ESCUELA PRIMARIA AMADO NERVO

C.C.T 15DPR0190G
TURNO MATUTINO

Estrategia para favorecer la comprensión lectora en el aula y la escuela

TERCER GRADO
Asignatura Contenido/Aprendizaje Acción/ Momentos, estrategia Periodo Responsable Recursos Seguimiento Comunicación
actividad y modalidades de bibliográficos y/o de resultados
lectura evaluación
Español Narraciones / El alumno Lechita  Después de 01 de Profa. Nidia,  Narraciones  Producción  Con la
se familiariza con la Literaria leer febrero Diana, literarias. de textos. evaluación de
lectura y escucha de  Monitoreo o de 2021 Montse habilidades
narraciones meta- Biblioteca del básicas para el
tradicionales de la comprensión aula aprendizaje.
región.  Lectura
comentada Plan
Español/ Narraciones / El alumno TILA  Durante la La última Profa. Nidia, Narraciones Mapa mental Con la
Socioemocional se familiariza con la lectura semana Diana, literarias. evaluación de
lectura y escucha de  Inferencia de cada Montse habilidades
narraciones  Lectura guiada mes básicas para el
tradicionales de la aprendizaje.
región.
Español Narraciones / El alumno Cuadernillo  Durante la Viernes Profa. Nidia, Cuadernillo Cuadernillo Con la
se familiariza con la lectura de cada Diana, contestado evaluación de
lectura y escucha de semana Montse habilidades
narraciones básicas para el
tradicionales de la aprendizaje.
región.
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TURNO MATUTINO

Español Narraciones / El alumno Libro por  Después de Durante Profa. Nidia, -Libros de la Reporte del Con la
se familiariza con la mes leer todo el Diana, biblioteca del libro que se evaluación de
lectura y escucha de  Confirmación y mes. Montse aula y de la entrega al habilidades
narraciones autocorrección biblioteca en final del mes. básicas para el
tradicionales de la  Lectura casa. aprendizaje.
región. individual