La fase de recaudación de datos es un componente del procedimiento de investigación sumamente

importante debido a que es una colección de sucesos que atiende a una finalidad, permitiendo compilar
la información al investigador para procesarla conforme a sus objetivos. Se debe tener un plan
estructurado detallando los pasos que guíen a los investigadores a juntar todos los datos de manera
específica. Este plan incluye:

• Identificación y localización de las fuentes.

• El método de los datos compilados.
• La manera de la preparación de los datos para su análisis y así respondan a la
formulación del problema.

Elementos que nutren y logran la eficiencia del plan:

• Definiciones operacionales.
• Variables.
• Recursos aptos.
• La muestra.

El cuestionario ayuda a recolectar la suficiente información para su respectiva investigación, de manera

que, este formulario obtiene respuestas acerca del problema a estudiar. Para su empleo, este
instrumento cumple con requisitos sustanciales, a continuación, tenemos:

a. Confiabilidad: Observación del cuestionario y si este se emplea al mismo individuo varias

veces vamos a conseguir los mismos resultados. Es decir, los resultados repetitivos
establecerán la exactitud de la medición. Si no se obtiene resultados iguales este no es
verídico.

b. Validez: Nivel del instrumento para realmente medir la variable que desea medir, es decir,
la eficiencia del instrumento de medición a la hora de aplicarlo. Ejm: al medir el estilo de
vida de las personas las preguntas deben relacionarse con la actividad cotidiana,
alimentación y hábitos. Tiene tres tipos: validez de criterio, de contenido y de constructo.

c. Objetividad: Referido a la existencia o no de probabilidad sobre los sesgos de investigación

y su influencia o una tendencia del investigador que lo interpretan, administran y califican
a una posición de la investigación.
Las preguntas del cuestionario, de acuerdo a su formato, se categorizan como preguntas cerradas o
abiertas, dependiendo del grado de estructura con que se planteen y del grado de libertad de respuesta
que se posibilite.

Preguntas cerradas

• En un estructurado cuestionario se utilizan este tipo de preguntas.

• Las opciones de posibles respuestas están fijadas o limitadas. El proceso exacto de
interrogación y la redacción desde el inicio, determinan dónde las alternativas se
hallan sus respuestas estimadas como válidas.
• Brindan dos alternativas de respuesta: preguntas cerradas dicotómicas las cerradas de
opciones múltiples (más de dos respuestas). Contribuye a aclarar la intención y el
significado de la pregunta y esta es fácil de responder, de analizar y de tabular.

Preguntas abiertas

• Permite que los individuos consultados ofrezcan respuestas libremente, sin limitarse
anticipadamente a alternativas determinadas en el planteamiento.
• Pueden ser simples
(demuestra información o sucesos que no soliciten aclaración mayor); o típicas
(razonamiento y explicación).
• Su uso habitual es situarla luego de una cerrada (de opción múltiple o dicotómica),
para saber los motivos en las que la respuesta de la cerrada reposa o el marco de
referencia. Ejem: una pregunta cerrada seguida de: Por qué, Explique, Justifique.

Confiabilidad
• Nivel de precisión que sostiene la
medición (libre de errores). En su
repetido empleo a un mismo
elemento de estudio ocasiona
idénticos resultados.
• Para establecerla se aplican procesos:
- Medición de consistencia interna.
- Medición de estabilidad.
- Método de mitades partidas.
- Método de formas paralelas o
alternativas.
Validez
• Nivel en que una herramienta de
medición puede realmente medir en
estudio a una variable.
• Se calcula conforme a los diversos
tipos de pruebas, tenemos a:
- Validez de constructo: Si al
concepto analizado lo representa.
- Validez de contenido: Verificada
por expertos.
- Validez de criterio: Coeficiente de
Pearson, Spearman, etc.

Comprende un establecimiento de las categorías consideradas que podrían pertenecer a los datos
siendo este proceso aplicado en la investigación de tipo cualitativa para analizar datos. Adicionalmente
se identifican datos y se fijan conceptos para que se relacionen entre sí. Debemos decir que, la
codificación no es simplemente etiquetar, sino que es la correlación de ideas de todos los datos. De
igual manera, los códigos autorizan a los datos en su organización para que exploren y así llevarlo a cabo
para analizarlo posteriormente de manera estructurada.
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