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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“Maestro Víctor Raúl Haya de la Torre”


UGEL N.º 05 SJL/EA

ORGANIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2


DE LA ESTRATEGÍA APRENDO EN CASA
CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

INSTITUCION EDUCATIVA 148 MAESTRO VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE


DEL 26 DE ABRIL AL 14 DE
DOCENTE ERIKA VERONICA MALAVER DIONICIO EJECUCIÒN
MAYO
CICLO Y GRADO VII / 4TO SECCIÒN A, B, C Y D
ÀREA CIENCIAS SOCIALES MEDIO WHATSAPP
EXPERIENCIA DE PROPONEMOS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS PROVOCADOS POR LA
APRENDIZAJE PANDEMIA

SITUACIÒN SIGNIFICATIVA

PROPONEMOS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS PROVOCADOS POR LA PANDEMIA

En el siglo XXI, las nuevas demandas laborales están generando cambios en actividades como la agricultura, la crianza de
animales, la industria, el comercio, el turismo y otras. En el contexto de la pandemia del COVID-19, estos cambios se han
hecho más visibles y se han acelerado, promoviendo que las personas y las familias se reinventen con nuevas formas de
trabajo y desarrollen nuevas habilidades para generar ingresos económicos. Asimismo, sabemos que los peruanos poseemos
una gran variedad de recursos y también mucha creatividad. En este sentido, las nuevas tecnologías y el mundo globalizado
son oportunidades que deben ser aprovechadas en diálogo con los saberes locales. Ante esta situación surge la pregunta:
¿Qué soluciones pueden plantearse a los problemas económicos identificados en nuestras familias y en nuestra comunidad o
región?

ACTUACIÓN O
PRODUCTO
DESEMPEÑO DEL
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTEGRADO A
ESTUDIANTE
PRESENTAR
contextualizado

GESTIONA Explica como las empresas y Plantear propuestas


RESPONSABLEMENTE Comprende
las familias toman decisiones sobre como
LOS RECURSOS
las relaciones
existentes económicas y financieras - Explica que la familia y el gestionar los
ECONÒMICOS
entre los considerando indicadores Estado toman decisiones recursos y
elementos del económicos, y que factores desarrollar un plan
sistema económicas considerando
financiero. influyen en la oferta y la de acción.
indicadores económicos, y
demanda.
cuál es la función de los
Toma organismos supervisores y
decisiones
económicas y reguladores del sistema
financieras financiero.
- Analiza presupuestos
personales o familiares y
formula planes de ahorro
considerando futuros
proyectos de emprendimiento
o inversión, y asumiendo una
posición de rechazo respecto
de las prácticas financieras
ilícitas e informales.

ENFOQUES TRANVERSALES VALORES

ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA Superación personal

ENFOQUE DE DERECHOS Libertad y responsabilidad

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ORIENTACIÓN A LA DIVERSIDAD Equidad y confianza

SECUENCIA DE ACTIVIDADES SEMANA 01


AREA DOCENTE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
CURRICULAR
CIENCIAS ERIKA VERONICA MALAVER Elaboramos un afiche que responda a como el estado y las
SOCIALES DIONICIO familias toman decisiones económicas considerando
indicadores económicos

SECUENCIA DE ACTIVIDADES SEMANA 02


AREA DOCENTE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
CURRICULAR
CIENCIAS ERIKA VERONICA MALAVER Elaboramos un texto breve sobre la informalidad financiera
SOCIALES DIONICIO

SECUENCIA DE ACTIVIDADES SEMANA 03


AREA DOCENTE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
CURRICULAR
CIENCIAS ERIKA VERONICA MALAVER Plantea propuestas sobre como gestionar los recursos y el
SOCIALES DIONICIO desarrollo de un plan de acción

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES


Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma
ENFOQUE DE DERECHOS de actuar dentro de una sociedad
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ORIENTACIÓN A LA oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados,
DIVERSIDAD además de ello a depositar expectativas en una persona, creyendo
sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre
cualquier circunstancia

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