EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL MES DE MAYO

DEMUESTRO LOS LOGROS DE MIS APRENDIZAJES EN CIENCIAS SOCIALES

I. DATOS GENERALES:
I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : N° 1233 “Manuel Fernando Cabrel Nicho”
I.2. NIVEL : Secundaria
I.3. DIRECTOR : Lic. Raúl Romero Cárdenas
I.4. SUB-DIRECTORA : Lic. Inés Cáceres Buleje
I.5. ÁREA : DPCC
I.6. CICLO : VII
I.7. GRADO S : Tercero - EBR
I.8. DOCENTES : Lic. Aguirre Cucho, Cesar Enrique
I.9. FECHA : Del 3 al 28 de Mayo del 2021

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En el siglo XXI, las nuevas demandas laborales están generando cambios en actividades como la agricultura, la crianza de animales, la industria, el comercio,
el turismo y otras. En el contexto de la pandemia del COVID-19, estos cambios se han hecho más visibles y se han acelerado, promoviendo que las personas
y las familias se reinventen con nuevas formas de trabajo y desarrollen nuevas habilidades para generar ingresos económicos. Asimismo, sabemos que los
peruanos poseemos una gran variedad de recursos y también mucha creatividad. En este sentido, las nuevas tecnologías y el mundo globalizado son
oportunidades que deben ser aprovechadas en diálogo con los saberes locales. Ante esta situación surge la pregunta: ¿Qué soluciones pueden plantearse a
los problemas económicos identificados en nuestras familias y en nuestra comunidad o región?
IV. META DE APRENDIZAJE POR NIVEL

AREA COMPETENCIA ESTANDARES DE APRENDIZAJE

CICLO VII:

 Gestiona responsablemente los recursos económicos al promover el ahorro y la

Gestiona inversión de los recursos considerando sus objetivos, riesgos y oportunidades.
responsablemente los
recursos económicos  Asume una posición crítica frente a las actividades económicas y financieras ilícitas
CIENCIAS
e informales, prácticas de producción y consumo que deterioran el ambiente y
SOCIALES
afectan los derechos humanos, el incumplimiento de responsabilidades tributarias
y de las decisiones financieras que no consideran un fin previsional.

 Explica el rol del Estado como agente supervisor del sistema financiero.
 V. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENTO
COMPETENCIA/ EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO DE
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION APRENDIZAJE
EVALUACION
Expliqué cómo mi familia y el estado  Para la evidencia se
CONSTRUYE  Explica el rol del estado en materia de tomaron decisiones económicas elaborará un artículo
INTERPRETACIONES política monetaria y política fiscal, y las considerando indicadores de opinión sobre los
HISTÓRICAS funciones de los organismos económicos. riesgos de los
 Interpreta supervisores y reguladores del sistema En mi artículo de opinión: Expliqué créditos informales. Ficha de
críticamente financiero nacional. los riesgos de la informalidad  Elaboramos un plan autoevaluación
fuentes diversas  Explica como las empresas y las familias financiera y de los créditos de ahorro y un
toman decisiones económicas y informales. presupuesto sobre un
 Comprende el financieras considerando indicadores En mi artículo de opinión: Mis posible Lista de cotejo
tiempo histórico económicos, y que factores influyen en conclusiones son coherentes y emprendimiento.
la oferta y la demanda. expresamos nuestra posición sobre  Planteamos
 Elabora  Formula presupuestos personales la informalidad financiera. propuestas sobre
explicaciones considerando necesidades, deudas y Expliqué el rol del estado en la cómo gestionar los
sobre procesos futuros proyectos de ahorro e economía y las funciones de los recursos y desarrollar
históricos inversión. organismos supervisores y un plan de acción.
reguladores del sistema financiero.
Argumenté una posición de rechazo
respecto a las prácticas económicas
y financieras ilícitas e informales.
Formulé presupuestos personales
considerando futuros proyectos de
ahorro e inversión.
 COMPETENCIAS TRANSVERSALES ENFOQUES TRANVERSALES
DE DERECHOS
1. SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS Valores Se demuestra cuando…
POR LAS TIC
Los estudiantes dialogan y reflexionan
 Personaliza entornos virtuales. Libertad y sobre el ejercicio del derecho y del deber
 Gestiona información del entorno virtual. responsabilidad de participar democráticamente en su
 Interactúa en entornos virtuales. colectividad.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos. ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
2. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se demuestra cuando…
Valores
 Define metas de aprendizaje. Los estudiantes identifican problemas
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de que afectan a los distintos miembros de
aprendizaje. Solidaridad y
la colectividad y elaboran propuestas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de empatía
para superarlos en aras del bien común y
aprendizaje. la dignidad humana.

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

DEL 3 AL 7 DE MAYO
 S 1°
PROPÓSITO: A partir del análisis de diversas fuentes, evaluaremos las diferentes opciones que surjan al momento de decidirnos por solicitar un crédito, siempre
que nuestros ahorros no sean suficientes.
ACTIVIDAD: Rechazamos las prácticas económicas y financieras informales que afectan la economía familiar.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Elaborar un artículo de opinión sobre los riesgos de los créditos informales.
DURACIÓN: 02 horas

DEL 10 AL 14 DE MAYO
S 2°
PROPÓSITO: Reconocer la utilidad de un presupuesto y un plan de ahorro para futuros proyectos de emprendimiento, explicando la gestión responsable de los
recursos tanto en las familias como en el estado.
ACTIVIDAD: Gestionamos nuestros recursos económicos para posibles emprendimientos.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Elaboramos un plan de ahorro y un presupuesto sobre un posible emprendimiento.
DURACIÓN: 02 horas

DEL 24 AL 28 DE MAYO
S 3°
PROPÓSITO: Conocemos las decisiones económicas tomadas por las familias y el estado en base a los indicadores económicos.
ACTIVIDAD: Explicamos las decisiones económicas de las familias y el Estado considerando indicadores económicos.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Plantear propuestas sobre cómo gestionar los recursos y desarrollar un plan de acción.
DURACIÓN: 02 horas

VII. MATERIALES Y RECURSOS:

 FICHA DE APRENDIZAJE (PDF)
 VIDEOS
 INFOGRAFÍAS
VIII. ANEXOS:
  FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
 LISTA DE COTEJO
Lima 10 de mayo de 2021

ANEXOS
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN 1