Título: “APRENDEMOS A ELABORAR UN PERIÓDICO MURAL”

I. DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN ÁREA GRADO Y FECHA DE DURACIÓN DOCENTE RESPONSABLE

EDUCATIVA CURRICULAR SECCIÓN EJECUCIÓN

I.E“Divino COMUNICACIÓN 3ro “D” 07/12/2020 2:00 horas -Pérez Cotrina, Jhan Jayo
Maestro” – La
Esperanza.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE LA SESIÓN EVIDENCIA

En esta sesión se espera que los estudiantes elaboren un periódico mural. Presentar un periódico
mural sobre la
probabilidad de contagio
de covid-19.

III. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE TERCER GRADO/ EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN Elaborar un Rúbrica

SU LENGUA MATERNA.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

comunicativa considerando el propósito periódico mural
comunicativo, respetando el registro formal sobre la
o informal adaptándose a los destinatarios probabilidad de
y seleccionando diversas fuentes de
contagio de covid-
información complementaria.
19.
 Escribe el contenido del periódico mural de
forma coherente y cohesionada.

 Utiliza de forma precisa, los recursos

gramaticales y ortográficos que
contribuyen al sentido del periódico mural.

Competencia transversal:

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

 Define metas de aprendizaje

Enfoques transversales
VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES
 Orientación al bien común  Responsabilidad y empatía
 Emite opinión, organiza y adecua la información de manera adecuada y
pertinente.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN (ESTRATEGIAS)

MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS T

PROCESOS PEDAGÓGICOS

INICIO 1. MOTIVACIÓN - Vídeo

- Laptop
 Los estudiantes son bienvenidos. Se afirman los acuerdos de convivencia para el propósito de la sesión - Internet 20’
 Los estudiantes se sienten motivados con el video: https://www.youtube.com/watch?v=3P4bCeUp8QI

 Los estudiantes, luego responden a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el mensaje del video? ¿De qué manera ayudará a
los estudiantes?
2. 2. RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS: ¿Qué debemos hacer para evitar el contagio del coronavirus?
 Se solicita a los estudiantes a emitir opiniones y reflexiones con base a las preguntas presentadas por el docente.
 Seguidamente los estudiantes se enteran sobre el tema de la clase y el propósito de la misma.
3. CONFLICTO COGNITIVO: Si queremos organizar información sobre prevención del coronavirus ¿En
qué tipo de esquema lo podemos hacer
 Los estudiantes prestan atención a la parte teórica.
4 .MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO.
DESARRO  Los estudiantes atienden la explicación de los siguientes temas:
LLO - Qué es un periódico mural
- Objetivos, ventajas/desventajas, funciones del periódico mural
- Pasos para elaborar un periódico mural
-
-
Audios
Videos
1 h.
- Internet
5. TRANSFERENCIA. - Celular 30
min
 Los estudiantes reciben el material teórico y didáctico sobre el tema a desarrollar, posteriormente se realiza preguntas.
.
6. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN.

 Los estudiantes cuentan con asesoramiento y acompañamiento para elaborar un periódico mural sobre la importancia de
la alimentación, la salud física y emocional en el entorno social.

SALIDA 7. METACOGNICIÓN Cuaderno

de apuntes.
 Se realiza la retroalimentación
 Los estudiantes responden a las preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿en qué me ayuda? ¿para qué me sirve? 10’
 Los estudiantes se sienten fortalecidos emocionalmente por las felicitaciones y estímulos tanto verbales como no verbales
recibidos en mérito a su desempeño. Vía WhatsApp
.

ANEXO

I.E. “Divino Maestro” – La Esperanza DOCENTE: Pérez Cotrina, Jhan Jayo GRADO/SECCIÓN: 3ro “D”

Criterios Excelente (4 Adecuado (3 Regular (2 Debe mejorar (1 Puntos

puntos) puntos) puntos) puntos) obtenid
os

Contenido Las ideas que Casi todas las Una buena Las ideas que se
se presentan ideas que se cantidad de las presentan tienen
en el periódico presentan en el ideas que se poca o ninguna
mural cuentan periódico mural, presentan tienen relación con el
 con claridad, tienen relación relación con el tema, no son
objetividad y directa con el tema. Estos claros ni se
están tema y se deben representan con
reforzadas con presentan con presentarse con objetividad.
material de bastante claridad mayor claridad u
apoyo. y objetividad. objetividad.

Argumentaci Argumenta y/o Vincula sus ideas Identifica temas, No se observa

ón de las fundamenta de con algunos pero no los argumentación y/o
ideas manera clara y contenidos fundamenta. fundamentación
precisa las revisados en de las ideas que
ideas en los clase. plantea en el
contenidos periódico mural.
revisados en
clase.

Organización La información La información La información .La información

está muy bien está organizada está proporcionada no
organizada y pero no está parcialmente está organizada ni
delimitada. delimitada ni organizada y no presenta ideas de
estéticamente delimitada, no orden.
acomodada. hay orden.

Ortografía Buen manejo Presenta errores Presenta de 5 a Presenta de 15 a

ortográfico, mínimos de 10 errores 20 errores
libre de ortografía. ortográficos. ortográficos.
errores..

Total puntos obtenidos