza a
desarrollar su
sociabilidad
7 meses  Se sienta sin apoyo  Le comienzan a salir Usa el laleo, repite
 los primeros dientes silabas iguales
de leches lo que escucha sus propias
causara molestia y producciones y
llorara. comprende ciertos
 Aparece el reflejo de tonos de voz de los
gateo. adultos.
10 meses  Gatea.  Puede comer mas  Muestra ecolalia,
 se pone de pie alimentos que suele imita sonidos y
comer su familia. aparecen las primeras
 Logra entender palabras.
algunos conceptos
básicos.
1 año  Empieza marcha con El bebe necesita  Predominancias de
ayuda. verse rodeado de los holofrases.
gente no quiere estar
solo.
1 año y medio  Trepa escaleras  Realiza más  Es capaz de nombrar
 Camina solo actividades, juegos, a dibujos y obedecer
minar lo que ayudara algunas ordenes
a desarrollar su sencillas como
motricidad. mostrar alguna parte
de su cuerpo.
2 años  Chutea pelota.  Comienzan las  Muestra entonación
 Salta hacia delante. rabietas inflexiones, ritmos y
Camina hacia los  Mejoran sus pausas, usa frases
lados movimientos. concretas ciertos
 Trepa.  Son niños más pronombres
posesivos. personales
   Entre los 2y 3 años
comienza el control
 de esfínter
3 años  Salta pies juntos.  El niño ejercita a  Contesta preguntas
 Alterna los pies al tiempo toda la sencillas y aumenta
subir las escaleras. motricidad fina, considerablemente su
 Se mantiene sobre un gruesa obteniendo un vocabulario.
solo pie. gran placer de ella.
 Camina de puntillas  En esta etapa quiere
hacer las cosas solo

Las diferencias que se pueden dar entre cada niño de 0 a 3 años durante sus etapas de desarrollo
estas los proporcionan la información y orientación para entregarle a sus padres y estos estén al
tanto de lo que sucede con sus hijos despejando todas sus dudas.
2: considerando el caso planteado, mencione al menos 3 aportes que la psicología del
aprendizaje le proporciona para desarrollar adecuadamente su ejercicio laboral como
psicopedagogo(a).

El Psicopedagogo puede detectar precozmente problema en el aprendizaje en los niños y

garantizarle un correcto desarrollo cognitivo y emocional.

El Psicopedagogo puede identificar, diagnosticar y corregir a edades muy tempranas

problemáticas que pueden ir apareciendo, velando así por un correcto desarrollo infantil y un
proceso de aprendizaje exitoso y adaptado a las necesidades de cada alumno.

En este contexto, el psicopedagogo infantil desempeña un rol fundamental en el ámbito del

aprendizaje, ya que reúne amplios conocimientos del comportamiento humano y neurociencia
cognitiva, lo que le contribuye a aportar soluciones efectivas y personalizadas para cada niño.
Además, entregarle herramientas para que los padres en sus hogares incentiven y enseñen a sus
hijos.

Por eso es fundamental que el/la profesional psicopedagogo(a) conozca y comprenda la génesis
del aprendizaje y los factores involucrados en él, pues de esta forma podrá comprender a
cabalidad este fenómeno y desempeñarse con un alto nivel profesional, aplicando su
conocimiento experto en materia de aprendizaje en los distintos contextos en que se desempeñe
laboralmente, realizando las adecuaciones pertinentes según la realidad imperante en cada
situación, es decir, podrá convertirse en un real promotor de los procesos de aprendizaje en los
distintos grupos humanos con los cuales trabaje.
Conclusión.

El desarrollo del niño normal y físicamente sano se desenvuelve a través de la resolución de

conflictos y síntomas que pueden variar según la etapa del desarrollo madurativo.
Es por eso por lo que los psicólogos, psicopedagogo, y padres debemos estar atentos a los
cambios en el desarrollo de cada uno de ellos y antes cualquier duda consultar para tener una
pronta evaluación con un profesional por eso hay que tener en cuenta la edad cronológica del
niño, la etapa evolutiva, la estructura psíquica y los vínculos con los padres.
Las intervenciones desde Atención Primaria son eminentemente preventivas. El seguimiento y
apoyo en la crianza de los niños puede prevenir futuros trastornos.

Cada etapa del desarrollo evolutivo y psicoafectivo del niño tiene sus propias características que
conforman las adquisiciones y logros del desarrollo, de forma gradual, hasta conseguir una
estructura estable. El tránsito desde la dependencia hasta la independencia, física y psíquica
requiere un largo periodo en el que es imprescindible el acompañamiento y apoyo de los padres.
El desarrollo del niño sano no está exento de conflictos, síntomas y problemas. Diferenciar estas
variaciones normalizadas de los signos de alarma que pueden derivar en cuadros
psicopatológicos es fundamental para prevenir, o bien detectar, lo más pronto posible, los
trastornos en el campo infantil.
 Bibliografía

Referencias

Escudero Álvaro C. Las etapas del desarrollo madurativo. Form Act Pediatric (htt11)Aten
Prim. 2012;5;65-72

https://www.unibarcelona.com/int/actualidad/educacion/psicopedagogia-y-desarrollo-infantil

IACC (2018). Introducción a la psicología del aprendizaje. Psicología del Aprendizaje.

Semana 1.