Modulo 2. Sujetos, procesos educativos y grupales. 2020-4.

Actividad 2. Noción de grupo.

Semana 1.

Alumna: Aida Berenice Galicia Pérez.

Cultura, grupo y persona. Barreiro, Telma (2005)

Lo que nos diferencia nos caracteriza caracteriza y nos aúna como especie, los
humanos creemos que determinadas conductas son correctas y otras no, ¿Cómo
hemos adquirido esto? A través de nuestras normas, costumbres, marco conceptual y
valorativo, nuestra identidad, el entorno, la cultura y el medio que nos rodea.

El texto hace referencia a los NIÑOS ABANDONADOS y nos dice que se desarrollan
imitando su entorno.

Lo innato y lo adquirido: necesitamos de otros seres humanos para llegar a ser la

persona que somos junto con el mundo externo y la cultura que nos rodea, existen tres
categorías:

 Énfasis en la importancia del potencial genético, postura del “innatismo”.

 Importancia de lo adquirido, aprendizaje del medio ambiente “ambientalismo”.
 “Interaccionismo” que rescata ambas fuentes de condicionamiento.

La inteligencia se puede modificar con la contribución, el innatismo puede tener cierto

grado de etilismo por clasificar en “brillantes” y “mediocres” a los alumnos, ya que esto
los lleva a formarse una autoimagen desfavorable y afecta su autoestima. “Profecía
autocumplida” efecto Pigmalión.

La cultura penetra a través de un pequeño grupo. Grupo parental primario/ grupo

primario primordial: La familia estructura básica de nuestra personalidad.

 El grupo escolar.
 Amigos del barrio.
  Miembros de un club.
 Grupos laborales
 Grupos religiosos
 Grupos de militancia política.
 Grupos de compañeros de estudio.
 Nuestra familia construida.

Somos quien somos gracias a los grupos que hemos pertenecido, estamos hechos de
otros, “el-sí-mismo-espejo” es la autopercepción y valoración de sí mismo, le son
dadas en gran medida al del reflejo de su imagen en otros.

IMPORTANCIA DE LOS GRUPOS EN NUESTRA VIDA PRESENTE.

Una de las necesidades básicas humanas es la comunicación e interacción con otros

seres humanos, expresada en parte, en la necesidad de pertenencia.

¿Pero… qué es un grupo? Agrupamientos humanos suficientemente pequeños como

para posibilitar que las personas puedan actuar “cara a cara” conocerse y reconocerse
por sus nombres, y sus identidades específicas, etc.

LA GESTACION DE UN GRUPO.

No hay un momento puntual, pero si podemos hablar de un continuo de conjunto o

agrupamiento humano que claramente no es un grupo hasta un grupo fuertemente
consolidado.

Para que haya un grupo no es necesario que predomine la solidaridad, cooperación,

comodidad o bienestar. El vinculo no es importante del grupo sino la interdependencia
lo que otorga carácter de grupo y marca la intensidad de la cohesión.

ALGUNAS NOTAS DEFINITORIAS.

Un grupo es un conjunto de personas que tienen:

 Interacción psicológica mutua frecuente asidua.

 Cierta historia en común.
 Objetivo o interés compartido.
  Noción subjetiva de pertenencia “nosotros”.
 Trama vincular interdependencia funcional de tal manera que:

 Las conductas de uno inciden en los otros.

 Normatividad de un sector dominante.
 Distribución de funciones o roles, a veces cierta lucha y disputa por el poder.
 Dinámica de movimiento, transformación potencial.
 Interdependencia vinculada con la cohesión grupal.

LA HISTORIA O PROCESO GRUPAL.

Un grupo se constituye a través de una historia, se consolida la conducta, códigos de

respeto, se crean vínculos y pequeñas alianzas o rechazos y hasta subgrupos dentro
del grupo, también se estereotipan los roles.

LA INTERDEPENDENCIA FUNCIONAL.

Señala Anzieu D. y Martín, J.I “La noción del grupo es inexistente, el grupo es efímero
dominado por el azar. Solo existen relaciones interindividuales. Las relaciones
psicológicas son espontaneas entre personas.