PAC DESARROLLO

CFGS Documentación y administración sanitarias

Módulo 08: Atención psicosocial al
paciente/usuario
2021/2022

1
 INFORMACIÓN IMPORTANTE

Para la correcta realización de la PAC el alumno deberá consultar los contenidos recogidos en:
● Temas 1 y 2 de la UF1 del material didáctico.
Requisitos varios que deben cumplirse en vuestros trabajos:
● Siempre que utilicéis información de Internet para responder / resolver alguna
pregunta, tenéis que citar la fuente (la página web) de dónde habéis sacado aquella
información.
● Todas las PACs de desarrollo se enviarán únicamente a través de la plataforma dentr o
de los plazos de entrega establecidos en la guía didáctica. En caso de no cumplir dichos
plazos, NO se podrán enviar de forma posterior.
● Es responsabilidad del alumno comprobar que el archivo subido en la plataforma es el
correcto, ya que en ningún caso el profesor revisará el documento antes del periodo
de corrección.
● El día y hora máximo para entregar una PAC de desarrollo es el día especificado en la
guía didáctica.
● Si no se entrega una PAC de desarrollo, la calificación equivaldrá a un 0.
● Si se detecta que dos alumnos presentan dos PAC iguales la nota se dividirá entre dos,
aspirando cada alumno a un 50% de la nota como máximo.
● No se aceptarán respuestas sacadas de Internet utilizando la metodología de copiar y
pegar. Podéis utilizar Internet para localizar información, pero el redactado de las
respuestas ha de ser vuestro.
● Las respuestas a las preguntas deben estar bien argumentadas, no se admiten
respuestas escuetas o monosílabas.
● La PAC debe entregarse en formato PDF, en el caso de no realizarse la entrega en dicho
formato el alumno se hace responsable de posibles incompatibilidades en la
visualización de su entrega y por ende afectará a su calificación.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

1. Las PAC disponen de una calificación numérica que oscila del 0 al 10. Respecto a la
calificación de cada PAC de desarrollo, el profesor podrá disminuir hasta 1 punto la nota
obtenida en caso de que la PAC contenga errores ortográficos y/o su presentación no se
adecúe a los estándares establecidos por el profesor.
2. En ningún caso se corregirán aquellos trabajos que sean una copia literal de Internet.
3. Deberá ser un trabajo propio donde se trabajen todos los conceptos mencionados.
4. Deberá realizarse a ordenador, nunca a mano, y entregar en PDF.
5. Letra Arial 11, con interlineado 1.
6. La actividad debe ser redactada en minúsculas siguiendo las normas ortográficas básicas.
7. Cohesión y coherencia, fluidez del texto.
8. Vocabulario adecuado al tema.
PAC DE DESARROLLO

La PAC de desarrollo consta de 3 actividades:

➢ Actividad 1:

Adela tiene 10 años. Tiene problemas para relacionarse con sus compañeros en el colegio,
no tiene amigos y en los recreos suele quedarse sola en clase haciendo aviones de papel.
Normalmente no presta atención a lo que explica la profesora y se dedica a jugar con sus
aviones.

a) ¿Qué tipo de trastorno presenta Adela?

b) En la siguiente tabla aparecen varias medidas a tomar/evitar por el personal sanitario
en el trato con este tipo de paciente. Indica en la columna de la derecha si la medida
es correcta o incorrecta.

MEDIDAS A TOMAR CORRECTO/INCORRECTO

Evitar dialogar con la paciente cuando

expresa sus sentimientos para restarle
importancia al asunto

Dejar que la paciente no se relacione con

sus compañeros

Obligarla a que realice las tareas que

nosotros queremos, aunque no quiera

Un diagnóstico precoz facilitaría su

integración

Estar con la paciente en todo momento y no

darle su espacio

Intentar motivarle y hacer que le interesen

las clases
 ➢ Actividad 2:

Completa los huecos que aparecen en la siguiente tabla.

- La tabla presenta 4 casos prácticos (preguntas Nº1, 3, 5 y 6) que hay que

relacionar con una disfunción de comportamiento
- Por otro lado, presenta 3 disfunciones o alteraciones del comportamiento
(preguntas Nº2, 4 y 7)en las que se deberá desarrollar un pequeño caso práctico.

CASO PRÁCTICO DISFUNCIÓN O ALTERACIÓN DEL

COMPORTAMIENTO

1. Carlos está agitado y presenta un Delirio

cuadro de pensamientos
inconexos y cambios de humor,
además, no puede dormir por las
noches
2. Camilo, no responde en su trabajo, Trastorno del sueño
es lento al momento de realizar
algunas tareas, se le olvidan los
deberes.

3. Marcela, de 83 años, pasea por Deambulación errática

un barrio de Madrid algo
desorientada sola sin familiares
ni documentación

4. Pablo trabaja en una empresa en Agresividad

el área de producción y debe tomar
decisiones de mucha
responsabilidad.

5. Mikel de 22 años acaba de Apatía

terminar la carrera y no
encuentra trabajo. Se pasa el día
entero tirado en el sofá, sin
interés por la vida.

6. Pedro está pendiente de un ERE Ansiedad

en su empresa. Solo pensar todo
lo que eso le conlleva tiene
sudoración, mareos, temblores,
insomnio, etc.

7. Joel de 16 años está estudiando Alucinaciones

su bachillerato y tiene muchos
deberes de investigación.
 ➢ Actividad 3

Como futuros trabajadores en el sector sanitario, es muy probable que en vuestro día a día
estéis en contacto directo con los pacientes/usuarios. Por ello, el desarrollo de la empatía es
fundamental.
Para realizar la siguiente actividad deberéis visualizar el siguiente video sobre la empatía y
redactar un escrito de unas 200 palabras donde expreséis por qué creéis que el doctor
realiza este ejercicio con sus residentes.

El doctor utiliza un role play con los residentes con el propósito de vivenciar la experiencia
como pacientes en un hospital, los gestos de los mismos residentes son de sorpresa,
teniendo en cuenta que la rama sanitaria es tan amplia y se aprenden millones de
conceptos al momento de llegar a la practica cuesta un poco empatizar con el personal y
ponerse en el lugar del otro. En un futuro estaremos en contacto directo con el paciente y
este es un gran ejemplo para pararse y pensar un poco en el vínculo humano, porque las
personas que van a un hospital van no solo con una enfermedad física y/o psíquica sino
que también con los miedos propios de la incertidumbre originados por la evolución de su
patología, estar en un lugar desconocido y personas distintas a su entono habitual a pesar
de todas estas cosas el paciente cree en el facultativo y le entrega su vida al profesional
sanitario. ¡Todos podemos ser un paciente!

Enlace al video → https://www.youtube.com/watch?v=lPV8zUjgAVA

¡Buen trabajo!