COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

CAMPUS PUEBLA

“VIOLENCIA FAMILIAR COMO FACTOR GENERADOR DE ANSIEDAD EN NIÑOS”

AUTORES:
EDUARDO ABRAHAM QUIJANO CERVANTES
ANA LAURA VALENCIA VAZQUEZ

MÁXIMO GRADO DE ESTUDIOS:

LICENCIATURA EN CRIMINALÍSTICA

INSTITUCIÓN QUE SE REPRESENTAN

COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS CAMPUS PUEBLA

OCUPACIÓN:
MAESTRANTES EN LA MAESTRÍA DE CRIMINALÍSTICA

CORREOS ELECTRÓNICOS
lalooo02.16@gmail.com
analauravazquez06@gmail.com

NÚMEROS TELEFÓNICOS
771-385-21-54
222-305-16-78

CUATRO VECES HEROICA PUEBLA DE ZARAGOZA, A 12 DE DICIEMBRE DE 2020

 “VIOLENCIA FAMILIAR COMO FACTOR GENERADOR DE ANSIEDAD EN
NIÑOS”

Resumen
Este articulo está dirigido para analizar la problemática de la violencia familiar como factor generador de
ansiedad, el cual es un problema que se aprecia en la actualidad en la mayoría de los hogares de México,
esté es mostrado de diferentes formas, sufriendo agresiones físicas, verbales, o psicológicas, a efecto de
esto, los niños que viven constantemente vivencias violentas hacia él o hacia alguien más es posible que
manifiesten estrés, agresión o ansiedad; esta última puede manifestarse a través de dolores de cabeza,
cansancio, sudoración en las manos.
Esta investigación se llevó a cabo por medio de la problemática que sufren los menores de edad, por lo
tanto se llevaron una serie de investigación de artículos, libros y datos que se ha obtenido de especialistas
en psicología en maltrato infantil, donde contamos con la recolección de información de diferentes
investigaciones que se ha realizado con participaciones de menores que ha sufrido ansiedad por la
generación de algún tipo de violencia que hayan sufrido o visto en algún entorno social, lo que nos
permitió dar a conocer información dirigida en 3 puntos circunstanciales los cuales son entorno familiar,
desarrollo escolar y estilo de crianza a fin de encontrar la correlación entre ambas circunstancias.
Permitiendo conocer su desenvolvimiento social; dando a conocer rasgos conductuales ante situaciones
desafiantes. Los resultados mostraron correlación entre la ansiedad, agresión y bajo rendimiento escolar
manifestado en el menor que sufre violencia familiar.
Palabras claves: Ansiedad, violencia familiar, entorno, estrés, psicología, maltrato.
Abstract
This article is aimed at analyzing the problem of family violence as a factor generating anxiety, which is
a problem that is currently appreciated in most homes in México, it is shown in different ways, suffering
physical and verbal aggressions, or psychological, for the purpose of this, children who constantly live
violent experiences towards him or someone else may manifest stress, aggression or anxiety; the latter can
manifest itself through headaches, fatigue, sweating in the hands.
This research was carried out through the problems suffered by minors, therefore a series of research of
articles, books and data that has been obtained from specialists in child abuse psychology were carried
out, where we have the collection of information from different investigations that have been carried out
with the participation of minors who have suffered anxiety due to the generation of some type of violence
that they have suffered or seen in a social environment, which allowed us to disclose information directed
at 3 circumstantial points which they are family environment, school development and parenting style in
order to find the correlation between both circumstances.
Allowing to know their social development; revealing behavioral traits in challenging situations. The
results showed a correlation between anxiety, aggression and poor school performance manifested in the
minor who suffers from family violence.
Keywords: Anxiety, family violence, environment, stress, psychology, abuse.

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 COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
CAMPUS PUEBLA
Introducción extrema, enfermiza manifestada en diversos
Esta investigación surge por el interés de
dar a conocer los posibles impactos conductuales
de los menores que han sufrido violencia en un
núcleo familiar y cómo estos comportamientos se
reflejan en el ámbito escolar, social y
psicológico. Es por ello que los objetivos de la
investigación se centran si los niños sufren
violencia familiar y si esta puede ser una causa
generadora de ansiedad y las posibles reacciones
que podría experimentar una situación agresiva;
para poder determinar la dirección de la
información interpretando los datos que se
obtenga a lo largo de la investigación.
Estas investigaciones realizadas se crean
conforme las bases para que traten
completamente a los menores de edad, respeten y
protejan sus derechos, brinden una garantía para
un desarrollo saludable y al mismo tiempo eviten
cualquier comportamiento que pueda atentar
contra su integridad de todos los menores. El
marco teórico, incluye temas de violencia, tipos
de violencia, especialmente violencia doméstica,
ya que tiene un impacto negativo en el desarrollo
psicológico y conductual de los menores de edad,
en este caso, los menores tienen diferentes
respuestas a los estímulos ambientales y expresan
diferentes comportamientos de manera concreta
o simbólica la cual se refiere a la particularidad
de la aplicación del dispositivo, y si la selección
de muestras cumplan con las características
necesarias de la investigación y exhibición del
dispositivo utilizado que genera la ansiedad.
Puchol (2003) en su artículo publicado en
el internet, Los trastornos de ansiedad; nos habla
sobre la epidemia silenciosa del siglo XXI, indica
que la ansiedad, ha sido estimada como uno de
los desórdenes mentales más sobresalientes en la
actualidad, constituida por un común
denominador, siendo la presencia de ansiedad
desencajes y disfunciones a nivel mental, de la
conducta y psicofisiológica.
Sin embargo luego de la recolección de
los resultados, la interpretación y la obtención de
investigación de los mismos se obtuvieron
conclusiones de consideración para la
investigación donde se rechazó la validación de
la hipótesis generando una alternativa, que sirvió
para la elaboración de una propuesta que genere
un cambio el desarrollo del menor.
Antecedentes
• Armenta, Rodríguez y Romero (2003) a
través de su investigación dio a conocer
el efecto conductual y social a
consecuencia de la violencia familiar en
niños mexicanos Considerando
estadísticas reveladas por instituciones
sobre el maltrato, donde se analizaron los
efectos a corto y largo plazo de ser
víctimas así mismo el cómo es que
repercute de forma emocional,
psicológica y en su desarrollo.
• Ropero (2017) en su investigación sobre
la existencia de la violencia en la familia
se demostró que se debe principalmente a
las dificultades que los padres tienen
entre ellos mismos generando violencia
sin darse cuenta que están afectando el
desarrollo del menor dando como
resultado conductas antisociales y
problemas en el rendimiento escolar
incluyendo un bajo autoestima.
Planteamiento del problema
México ha sido parte de fenómenos
sociales que se han ido evolucionando conforme
pasa el tiempo los cuales están relacionados con
ciertos factores principalmente socioeconómicos
y culturales, siendo el núcleo familiar, uno de los
ha sufrido cambios en su estructura y por ende en
la forma de desempeñar cada rol dentro de la
familia, promoviendo la violencia, donde se
llevan a cabo acciones de agresión física,
psicológica y emocional hacia las partes más
vulnerables siendo estos los menores, pues se
tiene la idea errónea de que aplicando castigos
Reformaran las conductas infantiles de los
niños sin considerar que estas son propias de su
desarrollo humano.
Estudios realizados por parte de
instituciones como UNICEF, INEGI y OMS
muestran estadísticamente que entre 2005 a
2017, el 71.7 % corresponde a un hogar nuclear,
el 53.8 % está conformado por ambos padres y
solo en el estado de puebla el 9.1% está formado
por un solo integrante (INEGI, 2017), a nivel
nacional existe una porción de niños de entre 6 y
9 años que reconocieron abuso por parte de algún
miembro de su familia , 9.4 % son niñas y 13.1
% niños (OMS,2002). Siendo ellos los más a
afectados, ocasionando daños a nivel conductual
a corto plazo como dificultad en el proceso de
aprendizaje, en la conducta escolar, y
alteraciones a nivel emocional; en Puebla, según
el índice de maltrato, se registraron 67.2 reportes
recibidos, 59.1 de reportes atendidos, 29.8 casos
comprobados, y solo 1.7 denuncias presentados
ante el ministerio público, presentadas por cada
100 mil niños (con base en estadísticas del DIF
Procuraduría de la defensa del menor y la familia,
Maltrato e INEGI, Censo de Población y
vivienda, 2010). El Registro sobre el maltrato y
la inconsistencia de cifras, expresan que no se les
presta la debida atención, ya que los datos no son
claros sobre los casos totales de menores
maltratados, pues con regularidad los que son
denunciados son superiores a los atendidos.
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Como sociedad se ha dejado de instruir a
nuestros niños, dejando de dedicarle tiempo,
olvidando de que se educa con afecto y paciencia,
dañándolos y afectándolos con problemas, y
exteriorizándolos en ellos, sin darnos cuenta del
daño que puede perjudicar seriamente su
desarrollo, afectando el proceso de socialización
que es el primer contacto que tiene un niño con
su entorno, es por eso que con esta investigación
se quiere dar a conocer, la forma en que los
vínculos agresivos por parte de los integrantes de
la familia, generan conductas antisociales
desarrolladas en los menores que lo somatizan
dando paso a la ansiedad.
Preguntas de Investigación
1. ¿De qué forma los vínculos agresivos
generan la ansiedad en los niños?
2. ¿De qué forma se pueden controlar los
impulsos en un caso de ansiedad de los niños?
3. ¿Qué tipo de conductas antisociales
desarrolladas en el niño que sufre violencia
familiar, pueden generar conductas
agresivas?
4. ¿Cómo se caracteriza la ansiedad en los
niños que sufren violencia familiar?
5. ¿Qué tipos de crianza generan violencia
familiar en los niños?
Justificación del problema
Por medio de este artículo de
investigación queremos evidenciar que la
violencia familiar no debe ser considerada como
tema normal, pues al recibir acciones hirientes
en el hogar afectan principalmente a los menores
de edad, al ser considerados como un grupo
vulnerable. Al igual que se cree conciencia en la
sociedad de la problemática y el alcance que tiene
hacia las nuevas generaciones, como lo vemos
ahora con la comisión de delitos cada vez más
violentos y si eventualmente no se atiende la
problemática desde los niños solo asegura que las
futuras generaciones serán más violentas. Ya que
los niños que sufren violencia familiar tienden a
desarrollar conductas antisociales
Hipótesis
H1 A mayor vínculo agresivo mayor ansiedad.
H2 Los impulsos no controlados provocan
ansiedad en los niños.
H3 En un seno familiar violento provoca
conductas agresivas en el niño.
H4 A mayor violencia familiar mayor
características de ansiedad en los niños.
H5 La violencia familiar se genera por el tipo de
crianza que se tiene hacia los niños.
Objetivos
1. Identificar de qué forma los vínculos agresivos
generan la ansiedad en los niños
2. Evaluar la forma en que se pueden controlar
los impulsos en un caso de ansiedad de los niños
3. Determinar qué tipo de conductas antisociales
desarrolladas en el niño que sufre violencia
familiar, pueden generar conductas agresivas
4. Identificar cómo se caracteriza la ansiedad en
los niños que sufren violencia familiar
5. Establecer qué tipos de crianza generan
violencia familiar en los niños
Marco contextual
En México se analiza que existe un gran
nivel de violencia intrafamiliar la cual es un
factor que genera ansiedad a los niños, que se ha
desarrollado en un entorno donde la estructura
familiar ha cambiado, por lo que cada rol que se
juega en la familia se ha modificado en la forma
de promover la violencia donde se llevan a cabo
acciones de agresión física, psicológica y
emocional, donde estudios realizados por parte
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de instituciones como UNICEF, INEGI y OMS
muestran estadísticamente que entre 2005 a 2017
se registraron 100 mil denuncias por maltrato
infantil según el índice analizado es por eso que
es una gran problemática para México.
Materiales y Métodos
Método Inductivo
En la presente investigación, se plantea el
uso del método inductivo ya que como refiere
Augusto Bernal es aquel:
Que utiliza el razonamiento para obtener
conclusiones que parten de hechos particulares
aceptados como válidos, para llegar a
conclusiones cuya aplicación sea de carácter
general. El método se inicia con un estudio
individual de los hechos y se formulan
conclusiones universales que se postulan como
leyes, principios o fundamentos de una teoría.
(Bernal, 2010, p.59)
Su implementación nos permitió realizar
un estudio, sobre la violencia que se genera en los
niños, realizando una Investigación Indirecta con
nuestro objeto de estudio, donde se obtuvo
información sobre el impacto que ocasiona la
violencia familiar en los menores de edad para el
análisis de los datos y a partir de estos realizar a
una conclusión.
Diseño: No experimental-Transeccional.
No experimental
A través de ella comprendimos cómo se
desenvuelven los niños en su entorno social,
principalmente con la familia, del mismo modo
identificar si presentar algún tipo de conducta
que indique que sufren violencia familiar,
obteniendo datos, para así obtener resultados que
con posterioridad, lograr llegar a una conclusión
en relación a la violencia familiar y el impacto en
el desarrollo de los niños.
Transeccional
 “Son aquellas en las cuales se obtiene
información del objeto de estudio (población o
muestra) una única vez en un momento dado
(…). Esta investigación puede ser descriptiva o
explicativa” (Bernal Torres, 2010. p118). Por lo
tanto, la obtención de la información recabada se
llevó a cabo en un tiempo determinado, de tal
manera que los datos obtenidos fueron analizados
para dar una explicación sobre los factores que
puede tener la violencia familiar en los niños y
como contribuye en su desarrollo social.
Muestra: Dada el tipo de investigación que
requiere de ciertos tipos de permisos, además de
contar con cierta capacitación para el trato
Resultados
Dada las circunstancias no previstas se
realizó una investigación documental donde se
encontró que la violencia familiar tiene efectos a
nivel conductual en los menores lo cual lo
reflejan principalmente en el ámbito escolar ya
que los niños buscan desarrollar sus habilidades
sociales por medio de lazos afectivos “con sus
amigos los niños aprenden a comunicarse y a
cooperar. Se ayudan a resistir situaciones
estresantes (...) las inevitables peleas les permiten
aprender a resolver conflictos” (Bonilla, 2011,
p.337). Considerando la posibilidad de que estas
sean reforzadas por el núcleo familiar
poniéndolas en práctica. Pero esto no es llevado
a cabo y consecuencia de este tipo de conducta,
en la que el niño intenta concentrarse, tiende por
tener demasiada presión, dando como resultado
afectaciones en su autoestima, como lo es la
depresión. Estudios han demostrado que el tipo
de disciplina que se aplica en su núcleo familiar
conducirá a su comportamiento. Con base a la
información recabada, se obtuvieron resultados
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directo, ya que son niños, se recurrió a un
muestreo por conveniencia
Análisis estadístico:
No probabilístico
A través del método no probabilístico el
cual “No depende de la probabilidad si no de
causas del proceso, de toma de decisiones de una
persona” (Cantoni Robolini, 2009), se recabo
información sobre niños que contaban con cierto
tipo de conductas que son características por
consecuencia de la violencia que sufren, esto a su
vez contribuye para llevar a cabo la
investigación sobre el impacto que genera en los
niños la violencia familiar.
Encontrando una relación entre las variables de
ansiedad y violencia familiar.
Discusión
Según (Ramírez, 2005, p.170) Menciona
que la disciplina familiar se entienden las
estrategias y mecanismos de socialización que
emplean los padres para regular la conducta e
inculcar valores, actitudes y normas en los hijos.
Pero con la realización de esta
investigación se encontró que en ocasiones no es
así la disciplina se tiene que mejorar por medio
de estrategias y pláticas donde los niños puedan
asimilar ya que en México los padres dejan a sus
hijos al abandono sin prestarle atención y cuando
son reprimidos utilizan lo que son los golpes o
insultos que hacen que exista daños
psicológicos.
El autor González (2018) en su artículo
nos comenta que, la ansiedad es una respuesta
que puede representarse por posibles amenazas,
por lo tanto, esta es una emoción que todo el
mundo experimentan, mientras se mantenga en
un nivel normal, debe considerarse como algo
saludable, porque es un mecanismo de protección
sin embargo, cuando el niño se vuelve más
ansioso con el tiempo, esto es una señal de alerta.
La ansiedad en los niños siempre tiene que
ser una señal de alerta ya que esto no habla de un
buen desarrollo infantil en su entorno ya que los
niños son particularmente vulnerables a sufrir
este problema con facilidad porque no tienen los
suficientes conocimientos y control de sus
impulsos

Bibliografía

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Bonilla, K. (2011). Educándome para la vida: educación para la familia y el consumidor. México: Cengage
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