DE LA ESTRATEGÍA APRENDO EN CASA CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
INSTITUCION EDUCATIVA 148 MAESTRO VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE
DEL 26 DE ABRIL AL 14 DE DOCENTE ERIKA VERONICA MALAVER DIONICIO EJECUCIÒN MAYO CICLO Y GRADO VII / 4TO SECCIÒN A, B, C Y D ÀREA CIENCIAS SOCIALES MEDIO WHATSAPP EXPERIENCIA DE PROPONEMOS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS PROVOCADOS POR LA APRENDIZAJE PANDEMIA
SITUACIÒN SIGNIFICATIVA
PROPONEMOS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS PROVOCADOS POR LA PANDEMIA
En el siglo XXI, las nuevas demandas laborales están generando cambios en actividades como la agricultura, la crianza de animales, la industria, el comercio, el turismo y otras. En el contexto de la pandemia del COVID-19, estos cambios se han hecho más visibles y se han acelerado, promoviendo que las personas y las familias se reinventen con nuevas formas de trabajo y desarrollen nuevas habilidades para generar ingresos económicos. Asimismo, sabemos que los peruanos poseemos una gran variedad de recursos y también mucha creatividad. En este sentido, las nuevas tecnologías y el mundo globalizado son oportunidades que deben ser aprovechadas en diálogo con los saberes locales. Ante esta situación surge la pregunta: ¿Qué soluciones pueden plantearse a los problemas económicos identificados en nuestras familias y en nuestra comunidad o región?
ACTUACIÓN O PRODUCTO DESEMPEÑO DEL COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTEGRADO A ESTUDIANTE PRESENTAR contextualizado
GESTIONA Explica como las empresas y Plantear propuestas
RESPONSABLEMENTE Comprende las familias toman decisiones sobre como LOS RECURSOS las relaciones existentes económicas y financieras - Explica que la familia y el gestionar los ECONÒMICOS entre los considerando indicadores Estado toman decisiones recursos y elementos del económicos, y que factores desarrollar un plan sistema económicas considerando financiero. influyen en la oferta y la de acción. indicadores económicos, y demanda. cuál es la función de los Toma organismos supervisores y decisiones económicas y reguladores del sistema financieras financiero. - Analiza presupuestos personales o familiares y formula planes de ahorro considerando futuros proyectos de emprendimiento o inversión, y asumiendo una posición de rechazo respecto de las prácticas financieras ilícitas e informales.
ENFOQUES TRANVERSALES VALORES
ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA Superación personal
ENFOQUE DE DERECHOS Libertad y responsabilidad
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ORIENTACIÓN A LA DIVERSIDAD Equidad y confianza
SECUENCIA DE ACTIVIDADES SEMANA 01
AREA DOCENTE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CURRICULAR CIENCIAS ERIKA VERONICA MALAVER Elaboramos un afiche que responda a como el estado y las SOCIALES DIONICIO familias toman decisiones económicas considerando indicadores económicos
SECUENCIA DE ACTIVIDADES SEMANA 02
AREA DOCENTE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CURRICULAR CIENCIAS ERIKA VERONICA MALAVER Elaboramos un texto breve sobre la informalidad financiera SOCIALES DIONICIO
SECUENCIA DE ACTIVIDADES SEMANA 03
AREA DOCENTE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CURRICULAR CIENCIAS ERIKA VERONICA MALAVER Plantea propuestas sobre como gestionar los recursos y el SOCIALES DIONICIO desarrollo de un plan de acción
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma ENFOQUE DE DERECHOS de actuar dentro de una sociedad Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y ENFOQUE INCLUSIVO O DE ORIENTACIÓN A LA oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados, DIVERSIDAD además de ello a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia
