Acevedo Olvera Norma Alicia 14/Nov/2013

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

LICENCIATURA EN ING. CIVIL
TERCERA EVALUACIÓN
INDICACIONES
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Antes de atender lo que se pide, te propongo leas todo lo planteado en este examen
 Utilice el formato Word de este documento sin cambiarlo, con sus características de forma para resolver este
primer examen.
 Dele al documento que elabores el siguiente nombre: Examen 3 (Apellidos Paterno, Materno y Nombres).
 Anote sus apellidos paterno, materno y su(s) nombre(s) en el ángulo superior izquierdo de este documento.
 Anote la fecha del día límite en que se debe entregar el examen en el ángulo superior derecho de la hoja,
EJEMPLO: día, mes y año.
 No responda rápido, identifique lo que solicita cada reactivo y ya estando seguro que entendió lo que se pide,
desarrolla la respuesta.
 No haga y responda lo que usted quiera, no eche rollo, sí responde de más corre el riesgo de tener errores, los
cuales serán descontados de los aciertos.
 Se puede auxiliar de las notas que ha tomado en clase, demás documentos proporcionados y documentos por
usted elaborados hasta el momento.
 No copie las respuestas de los exámenes de sus compañeros, elabore su propio examen, si copia aténgase a las
consecuencias.
 El límite para enviar el examen contestado serán las 23:59 hrs. del jueves 14 de noviembre del presente año.
 Todo lo solicitado será evaluado.
 Regalo: El primer alumno que envíe su examen y así sea recibido, tendrá el equivalente a un punto adicional en
el examen, este valor servirá de base para calcular el puntaje que se otorgará al segundo, al tercero, al cuarto, y
así hasta el décimo alumno.

REACTIVOS
Reactivo 1. Al realizar la lectura de un texto, los cuadernos Ticor, sugieren que se
realicen dos tipos de lectura: la lectura exploratoria y la lectura de comprensión.

1.1 Menciona la información que tienes que recabar al hacer una lectura de exploración del texto
“Salvar Las Nuevas Neuronas”

Número de hojas: 7
Número de subtítulos: 6
Número de párrafos 36
Promedio de palabras por renglón: 6.5
Número de renglones: 504
Total de palabras del documento: 3276

1.2 De la información recabada menciona solo aquella que te será de utilidad para elaborar una
síntesis: Total de palabras del documento

1.3 Explica brevemente ¿Por qué? Se utiliza un porcentaje de esa cantidad mencionando lo más
importante.

Reactivo 2. De cada una de las siguientes 3 competencias genéricas, nombra un solo

ejemplo de actividad realizada durante el presente semestre escolar en la Asignatura de
Aprender a Aprender.
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-La de Comunicación que los estudiantes Identifiquen y comprendan la importancia y trascendencia

de la comunicación utilizando técnicas de pensamiento, para desarrollar la capacidad de leer y
comprender textos básicos en español y en un segundo idioma elaborando escritos y exponiéndolos
de manera oral, mediante mapas conceptuales, mentales y resúmenes, expresando así sus ideas y
pensamientos de modo coherente y lógico.
-La de Formación que realicen actividades siguiendo instrucciones, para identificar situaciones y
expresar un aspecto del mismo.
-El de Pensamiento Crítico que se familiaricen con los problemas sociales y de su profesión.
-El uso de la Tecnología deberán Identificar las diversas tecnologías de la información y
comunicación (TIC’s) con aplicación en el campo profesional y social, utilizándolas como
herramientas de apoyo en el desarrollo de los contenidos básicos. (Sistemas operativos básicos,
software de aplicación, entre otros).

2.1 Ejemplo 1: Exposiciones

2.2 Ejemplo 2: Escucha activa
2.3 Ejemplo 3: Estrategias de aprendizaje
2.4 Ejemplo 4: Envió de tareas

Reactivo 3. Dentro del periodo escolar se llevan a cabo diversas actividades las cuales,
si se repiten de manera cotidiana se convierten en hábitos. Se solicita ordenar de manera
lógica las siguientes actividades empleando el número 1 para la primera actividad, el número
2 para la segunda actividad y así sucesivamente:

(8) Salir hasta el final de la clase

(1) Conocer los horarios de clase de las diferentes asignaturas publicado por la coordinación de
carrera
(3) Asistir de manera puntual a la clase en turno
(4) Escuchar y atender activamente la clase
(2) Comprar una libreta de apuntes, una pluma atómica, un lapicero y una goma para borrar
(6) Tomar buenas notas al registrar las principales ideas expuestas en clase
(7) Preguntar cualquier duda que se tenga
(9) Repasar y estudiar las notas de clase, en casa
(5) Identificar las palabras clave del tema que se está presentando en clase

Reactivo 4. De las tres ideas que presenta la definición de Estudiar vista en clase que
dice: Estudiar es un proceso cognitivo complejo que se caracteriza por identificar y examinar
los diferentes componentes que caracterizan un todo (objeto o idea), mediante el empleo de
todos los recursos cognitivos de que disponemos, incorporándose, asimilándose y
procesándose los conocimientos en la mente, para que en el momento oportuno sean
utilizados para resolver problemas.

4.1 Resalta con colores diferentes los tres aspectos de la definición: el que con amarillo, el como
con verde lima y el para que con turquesa.
4.2 Para el Ingeniero Civil, menciona cual es la idea preponderante: Para que

Reactivo 5. En clase se explicó qué la METACOGNICIÓN se refiere a la toma de

conciencia sobre el proceso cognitivo (percepción, atención, memorización, lectura, escritura,
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comprensión, comunicación) relacionado con el desarrollo de una tarea o un examen, y el uso
de esta conciencia para el control antes o después de haber realizado dicho proceso. Esta se
basa en el conocimiento metacognitivo de las personas, de la tarea, de la estrategia y del
contexto de aprendizaje.

Además la AUTORREGULACIÓN se refiere a la toma de conciencia sobre el proceso cognitivo

(percepción, atención, memorización, lectura, escritura, comprensión, comunicación)
relacionado con el desarrollo de una tarea, o un examen, y el uso de esta conciencia para el
control ejecutivo cuando se está llevando a cabo dicho proceso. Lo anterior se hará durante
la: Planificación, Monitoreo, Revisión y Valoración de la tarea.

Con base en la información antes mencionada en este reactivo, se pregunta: ¿Cuál de los dos
conceptos emplearías para tomar conciencia sobre tú desempeño en el 2do. Examen? y ¿Por
qué de tu decisión?

5.1 Nombra el concepto elegido: Metacognición

5.2 ¿Por qué?: Ya fue evaluado el examen y se observa el error

Reactivo 6. Proporciona entre tres y cinco comentarios que le permitan a tú profesor

mejorar su desempeño docente.

6.1 Mejor comunicación

6.2 Más dinámica en clase
6.3 Claro
6.4 Preciso
6.5

Reactivo 7. Proporciona tres aspectos (contenidos, métodos de enseñanza, tareas,

actividades en clase, etc.) que te desagradaron de la asignatura de Aprender a Aprender.

7.1 Pase de lista en una hoja

7.2 Primer parcial perdida de tareas
7.3 3 horas de clase

11 de noviembre de 2013
Les deseo suerte a todos
Prof. Othón Enrique Straffon Muris