Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicometría
Código: 403016

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1

Importancia de la psicometría y la variable asignada

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 7 La actividad finaliza el: domingo,
de febrero de 2022 20 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Identificar los conceptos teóricos, metodológicos y estadísticos claves

de la psicometría desde la posición científica del psicólogo como
investigador social.

La actividad consiste en:

Identificar algunos conceptos claves para el curso y auto-aplicarse dos

pruebas psicológicas reconocidas (BFQ-2 y DASS-21), además debe
identificar las propiedades psicométricas
y presentar sus resultados solo sobre la prueba DASS-21.

Por lo tanto, en la actividad se espera:

- Realizar la inscripción para la presentación de la prueba BFQ-2 en

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfo8QV4EIRQhiKJd-
pM04vU9n2rcusg6IEohLXmC_eAyFRH8Q/viewform?usp=pp_url
Se le comunicará cuando sea efectiva su inscripción y posteriormente
tendrá acceso a la plataforma Giunti Psychometrics para realizar la
auto aplicación de la prueba BFQ-2 (recibirá las credenciales de acceso
en el correo electrónico indicado en la inscripción).

- De manera simultánea debe realizar una autoaplicación de la prueba

1
DASS-21 que se ubica en el enlace
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5Ja8BXY7O50FagkpzMG
MvqmajdUa0ykpswbxX7kwq-HuoLw/viewform?usp=pp_url , reportar
la interpretación de los resultados e indicar las propiedades
psicométricas de la prueba según la información que se puede revisar
en el enlace http://www2.psy.unsw.edu.au/DASS/ (validez y
confiabilidad).

- Para la prueba DASS-21 debe presentar el reporte de la auto-

aplicación con los resultados obtenidos y su interpretación de la
prueba DASS-21. En cuanto al BFQ-2 solo debe presentar el pantallazo
de finalización en la plataforma Giunti Psychometrics.

- El informe de las propiedades psicométricas debe incluir el índice de

confiabilidad y los procedimientos de validez del DASS-21 reportados
en algún estudio previo en un país Latinoamericano.

- Realizar el siguiente cuestionario de emparejamiento de columnas

para dar cuenta de los conceptos claves que se deben tener en cuenta
dentro del curso de psicometría (no cambiar su orden)
_____ Grupo de personas o
elementos de información
seleccionados a partir de una
población más grande para tratar de
1) Prueba
hacer una generalización a esa
psicológica
población.
_____ Grado en que los instrumentos
miden lo que se pretende que midan;
además, grado en que puede
confiarse en el efecto de una
2) Consentimiento
investigación, como real o no
informado
contaminado o confundido.
_____ Escala que utiliza respuestas a
reactivos en un continuo que a
menudo va de total desacuerdo a
3) Datos crudos
total acuerdo.
_____ Procedimiento estandarizado
para tomar una muestra de conducta
4) Método
y describirla con categorías o
empírico
calificaciones. En su mayoría tienen

2
 normas o estándares con base en los
cuales pueden utilizarse los resultados
para predecir otras conductas más
importantes
_____ Datos no procesados, tal y
5) Muestra
como se recaban en un estudio
_____ El principio de informar a la
persona evaluada o a sus
representantes, en un lenguaje que
puedan comprender los propósitos de
las pruebas y sus posibles
6) Confiabilidad
consecuencias.
_____ Grado en que los hallazgos o
mediciones pueden repetirse con
resultados similares; uniformidad de
7) Validez
las mediciones
____ Promedio de las puntuaciones
que se obtiene sumando todas las
puntuaciones y dividiendo el producto
8) Alfa de Cronbach
entre el número de ellas.
_____ Método científico que consiste
en recopilar información y resumirla
con la esperanza de aislar patrones
9) Escalas Likert
generales.
_____ Medida de confiabilidad de una
escala que utiliza la varianza de las
puntuaciones de los examinados a
10) Media
cada reactivo con relación a la
(aritmética)
varianza total de la escala.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Consultar la agenda, estar pendiente de las noticias del curso, la

información de actividades de acompañamiento docente como horarios
de atención vía Skype y datos de las webconferencias.

3
En el entorno de Aprendizaje debe:

- Autoaplicarse la prueba BFQ-2 en la plataforma de Giunti

Psychometrics luego de hacer la inscripción acorde a las indicaciones
dadas por el foro de trabajo respectivo

- Autoaplicarse la prueba DASS-21 y revisar en el foro de trabajo la

información encontrada en los adjuntos

- Ubicar un artículo empírico para presentar el informe de propiedades

psicométricas de la prueba DASS-21 con respecto a un estudio previo.
Así, debe buscar una investigación en español (artículo empírico) en la
que se utilizó la prueba y se reportan sus propiedades psicométricas
(validez y confiabilidad).

- Realizar una revisión de la Unidad 1 y diversas fuentes de consulta,

con el propósito de conocer la conceptualización básica de la
psicometría para así dar respuesta al cuestionario de emparejamiento.

- Consolidar el producto final individual.

- Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado en la guía.

En el entorno de Evaluación debe:

- Hacer una entrega individual del producto final.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- El documento debe contener portada, introducción, el desarrollo de

las actividades y referencias.

- Tener en cuenta las normas APA para la presentación del

documento.

- El producto esperado es un documento en formato Word o PDF que

incluya:

4
o El pantallazo de la auto-aplicación del BFQ-2 y el reporte de los
resultados de la autoaplicación de la prueba DASS-21 con su
interpretación.
o El informe de las propiedades psicométricas de la prueba DASS-
21 en cuanto a confiabilidad y validez en un estudio previo.
o El cuadro con el cuestionario resuelto, donde se ubica el número
correspondiente a cada concepto en la línea marcada.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

2. Autoaplicarse las pruebas BFQ-2 y DASS-21.

3. Respecto al DASS-21 sumar las puntuaciones para estrés,

ansiedad y depresión, cada uno de los tres totales multiplicarlos
por dos y contrastar los resultados con la tabla de interpretación.

4. Verificar el proceso de validación y el índice de confiabilidad

obtenido por la prueba en alguna de las investigaciones en la cual
se haya utilizado DASS-21.

5. Responder el cuestionario de conceptos claves en el cuadro de

emparejamiento de columnas tal como está diseñado sin
modificar su orden.

6. Debe tener en cuenta los tiempos para el desarrollo de la actividad

y los criterios de presentación del documento según lo indicado
en la rúbrica de evaluación detallada.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

6
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos

Nivel alto: El estudiante se autoaplica las dos pruebas y respecto

a la prueba DASS-21 obtiene e interpreta adecuadamente las
Primer criterio de
puntuaciones y describe las cualidades psicométricas de la
evaluación:
prueba.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Autoaplicación e
entre 10 puntos y 8 puntos
informe de
propiedades
Nivel Medio: El estudiante se autoaplica las dos pruebas y
psicométricas
describe parcialmente las cualidades psicométricas de la prueba.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 7 puntos y 4 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante se autoaplica alguna de las pruebas,
de 25 puntos de la
pero no obtiene e interpreta las puntuaciones y no describe las
actividad.
cualidades psicométricas de la prueba.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante empareja correctamente las dos

de evaluación: columnas del cuestionario (de 8 a 10 respuestas correctas).
.
Cuestionario de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
conceptos claves entre 10 puntos y 8 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante empareja parcialmente las dos

representa 10 columnas del cuestionario (de 4 a 7 respuestas correctas
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 7 puntos y 4 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante empareja de manera incorrecta las
dos columnas del cuestionario (de 0 a 3 respuestas correctas

8
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Cumple con todas las normas. Márgenes de 2.5 a
evaluación: cada lado, doble espacio, letra Times New Roman de 12 puntos.
Portada, Introducción y Referencias estilo APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aspectos formales entre 5 puntos y 4 puntos
del documento y
referencias. Nivel Medio: Incumple una o dos de las normas especificadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 2 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: Incumple tres o más de las normas especificadas.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 1 puntos y 0 puntos
actividad