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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°8

I.- DATOS GENERALES.

Docente Gladys Esther Nombre de la “Escuchamos un


Cochayalle Santos actividad cuento” (Pate 1)
Grado 1 “B” Fecha 23/03/2021
AREA Comunicación.

II.-PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.

Competencias y capacidades Desempeños Que nos dará evidencia de


aprendizaje
-Identifica información explícita que es
Lee diversos tipos de textos claramente distinguible de otra porque la -Elabora conclusiones, da
relaciona con palabras conocidas o porque
escritos en su lengua conoce el contenido del texto (por ejemplo, en opiniones sobre historias y
una lista de cuentos con títulos que comienzan
materna. de diferente manera, el niño puede reconocer cuentos que escucha
dónde dice "Caperucita" porque comienza
como el nombre de un compañero o lo ha leído
en otros textos) y que se encuentra en
-Obtiene información del lugares evidentes como el título, subtítulo,
inicio, final, etc., en textos con ilustraciones.
texto escrito. Establece la secuencia de los textos que lee
(instrucciones, historias, noticias).

-Infiere e interpreta -Predice de qué tratará el texto y cuál es su


propósito comunicativo, a partir de algunos
información del texto. indicios, como título, ilustraciones, palabras
conocidas o expresiones que se encuentran en
los textos que le leen, que lee con ayuda o
que lee por sí mismo.
-Reflexiona y evalúa la forma, -Explica la relación del texto con la
el contenido y el contexto del ilustración en textos que lee por sí mismo,
que lee con ayuda del docente o que
texto. escucha leer.

-Opina acerca de personas, personajes y hechos


expresando sus preferencias. Elige o recomienda
textos a partir de su experiencia, necesidades e
intereses, con el fin de reflexionar sobre los textos que
lee o escucha leer.

Enfoque transversal Valor Actitudes o acciones


observables
Búsqueda de derecho Dialogo y concentración Docentes y estudiantes
compartan, adquieren y
emplean estrategias útiles
para aumentar la eficacia de
sus esfuerzos en el logro de
los objetivos que se
proponen.

III.-PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizan en esta
sesión?
- Seleccionar y descargar el video del cuento -Internet (Google, YouTube)
las amigas inseparables. -Cuaderno, lápiz, borrador, cinta roja, cinta
azul.
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

-se les saluda a los niños.

-Se les pregunta:

- ¿Qué cuentos conocen?

- ¿Si les gustaría escuchar un cuento?

-Se les comunica el propósito: “Hoy escucharemos un cuento para identificar personajes y hechos importantes”

-Se les recuerda las normas de convivencia.

DESARROLLO

Antes de la lectura.

- Se les presenta el título del cuento (Fotos del video) para que infieran de que trata el cuento.

- Se les pregunta ¿De qué creen que tratara el cuento?

- ¿Qué le sucederá? ¿Cómo terminara?

Durante la lectura

- Los niños el video del cuento

Después de la lectura

- Se propicia el análisis del cuento con preguntas.

- ¿Cómo se llama el cuento?

-¿Quiénes son los personajes del cuento?

- ¿Cómo se llama el país lleno de magia?

- ¿Qué había en ese país?

- ¿Quiénes habitaban en el palacio?

- ¿Cuántas amigas eran?

- ¿Cómo se llamaba la primera amiga?

- ¿Cómo era la o?

- ¿Qué le sucedió a la o?

- ¿A qué amiga siempre se le ve feliz?

- ¿Quién salió a tomar un té con las amigas?

- ¿A quién les gusta jugar con los unicornios de la ciudad?

- ¿Quién es la amiga que nunca se puede rodar?

- ¿Quiénes alegran al palacio?

- Dibujan lo que más le gusto del cuento.

CIERRE

Responden a preguntas:

- ¿Qué leímos hoy?


- ¿Qué tipo de texto leímos?
- ¿Qué aprendieron sobre el texto?
LISTA DE COTEJOS

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA.

-Obtiene información del texto escrito.


-Infiere e interpreta información del texto.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto.

Evidencia -Elabora conclusiones, da opiniones sobre historias y cuentos que escucha


-Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque
Desempeño conoce el contenido del texto (por ejemplo, en una lista de cuentos con títulos que comienzan de diferente manera, el niño puede
reconocer dónde dice "Caperucita" porque comienza como el nombre de un compañero o lo ha leído en otros textos) y que se
N° encuentra en lugares evidentes como el título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos con ilustraciones. Establece la secuencia
de los textos que lee (instrucciones, historias, noticias).

-Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo , a partir de algunos indicios, como título, ilustraciones,
palabras conocidas o expresiones que se encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda o que lee por sí mismo.

-Explica la relación del texto con la ilustración en textos que lee por sí mismo, que lee con ayuda del docente o que
escucha leer.

-Opina acerca de personas, personajes y hechos expresando sus preferencias. Elige o recomienda textos a partir de su experiencia, necesidades e
intereses, con el fin de reflexionar sobre los textos que lee o escucha leer.

Nombres Identifica información Predice que tratara el Opina acerca de


explicita que se encuentra texto y cuál es el persona y hechos
en distintas partes del texto propósito expresando su
comunicativo a partir preferencia.
de algunos indicio
como título, formato,
palabra, frases y
expresiones.
Si No Si No Si No
AGUSTIN ALAMO BRAYAN ANDERSON
1
BANDRE MUJICA FREDDY DANIEL
2
CHAVEZ MURGA HENRY ERICK
3
CHAVEZ ROSALES LIBIA ERELIS
4
CHAVEZ SANCHEZ RUBEN MAXIMILIANO
5
CORCUERA ZARATE PATRICK JHORDAN SMIT
6
CORONEL BENITES YUBIXA SHARID
7
DELGADO MARQUINA SULEYMI NAYDU
8
FLORES NARCISO GENESIS BELEN
9
JARA ACUÑA LIAN SEBASTIAN
10
LAIZA RUBIO ABISAID ALDAIR
11
LLOVERA PERAZA MIGUEL SEBASTIAN
12
MAURICIO VARGAS STEPHANI
13
ORTEGA LEON JUANCITO DEL PIERO
14
RABANAL ARMAS AXEL YAIR
15
RODRIGUEZ ARQUERO KUMICO ANDREA ZELENA
16
RODRIGUEZ MORALES MOISES DAVID
17
ROSALES BRICEÑO YAMILET BEATRIZ
18
ROSALES IBAÑEZ MARCOS FABIAN
19
SALINAS CORCUERA JHOAN SEBASTIAN
20
SANTOS QUEZADA JAMELIN SANDRITA
21
URIOL FLORES YARUMI ISABEL
22
VEGA ORTEGA IGNACIO TOMAS
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VIVIANO AVILA ALEXIA
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CHACON MELON LEONARDO ESTEBAN
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VARAS CACERES ARÒN ANTONIO
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