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SISTEMAS DE TRANSPORTE Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 2 - Comprender La Función Del Transporte
SISTEMAS DE TRANSPORTE Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 2 - Comprender La Función Del Transporte
1. Descripción de la actividad
Trabajo Independiente
Trabajo Grupal
2
• Publicar el enlace del mapa conceptual colaborativo en el Foro de
Discusión - Unidad 1 - Tarea 2 para que todos puedan acceder al
mismo.
• El mapa debe contener como mínimo información relativa a
condiciones del transporte, carga y descarga, prohibiciones,
inspecciones, identificaciones, requisitos a conductores,
documentación, determinación de rutas, requisitos vehículos,
pesos y dimensiones, entre otros.
• Cada aporte en el mapa conceptual debe tener indicado el autor
para evidenciar la participación de todos los integrantes del grupo.
Enlace del video realizado por cada estudiante sobre el tema modos de
transporte y sus características (incluido en el informe final).
3
Enlace con el mapa conceptual sobre la regulación del transporte de
productos perecederos y mercancías peligrosas en Colombia (incluido
en el informe final)
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
7
Nivel alto: El estudiante describe totalmente la regulación del
transporte de productos perecederos y mercancías peligrosas,
Tercer criterio de presentando un mapa conceptual que contiene la información
evaluación: relevante de la normativa según los elementos requeridos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Describir la regulación
del transporte de Nivel Medio: El estudiante describe parcialmente la regulación del
productos transporte de productos perecederos y mercancías peligrosas,
perecederos y presentando un mapa conceptual que contiene alguna información
mercancías peligrosas solicitada.
en Colombia. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: El estudiante no describe la regulación del transporte de
puntos del total productos perecederos y mercancías peligrosas, elaborando el mapa
de 100 puntos de conceptual solicitado.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos