INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL MAGDALENA

Reconocimeinto Oficial según Resolución 884 del 28 de Nov. de 2002, emanada por la
Secretaría de Educación Distrital
DANE 147001-000285 - NIT 891780218-7

GUIA DE TRABAJO CASTELLANO

SEMANA 26 OCTUBRE AL 3 NOVIEMBRE 2020
DOCENTE: MARIA FERNANDA GUERRA GARCIA
GRADO: TERCERO
SEDE SANTA CATALINA J.T

¿QUE VOY A APRENDER?

EL MITO Y LA LEYENDA

OBJETIVOS:

 Inventa mundos posibles a través del

lenguaje e innovar el uso de los mismos.
 Reconoce su potencial oral al utilizar
cuentos, fabulas, mitos y leyendas.
APRENDIZAJES APRENDIDOS:

 Elige el tipo de texto que requiere su propósito comunicativo.

 Distingue quién produce un mensaje, quién lo interpreta y qué papel juega cada uno.

MANOS A LA OBRA:
Para iniciar esta guía vamos a empezar viendo el siguiente video en donde
nos pondremos a tono con lo que aprenderemos en la siguiente actividad.

Está muy atento@, porque tu amigo MONOSILABO invito una amiga para
hacer parte del estudio del nuevo tema y lo aprenderás de una forma
práctica y divertida.

Observemos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=XUYGwZdB3HI
IDEAS PREVIAS:
Nuestro país es rico en historias de personajes particulares ¿sabes algo sobre la
llorona, la patasola o el sombrerón? Coméntalo con tus padres.

¿QUÉ ESTOY APRENDIENDO?

PRACTICO LO APRENDIDO

1. Lee atentamente la siguiente leyenda y luego responde

LA CHANCLETONA
(Canalete)

Hace mucho tiempo, cuando en Canalete no había muchas casas y no había

fluído eléctrico, salía del cementerio una mujer vestida de blanco, cabello
largo, la cual recorría toda la calle Primera y se perdía por el río Canalete. La
aparición era reconocida desde que salía del cementerio por el enorme ruido
que producían sus chancletas al rodarlas por el suelo.

Era un ser pasivo, pero dicen que quien la molestaba o intentaba agarrarla, tenía
un final trágico, al igual que su familia. Era tanto el miedo que la gente le
tenía, que cuando eran las nueve de la noche todos estaban acostados. En la
mayoría de las casas se escuchaba decir “pronto aparecerá la Chancletona”.

Hubo varias personas que le vieron pasar por el frente de sus casas. Su sola
presencia causaba terror por eso nadie atinaba decir ni hacer nada, solo la
veían seguir su camino hacia el río.

Una madrugada, dos matarifes que se dirigían al matadero con sus cuchillos bien
afilados la vieron venir y la siguieron, llegando al florisanto, se llenaron de
valor y dijeron, hoy es el día que cogemos a la Chancletona. Tomaron los
cuchillos y enfrentándose le preguntaron:
- Quién eres tú?
Ella no contestó
- Si no respondes te las tendrás que ver con nosotros - dijeron los hombres.
La mujer levantó un pie y se quitó una chancleta y sin ellos darse cuenta sintieron
un enorme golpe en sus caras.
La mujer desapareció.
Estos dos hombres asustados se fueron a sus casas. Días después estos
infortunados seres tuvieron un final trágico, ambos murieron en un accidente.
 Luego de leer atentamente el relato, realiza las siguientes actividades:

1. Haz una breve descripción del misterioso ser: Era una mujer vestida de
blanco y traía chancletas.

2. Resume en ocho frases cortas todo el relato. Era un fantasma de una mujer
que salía todas las noches desde el cementerio hasta el rio, las personas le
temían y se acostaban temprano antes de que ella saliera, un día dos hombres
intentaron frente arla y recibieron un chancletazo en la cara y a los días estos dos
desafortunados murieron en un accidente.

3. ¿Harías una acción como la realizada por los matarifes? Justifica tu respuesta
No porque lo que está quieto se deja así mismo

4. ¿Para qué le serviría a un padre de familia, narrarles esta historia a sus

pequeños hijos? Para que los niños se duerman temprano

De acuerdo con la lectura, escoge la respuesta correcta:

5. El tipo de texto que acabas de leer es:

a) Lírico

b) Argumentativo

c) Predictivo

d) Narrativo

6. Al terminar de leer el escrito, se puede concluir que el tiempo verbal que

predomina es:

a) El futuro simple

b) El presente

c) El pasado o pretérito

d) El pretérito pluscuamperfecto
7. La lectura del anterior escrito la podemos definir así:

a) Se inicia con una apertura, luego se presenta un conflicto y finalmente se da

un cierre.

b) Se inicia con un conflicto y termina con una apertura

c) Se inicia con una apertura, no hay conflicto y finaliza con un cierre

d) Se inicia con una presentación, luego un conflicto y al final, la historia no

presenta un cierre, sino que queda abierta.

8. En la frase: “Era un ser pasivo…” la palabra subrayada corresponde a la

categoría gramatical:

a) Sustantivo

b) Preposición

c) Verbo

d) Adjetivo

9. Según el anterior texto podemos decir que es:

a) Una leyenda

b) Una fábula

c) Un poema narrado

d) Una entrevista

10. La forma como suceden los hechos nos hace pensar que esta historia es:

a) Absurda e incoherente, porque en el texto hay situaciones que no se

entienden.

b) Realista, porque en el texto ocurren situaciones que muestran los hechos

muy relacionados con la realidad.
c) Fantástica, las situaciones y peripecias de los personajes están llenas de
mucha imaginación.

d) Violenta, porque los personajes asumen actitudes agresivas y sangrientas.

2. Busca en la sopa de letra las siguientes palabra, referentes a la leyenda del

entierro del páramo.

 Cartagena
 Paramo
 Urabá
 Paludismo
 Español
 Entierro
 Funesta
  Negro

3. A continuación vas a realizar la descripción de algún ser mitológico. Busca

información en un libro de mitología, enciclopedia o internet. intercambia y
comenta tu descripción con los miembros de tu familia. Para hacerla sigue
la lista de elementos que debe incluir:

 Nombre del ser mitológico: sirenas

 Forma y tamaño: tiene la mitad del cuerpo como una mujer y la parte
inferior como un pez
 Lugar donde habitaba: en el mar y le gustaba salir a la superficie a tomar
sol en las rocas
  Características, habilidades y debilidades: pueden respirar por sus
escamas, pueden ser devoradas por tiburones
 Grandes hazañas: tiene un canto hermoso
 Amigos y enemigos: sus amigos los delfines y sus enemigos los tiburones
 Ilustración: matan a los marineros con sus melodías

PARA TENER EN CUENTA…

el
SE CREATIVO…. los que tienen el libro de multiáreas puede realizar
las páginas 242 y 243