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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para La Educación
Unidad Educativa Colegio

"SANTA
PLANIFICACIÓN RORAIMA"
SEMANAL
CÓDIGO PLANTEL: PD04360104

NIVEL: 3 Grado Sección “U” SEMANA: del 18 hasta el 22/10/2021

Inscrito en el M.P.P.E.
Distrito Escolar Nº 04.
Teléfono: (0212)443-54-70
Antimano – Caracas

Docente Actividades pedagógicas realizadas por los estudiantes

Yojana Pérez.

Orientaciones
Generales para Feliz inicio de semana.
padres y  Desde hoy comenzamos con nuestro proyecto de aprendizaje. Lleva por
representantes:
nombre " Cuido mi salud aplicando correctamente los hábitos de
bioseguridad"

 Para tener los cuadernos ordenados vamos a seguir los siguientes

acuerdos. Estos deben copiarlos o pegarlos en los cuadernos
correspondientes.
Caracas,18 de octubre del 2021
U.E.C Santa Roraima
Grado: 3 Sección: U
Mi nombre es:
Proyecto: Cuido mi salud aplicando correctamente los hábitos de bioseguridad.
Contenido: la bioseguridad y su importancia

La bioseguridad es el conjunto de principios, normas, protocolos, tecnologías

y prácticas que se implementan para evitar el riesgo para la salud y el medio
ambiente que proviene de la exposición a agentes biológicos causantes de
enfermedades infecciosas, tóxicas o alérgicas.
Atendiendo a su objetivo de eliminar o minimizar la contaminación
biológica, cabe destacar tres conceptos en el campo de la bioseguridad:
Riesgo biológico: es aquel susceptible de ser producido por una exposición
no controlada a agentes biológicos causantes de enfermedades.
Biocontención: son las medidas utilizadas para evitar la salida de
enfermedades infecciosas de centros de investigación o de cualquier lugar
susceptible de originarlas.
Bioprotección: es el conjunto de medidas destinadas a reducir el riesgo de
pérdida, robo, uso incorrecto o liberación intencional de patógenos o toxinas,
incluidas las relativas al acceso a las instalaciones, el almacenamiento de
materiales y datos, y las políticas de publicación.
Unos de las normas de bioseguridad más importante es el lavado de manos.
Según la Organización Mundial de la Salud-OMS (2009) el lavado de manos es
la primera estrategia efectiva que se puede utilizar para evitar la trasmisión de
microorganismos y disminuir las infecciones. De hecho, es una manera simple
de impedir la trasmisión de enfermedades
15 de octubre es la fecha que la OMS decretó para el Día Mundial del
Lavado de Manos. Un hábito que debe ser parte de nuestra rutina diaria y a
través del cual evitamos el contagio y propagación de muchas enfermedades,
sobre todo en los más pequeños.
Actividades para realizar en el cuaderno.
1. Realizar un afiche en papel bond, sobre las técnicas del lavado de manos
con el siguiente título. " Piensa en mi que todos piensan en ti, lavate las
manos"

2. Ayuda al niño a componer con sus propias palabras una canción del
lavado de manos, que dure unos veinte segundos. Puedes probar la
melodía con tonadas populares o de moda. Enseña al niño a lavarse las

manos y explica que el lavado se termina cuando la canción se termina

de cantar, los familiares pueden participar al final de vídeo compartir un
mensaje de reflexión sobre su importancia.

3. Estas actividades enviarlas por whatsapp al grupo o al número de la

docente hasta las 3:00pm.
Caracas, 19 de octubre del 2021
U.E.C Santa Roraima
Grado: 3 Sección: U
Mi nombre es:
Proyecto:"Cuido mi salud aplicando correctamente los hábitos de bioseguridad
".
Contenido: la comunicación
La comunicación es un acto social que cosiste en darle a conocer a una o a
varias personas lo que uno piensa, siente o desea. Nos comunicamos al hablar,
pero también a través de la escritura, del dibujo, de gestos, entre otros.
La conversación o diálogo es una forma que tienen las personas para
comunicarse oralmente. En la conversación existen dos figuras importantes: el
hablante y el oyente.
* El hablante: es la persona que manda el mensaje.
* El oyente: es la persona que escucha o recibe el mensaje del hablante.
Cuando participas en una conversación larga puedes cambiar de papel y a
ratos ser hablante y luego oyente, o al revés.
Tanto el hablante como el oyente deben cumplir ciertas normas para que
haya una buena comunicación.
Normas del hablante Normas del oyente
 Debe mirar al oyente.  Debe mirar a la persona que
habla.
 Debe permitir que la otra
persona hable.  No debe interrumpir.

 Tiene que pronunciar bien y  Tiene que prestar atención

organizar sus ideas. para comprender lo que se
dice.
 Debe realizar gestos
adecuados.  Debe preguntar cuando no
comprenda el mensaje.

Actividades para realizar en el cuaderno.

1. Selecciona la forma de comunicación que se utiliza en cada caso.

a) Suena el timbre de salida de la escuela. - Un gesto

b) Un niño mueve la mano para despedirse. - Una señal visual
c) Se enciende la luz roja de un semáforo. - Lenguaje oral
d) Una señora dice a su vecina: Buenos días! - Un sonido.

2. Piensa y copia en el cuaderno.

 a) Con quienes te comunicad todos los días?

b) Qué normas del buen hablante y oyente utilizas?

Caracas, 20 de octubre de 2021

U.E.C Santa Roraima
Grado: 3 Sección: U
Mi nombre es:
Proyecto:"Cuido mi salud aplicando correctamente los hábitos de bioseguridad
".
Contenido: números naturales.
Los números naturales los utilizamos para contar, nombrar, medir, entre
otros.
Los números naturales son:
0, 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10... Hasta el infinito, no tienen fin.
Cada número se puede escribir de dos formas: en cifras y en letras, por
ejemplo:
80 ochenta.
15 quince.
23 veintitrés.
100 cíen.
126 ciento veintiséis.
 239 doscientos sesenta y nueve.
Los números pares son los que terminan en 0; 2; 6 y 8.
Los números impares son los que terminan en 1; 3; 5; 7 y 9.
Actividades.
1) Escribe cómo se lee cada número.
a) 364:______________
b) 578:______________
c) 695:______________
d) 493:______________
e) 701:______________
f) 865:_______________
g) 294:_______________
h) 583:_______________

2) Colorea con anaranjado los números pares y con verde los números
impares. Sigue las instrucciones.
Fíjate que cada número le corresponde una letra.
Ordena separadamente los números pares e impares, de menor a mayor.
Colorea sobre cada número la letra que le corresponde, y así completarás la
frase.
B; O; D; E; S; R; E; D; E; H; S; R; E; E; C;
24 79 13 80 93 25 14 10 27 61 98 42 15 26 57

Luego en las líneas completa la, y abajo coloca el número que le

corresponde:
Si cumplimos con nuestros _D_ __ __ __ __ __ ___
Números Pares 10
podemos exigir nuestros _D_ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____
Números impares 13

3) Ordena y resuelve.
a) 20+ 20=
b) 10+ 3=
c) 70+103=
 d) 189+ 497=
e) 198+ 589=
Caracas,21de octubre del 2021
U.E.C Santa Roraima
Grado: 3 Sección: U
Mi nombre es:
Proyecto:"Cuido mi salud aplicando correctamente los hábitos de bioseguridad
".
Contenido: el tiempo

Todas nuestras actividades y los fenómenos naturales son eventos. Los

eventos pueden ser de corta o de larga duración; por ejemplo, bañarse es una
actividad de corta duración, mientras que asistir a clases es una actividad de
larga duración.
La duración de los eventos se conoce como tempo y se puede medir en años,
meses, semanas, días, horas, minutos.
El tiempo transcurre
Seguro habrás notado que después del día llega la noche, y que esto se repite
a diario. Esto es debido a que el tiempo transcurre, es decir, pasa.
El tiempo puede ser:
1. Presente: los eventos que ocurren en este momento, es decir, ahora, son el
presente. Por ejemplo, copiar este contenido es parte de tu presente.
2. Pasado: los eventos que ocurrieron antes de este momento son el pasado.
Por ejemplo, el desayuno que comiste ayer o la película que viste la semana
pasada son parte de tu pasado.
3. Futuro: todos los eventos que sucederán después de este momento son el
futuro. Por ejemplo, mañana jugarás béisbol.
Actividades para realizar en el cuaderno.
1- Dibuja 2 eventos uno que represente una corta duración y otro larga
duración.

2- Describe cómo es tu día desde que te levantas hasta que te vas a dormir.
Siguiendo un orden lógico utilizando las palabras antes y después
3- Identifica en cada oración el momento del evento: presente,pasado o
futuro.
a) Ayer fui al cine.
b) Estoy haciendo mi tarea.
c) Mañana iré al médico.
d) El fin de semana comí en un restaurante.
e) El próximo lunes entregaré mi tarea.

Caracas, 22 de octubre de 2021

U.E.C Santa Roraima
Grado: 3 Sección:U
Mi nombre es:
Proyecto: "Cuido mi salud aplicando correctamente los hábitos de bioseguridad"
Contenido: la familia y la convivencia comunal.
La familia y sus enseñanzas
Es el grupo de personas con las que tenemos lazos de parentesco. Con ellas
compartimos diariamente y aprendemos valores para relacionarnos con el resto
de las y los miembros de nuestra sociedad.
El principal valor que nos enseña la familia es el amor
Éste es el sentimiento de afecto y admiración hacia otra persona a quien nos
gusta ayudar y dar demostraciones de cariño.
También podemos experimentar amor hacia un grupo, una comunidad, una
institución y nuestro país.
Otros valores familiares
 Respeto: consiste en dar un trato digno y adecuado a otras personas.

 Comprensión: es la capacidad de entender los sentimientos y actos de los

demás, aunque no estemos de acuerdo con ellos.

 Solidaridad: es el apoyo ocasional o continuo a las acciones de otra

persona o de una institución.

La convivencia comunal
 La convivencia es compartir la vida con otras personas. Para que la
comunidad conviva en paz debemos acordar algunas normas. Por
ejemplo:

 Respetar y comprender a los vecinos y las vecinas.

 No ensuciar las áreas comunes

 No hacer ruidos que molesten a otras personas.

Actividades para realizar en el cuaderno.

1. Escribe un resumen de lo que más te gusta de tu familia.

2. Dibuja en tu cuaderno dos escenas que reflejen normas de convivencia

comunal.

3. Nombra 2 miembros de tu comunidad. Explica la importancia que tiene

para la comunidad.

¡Feliz fin de semana!