 Qué hace que el lenguaje sea muy fácil o muy difícil de aprender en la primera

infancia
Para hacer el lenguaje más fácil se hace estimulación en su primer año de vida
estimulándolo en su cara, su sonrisa, interpretando cada cosa que ellos hacen
cantándole, después de un año se trabaja haciendo una estimulación en un cuaderno
para que ellos se identifique cada uno y en familia hay se desarrollara el lenguaje
comprensivo puede hacer estimulación para que ellos soplen.
Hace más difícil en si no se hace la estimulación corretea con los niño por que se
atrasa con su nivel de aprendizaje.

 Qué relación hay entre las habilidades lectoras y las habilidades visuales en la
primera infancia
Su relación tiene que ver con ambas habilidades la lectora y visual porque el niños
aprende a identificar quien es y quien es cada uno de sus familiares visual, mostrándole
fotos y diciéndole quien es cada uno lectora, cuando le leen un cuento y empiezan hablar
y hacer sus gestos.

 Qué influencia tienen cultura y género en la comprensión y valoración de la

imagen en la primera infancia
Las preferencias culturales suelen estar encargadas de valores y creencias de la
comunidad en la que los niños crecen y se les trasmite en las actividades cotidianas,
generando un sentido de pertenencia, en cada género las niñas juegan a las muñecas,
mientras los niños juegan al futbol, en estas medida los niños se van relacionando con las
características, forma de actuar.

 Qué papel desempeñan los medios visuales en el aprendizaje de los niños

Desempeña un papel muy importante en los niño (a) en el proceso de aprendizaje, sea
mucho mejor para que aprendan asimilar mejor información.
Los niños más pequeños son mejores observadores de las imágenes y sus significados
que los niños más grandes.
Los niños pequeños son más observadores para descubrir cada imagen e imaginar mil
cosas con ellas.
Los grandes solo miran las imágenes y se interesan más en descifrar lo que ven (que
en imaginarlo como un cuento).