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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Sistemas de Transporte
Código: 212062

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2


Comprender la Función del Transporte

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo


Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 19
21 de febrero de 2022 de marzo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender la función del transporte a partir de la descripción de los


principales elementos que la componen.

La actividad consiste en:

Trabajo Independiente

1. Cada estudiante debe realizar la lectura de los recursos bibliográficos


de la Unidad 1 que se encuentran en el entorno de aprendizaje:

Mauleón Torres, M. (2015). Transporte, operadores, redes. Ediciones


Díaz de Santos. Pág. 24-26.
Garay Candia, A. E. (2014). Logística: conocimientos, habilidades y
actitudes. El Cid Editor. Pág. 262-312.
Murphy,P. & Knemeyer, M. (2015). Logística contemporánea.(11a. ed.)
Pearson Educación. Pág. 238-242.

2. Cada estudiante debe grabar un video donde aparezca ante la cámara


explicando los distintos modos de transporte y sus características;
para tal fin, debe tener en cuenta las siguientes consideraciones:

• Indicar su nombre y fecha de elaboración del video.


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• En el video se debe explicar como mínimo la definición,
características, ventajas, desventajas, capacidades de carga y
otros aspectos.
• La duración del video debe ser entre 3 y 5 minutos.
• Utilizar una herramienta que permita mostrar la presentación
simultáneamente.
• Subir el video en YouTube o cualquier otro recurso que permita
obtener un enlace público.
• Publicar el enlace del video en el Foro de Discusión - Unidad 1 -
Tarea 2.
• Se recomienda utilizar herramientas como Screencast, Loom,
Apowersoft.

Trabajo Grupal

1. Realizar una infografía que describa dos especialistas de carga en


Colombia; para tal fin deben tener en cuenta las siguientes
consideraciones:

• Crear una infografía utilizando Canva (www.canva.com) u otra


herramienta que permita el trabajo colaborativo.
• Publicar el enlace de la infografía colaborativa en el Foro de
Discusión - Unidad 1 - Tarea 2 para que todos puedan acceder a
ella.
• La infografía debe tener como mínimo la descripción de la misión,
visión, estructura organizacional, servicios ofrecidos, ubicación,
otras características.
• Cada aporte en la infografía debe tener identificado el autor para
evidenciar la participación de todos los integrantes del grupo.

2. Elaborar un mapa conceptual donde se representen los principales


aspectos relacionados con la regulación del transporte de productos
perecederos y mercancías peligrosas en Colombia; para tal fin deben
tener en cuenta las siguientes consideraciones:

• Crear el mapa conceptual utilizando Lucidchart


(www.lucidchart.com) u otra herramienta que permita el trabajo
colaborativo.

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• Publicar el enlace del mapa conceptual colaborativo en el Foro de
Discusión - Unidad 1 - Tarea 2 para que todos puedan acceder al
mismo.
• El mapa debe contener como mínimo información relativa a
condiciones del transporte, carga y descarga, prohibiciones,
inspecciones, identificaciones, requisitos a conductores,
documentación, determinación de rutas, requisitos vehículos,
pesos y dimensiones, entre otros.
• Cada aporte en el mapa conceptual debe tener indicado el autor
para evidenciar la participación de todos los integrantes del grupo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:


En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del curso para identificar la fecha de cierre.


Revisar las Noticias del Curso para informarse de temas relacionados con
la Unidad 1.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el Syllabus del curso, la Guía de actividades y Rúbrica de


Evaluación, las referencias bibliográficas sugeridas para desarrollar la
actividad, participar y publicar las actividades en el Foro de discusión.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el informe final en formato PDF con la estructura indicada en


esta guía y nombrándolo de la siguiente forma: Tarea 2_Grupo_XX

Evidencias de trabajo independiente:


Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Enlace del video realizado por cada estudiante sobre el tema modos de
transporte y sus características (incluido en el informe final).

Evidencias de trabajo grupal:


Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Enlace con la infografía de los dos especialistas de carga en Colombia


(incluido en el informe final)

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Enlace con el mapa conceptual sobre la regulación del transporte de
productos perecederos y mercancías peligrosas en Colombia (incluido
en el informe final)

Informe Final en formato PDF con la siguiente estructura:


a. Portada.
b. Tabla de Contenido.
c. Objetivos.
d. Introducción.
e. Enlaces con los videos realizados por cada estudiante (indicar el
nombre y una breve descripción).
f. Infografía de dos especialistas de carga en Colombia
(adicionalmente se debe incluir el enlace).
g. Mapa conceptual sobre la regulación del transporte de productos
perecederos y mercancías peligrosas en Colombia
(adicionalmente se debe incluir el enlace).
h. Conclusiones: Mínimo tres (3) (sobre los temas tratados no sobre
la tarea)
i. Referencias Bibliográficas (usar normas APA).

El formato del informe final en PDF debe ser:

• Tamaño de página: Carta


• Tipo fuente: Times New Roman
• Tamaño fuente: 12
• Interlineado: Doble
• Márgenes de página 2.54 cm
• Alineación: Izquierda

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en


cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará


de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los


integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo


Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante explica de forma precisa y detallada todas
evaluación: las características cada uno de los modos de transporte, grabando un
video donde expresa con suficiencia cada una de las temáticas.
Comprender el
concepto del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
transporte y los entre 20 puntos y 30 puntos
distintos modos
utilizados para Nivel Medio: El estudiante explica de forma parcial las características
movilizar la de los modos de transporte, grabando un video donde no están claros
mercancía. todos los elementos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no explica las características de los modos
de 100 puntos de de transporte grabando el video solicitado.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante reconoce claramente las características de
Segundo criterio dos especialistas de transporte en Colombia, presentando una
de evaluación: infografía detallada que se ajusta a los lineamientos propuestos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Reconocer las entre 20 puntos y 30 puntos
características de los
especialistas de Nivel Medio: El estudiante reconoce parcialmente las características
transporte en de dos especialistas de transporte en Colombia, presentando una
Colombia. infografía que contiene algunos de los elementos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no reconoce las características de dos
de 100 puntos de especialistas de transporte en Colombia, presentando la respectiva
la actividad infografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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Nivel alto: El estudiante describe totalmente la regulación del
transporte de productos perecederos y mercancías peligrosas,
Tercer criterio de presentando un mapa conceptual que contiene la información
evaluación: relevante de la normativa según los elementos requeridos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Describir la regulación
del transporte de Nivel Medio: El estudiante describe parcialmente la regulación del
productos transporte de productos perecederos y mercancías peligrosas,
perecederos y presentando un mapa conceptual que contiene alguna información
mercancías peligrosas solicitada.
en Colombia. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: El estudiante no describe la regulación del transporte de
puntos del total productos perecederos y mercancías peligrosas, elaborando el mapa
de 100 puntos de conceptual solicitado.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante entrega en el Entorno de Evaluación, el


informe final en formato PDF, alineado con las pautas establecidas,
evidenciando buena redacción y ortografía, presentando un adecuado
Cuarto criterio de desarrollo de las actividades propuestas en la comprensión de la
evaluación: función del transporte.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentar el informe entre 7 puntos y 10 puntos
final atendiendo los
lineamientos Nivel Medio: El estudiante entrega el informe final, desarrollando
establecidos. algunas de las actividades solicitadas, evidenciando algunos errores
de ortografía o redacción, u omitiendo algunos lineamientos dados.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 2 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no entrega el informe final con el
la actividad desarrollo de cada una de las actividades propuestas para comprender
la función del transporte.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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