MODELO DE UNIDAD DE FORMACIÓN Código: H01- F38

DEL TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA – Versión: 01

MUFOR –, NIVEL MICROCURRICULAR Fecha: 19.07.13

(De exclusivo diseño y rediseño de los docentes encargados de la docencia de las respectivas unidades de formación)

FACULTAD: EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES

PROGRAMA: PROFESIOAL EN PSICOLOGIA
UNIDAD DE FORMACIÓN: SEMINARIO CAMPOS
OCUPACIONALES
1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN
1.1. ÁREA O NUCLEO: Formación profesional
1.2. CRÉDITOS ACADÉMICOS: 2
1.3. INTENSIDAD TRABAJO PRESENCIAL EN SEMINARIO: 32
1.4. INTENSIDAD TRABAJO INDEPENDIENTE: 64
1.5. MODALIDAD: PRESENCIAL
1.6. CÓDIGO EN EL PROGRAMA:
1.7. CONDICIONANTES:
2. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
2.1. TIEMPO PRESENCIAL 2.2. TIEMPO INDEPENDIENTE 2.3. BIBLIOGRAFÍA A REQUERIR
Semana 1: Agosto 2- 8 Descripción: Capítulo del 1 del libro ´´PSICOLOGIA DEL
Breve historia de la psicología industrial TRABAJO Nociones introductorias´´
1. Presentación del curso y conocimiento /organizacional. Consuelo Moran Astorga.
de los integrantes y sus expectativas
generales frente al mismo. Libro ´´Administración de Recursos
2. Socialización de la evaluación, Estrategia de evaluación: Humanos´´ Idalberto Chiavenato, parte II,
concertación de la evaluación y pág., 111.
diligenciamiento del respectivo formato. Concepto de organizaciones
La complejidad de las organizaciones. ‘’la psicología organizacional en Colombia’’,
Evidencias de Aprendizaje: Diversas eras de la organización documentos PDF, reseña histórica de las
Firma de la concertación de evaluación por empresas de Colombia.
parte de los estudiantes representantes del
grupo. ´´Introducción a las Teorías Administrativas
Razonamientos, reflexiones, aportes e ´´ Idalberto Chiavenato, primera parte.
inquietudes respecto a la planeación de la
asignatura. Antecedentes y Desarrollo Histórico de la
Psicología Organziacional, Capitulo 3
Estrategia de Evaluación: “Psicología del Trabajo y las
Dialogo con el grupo Organizaciones. Concepto, Historia y
Asistencia a clase Método” Luis Díaz Vilela

Recursos Educativos:
Formatos
Ayudas didácticas
Aula de clases
Semana 2: agosto 9 - 15 Descripción:
Planeación de Recursos humanos desde la Gestión humana estratégica
administración del talento humano. Descripción y análisis de cargos.

Evidencias de Aprendizaje: Estrategia de evaluación:

Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos:
Semana 3: agosto 16 - 22 Descripción:
Reclutamiento y selección de personal Diseño de Perfiles
como proceso estratégico del talento Manual de funciones y Manual de
humano. procedimientos

Evidencias de Aprendizaje: Estrategia de evaluación:

Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos:

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Semana 4: agosto 23 – 29 Descripción:

Procesos y estrategias de reclutamiento,
selección y contratación del talento
humano
Evidencias de Aprendizaje:
Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos:
Semana 5: agosto 30 – septiembre 5
Entrevistas de selección y análisis de
procesos de selección
Evidencias de Aprendizaje:
Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos:
Estrategias de Reclutamiento, Selección y
contratación del Talento Humano.
Estrategia de evaluación:
Descripción:
Entrevistas de selección
Uso de pruebas psicológicas en las
organizaciones
Estrategia de evaluación:

Semana 6: septiembre 6 – 12 Descripción:

Complementos del proceso de selección
que documentan la eficacia y eficiencia de Visitas Domiciliarias
la gestión del talento humano Inducción, orientación y formación
Evidencias de Aprendizaje:
Estrategia de Evaluación: Estrategia de evaluación:
Recursos Educativos:

Semana 7: septiembre 13 – 19 Descripción:

Diseños administrativos del talento Gestión por competencias.
humano en las organizaciones (gestión por Diseño perfil de cargos por competencias.
competencias)
Estrategia de evaluación:
Evidencias de Aprendizaje:
Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos:
Semana 8: septiembre 20 – 26 Descripción:
Examen escrito
Evidencias de Aprendizaje: Estrategia de evaluación:
Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos:
Semana 9: septiembre 27 – octubre 3 Descripción:
Procesos de selección y diseño de cargos Descripción y análisis de cargos por
por competencias. competencias.
Procesos de Selección por competencias
Evidencias de Aprendizaje: Evaluación del desempeño.
Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos: Estrategia de evaluación:

Semana 10: octubre 4 – 10 Descripción:

Sistemas de Gestión y su relación con el
talento humano (SGSS, SG-SST)
Evidencias de Aprendizaje:
Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos:
Relaciones laborales.
Legislación laboral colombiana.
El contrato psicológico
Estrategia de evaluación:

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Semana 11: octubre 11 – 17 Descripción:

Capacitación y formación del talento Entrenamiento y Formación
humano, como una intervención de la Re-inducción
necesidades individuales e institucionales
Evidencias de Aprendizaje: Estrategia de evaluación:
Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos:
Semana 12: octubre 18 – 24 Descripción:
Bienestar laboral y el outplacement Bienestar laboral: Proyectos y programas
Planes de beneficios sociales
Evidencias de Aprendizaje:
Estrategia de Evaluación: Estrategia de evaluación:
Recursos Educativos:

Semana 13: octubre 25 – 31 Descripción: Liderazgo y estilos de dirección. Capítulo

Liderazgo en las organizaciones y el La Comunicación VIII “PSICOLOGIA DEL TRABAJO Nociones
fortalecimiento del trabajo en equipo. Dirección y liderazgo introductorias´´ Consuelo Moran Astorga.
La motivación
Evidencias de Aprendizaje: Trabajo en equipo
Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos: Estrategia de evaluación:

Semana 14: noviembre 1-7 Descripción:

Responsabilidad social, Clima y cultura de Clima y cultura organizacional
las organizaciones, en búsqueda de Empoderamiento
empresas Felices Responsabilidad Social
Evidencias de Aprendizaje:
Estrategia de Evaluación: Estrategia de evaluación:
Recursos Educativos:

Semana 15: noviembre 8 – 14 Descripción:

Riesgos psicosociales, identificación Riesgos psicosociales
intervención y prevención de riesgos Conflicto y negociación
laborales. Carga laboral Vs Carga Mental
Evidencias de Aprendizaje: Estrategia de evaluación:
Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos:
Semana 16: noviembre 15- 21 Descripción:
Evidencias de Aprendizaje: Estrategia de evaluación:
Estrategia de Evaluación:
Recursos Educativos:
3. PORCENTAJES DE EVALUACIÓN (OBSERVAR REGLAMENTACIÓN INSTITUCIONAL)
3.1. PORCENTAJE 3.2. EVALUACIÓN
20% Socialización de documento

20% Exposiciones

20% Taller en clase

20% Cuadro de diferencias

20% Trabajo de intervención

4. APROBACIÓN DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN

4.1. REALIZADO POR: 4.2. APROBADO POR: 4.3. SUGERENCIAS
Mariana López Ortiz Visto Bueno ______ dado por Comité

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Fecha: 09-08-2021 Curricular

Fecha:

FECHA: _09 – 08 – 2021 _________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE: _Mariana López Ortiz ________________________________________________
FIRMA DOCENTE:

__________________________________________________________________________
LA PRESENTE ESTRATEGIA METODOLÓGICA SE SOCIALIZÓ AL GRUPO, PARA CONSTANCIA FIRMAN LOS REPRESENTANTES:
FIRMA REPRESENTANTE ESTUDIANTIL 1: Alex Fabián Tamayo Bernal

FIRMA REPRESENTANTE ESTUDIANTIL 2: Mariana Leon Jaramillo

____________________________________________________________________

LIBRO
CHIAVENATO, Idalberto. Administración: Proceso Administrativo. 3ª ed. Santafé de Bogotá: McGraw Hill, 2001.
RESEÑA
Este libro presenta un análisis de las diversas teorías administrativas. En cada una de ellas se enfatiza en las tareas, la estructura
organizacional, las personas, la tecnología y el ambiente para demostrar que estas cinco variables deben considerarse en conjunto de
modo sistemático para reflejar la complejidad y la heterogeneidad de las empresas. La obra es el resultado de investigaciones de
mercado que incluyen cuatro variables básicas: necesidad de formar administradores en las empresas, currículo de las escuelas de
administración, bibliografía disponible sobre administración y tendencias de la literatura administrativa en diversos países.

CHIAVENATO, Idalberto. Administración de Recursos Humanos. 1ª ed. Santafé de Bogotá: McGraw Hill, 2007.
RESEÑA
El ambiente competitivo de los negocios exige una administración eficaz de los recursos humanos. La estructura, la tecnología, los
recursos financieros y materiales son aspectos físicos e inertes que requieren ser administrados de manera inteligente por las personas
que conforman la organización.

ALVAREZ BUENO, Elías. Cómo hacerse líder en cualquier situación. Medellín, 1993.

RESEÑA
En el contexto actual y futuro de las organizaciones, la riqueza no es un valor que se hereda. Necesariamente este valor debe crearse y
construirse soportándose en un nuevo recurso de naturaleza intelectual. Ese nuevo recurso es el conocimiento y son exclusivamente las
personas las que pueden generarlo y emplearlo, siempre y cuando las empresas estimulen su creatividad y creen los escenarios
propicios para desplegarlo y volverlo acción.
Los procesos de capacitación propician el conocimiento que facilita la creatividad de las personas para mejorar sus condiciones de
trabajo, alcanzar los resultados esperados y con ellos el valor agregado que permite a la empresa mejorar su competitividad.

Benavides Espíndola, Olga. COMPETENCIAS y COMPETITIVIDAD. Diseño para organizaciones latinoamericanas. Ed. Mc Graw Hill.
Bogotá. 2001

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RESEÑA
Este libro pretende el acercamiento cultural e instrumental hacia una cabal comprensión del término competencias. A partir de ello, se
invita a identificar las alternativas de aplicación del diseño, construidas en calidad de instrumentos de gestión; es decir, con la capacidad
de conjugar las variables involucradas y orientadas a generar valor de negocio y competitividad en productos y servicios desde nuestro
contexto.

En cuanto a la construcción de una cultura competitiva, se considera un factor indispensable para el desarrollo sustentable y el
posicionamiento, en un mercado ampliado en el que son múltiples las presiones y amenazas, pero no ajenas las oportunidades, a la luz
de nuevas visiones en nuestros actores estratégicos, capaces de identificar, conocer, compartir, enriquecer y comprometerse con la
permanencia y el crecimiento de su organización.

Asimismo, propone explorar alternativas de desarrollo estratégico, contando con instrumentos que faciliten las focalizaciones de
recursos hacia el logro cuantitativas y cualitativamente programadas y desagregadas para cada uno de los actores organizacionales,
considerados todos como sujetos activos del futuro organizacional, conformando una estructura social de impacto en la dinamización
de recursos asignados para el logro de resultados específicos.

Cabrera Valle Ramón. La gestión estratégica de los recursos humanos. Ed. Adisson – Wesley Iberoamericana.
RESEÑA
Tras dos capítulos donde se analizan la evolución de la gestión de los recursos humanos y lo que implica un enfoque estratégico de
dicha gestión, en los siguientes se aborda el estudio de los procesos de reclutamiento y selección, formación, carrera y retribución, pero
todos ellos, desde un enfoque estratégico.

Urdaneta Ballen, Orlando: Psicología Organizacional: Aplicada a la Gestión del Capital Humano
RESEÑA
Es evidente que el comportamiento organizacional es una instancia del desarrollo humano que influye de manera determinante en el
proceso de dirección, comunicación, motivación, liderazgo y de la toma de decisiones de los administradores y gerentes. El hombre y la
organización establecen una relación biunívoca a través de la cual ambos factores se retroalimentan integrando intereses y expectativas
detrás de esfuerzos y objetivos comunes. Hoy en día nos estamos ubicando en el campo de la administración humanística en la cual el
hombre con todas sus virtudes y defectos vuelve a ser el eje clave de la vida en las organizaciones.

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