INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR – ITEIPA

Nit: 844001135-2 Resolución de Aprobación de Estudios 0521

AREA BIOLOGÍA 2021 CUARTO PERÍODO
ESTUDIANTE AUTOEVALUACIÓN LICENCIADA GRADO FECHA LÍMITE DE ENTREGA GUÍA No.
LEIDY ROJAS 11 16 DE NOVIEMBRE 7y8

ACTIVIDAD 1 SI VIVEN JUNTOS, ¿GANAN O PIERDEN?

Información: A continuación, se presentan dos tablas una muestra el número de los individuos de dos especies que interactúan en un
cierto hábitat. Las cantidades se obtuvieron contabilizando los individuos de cada especie durante un periodo de diez meses.

Tabla Nº 1 Tiempo (meses)

Especies 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Arañas 20 18 35 35 57 55 66 63 75 75
Grillos 352 333 308 288 265 251 240 211 158 125

Tiempo (meses)
Tabla Nº 2 Especies 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pulgones 75 78 78 85 101 115 128 150 168 183
Hormigas 120 150 181 199 218 235 251 268 298 310

a. Considerando la información presentada en las tablas, ¿Qué tipo de interacción podría existir entre estas especies?

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Si puede utilice una hoja milimetrada, elabore un gráfico para cada tabla. Estos gráficos deben mostrar cómo ha cambiado el número
de individuos de cada especie durante los diez meses. (En la parte superior de cada grafico escriba sus apellidos y nombres completos)

Para realizar esta actividad es conveniente que

construya gráficos de líneas, ya que estos facilitan
apreciar con claridad como un valor, en este caso el
número de individuos, cambia a lo largo del tiempo.
Cada grafico debe tener dos líneas, una para cada
especie participante en la interacción. Recuerde que
cada grafico lleva un título, además de los nombres de
las variables en cada eje.

Luego de elaborar los gráficos, tomarle foto para que

pueda adjuntar a su trabajo. En su cuaderno redacte en
dos párrafos la forma en que interactúan estos
organismos.

Entre ciertos búfalos y algunas especies de aves se establecen relaciones de mutualismo, es decir, una relación en que ambos se
benefician. En esta interacción las aves se ven beneficiadas, ya que se alimentan de los parásitos de los búfalos quienes, a su vez se libran
de los parásitos que los atacan, por lo que también salen beneficiados en la interacción.

ACTIVIDAD 2. ¿QUÉ INTERACCIONES ECOLÓGICAS OCURREN ENTRE LAS PLANTAS?

En la naturaleza, los seres vivos no se encuentran aislados. Al contrario, estos forman parte del ecosistema y están en
permanente interacción con el medioambiente y con otros seres vivos. En las interacciones entre los seres vivos pueden
producirse diferentes resultados dependiendo el efecto que recibe cada uno de los participantes. De esta forma, al
participar en una interacción un organismo puede resultar beneficiado (efecto positio), perjudicado (efecto negativo) o
bien, puede no verse afectado (efecto neutro).
Pueden apoyarse en el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=-
6ol5S9UNCg&ab_channel=KhanAcademyEspa%C3%B1ol
OBJETIVO
- Determinar el tipo de interacción ecológica que existe entre dos especies
OBSERVACIONES
Un grupo de investigadores se encuentra estudiando las relaciones entre los distintos organismos que habitan un bosque. Para ello, han
realizado numerosas observaciones de diversas zonas, tratando de encontrar muestras o evidencias de interacción entre organismos,
con el propósito de registrar los efectos sobre cada uno. En la siguiente imagen se muestra una representación del lugar.

Analizando la imagen anterior podemos establecer, por ejemplo, que los arbustos entregan sombra a otras especies de plantas.

FORMULA TUS PROPIAS OBSERVACIONES RESPONDIENDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. RESPONDA EN SU CUADERNO.

a. ¿en qué condiciones ambientales se encuentran los seres vivos de la imagen?

b. ¿Dónde se aprecia un mayor número de plántulas?
c. ¿Notas alguna diferencia entre el suelo de las zonas con sombra y el de las zonas donde llega el sol directamente?
Explica
d. ¿Existe algún tipo de interacción entre los organismos que aparecen en la imagen? Explica
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

¿Qué tipo de interacción ecológica existe entre arbustos y plántulas?

HIPÓTESIS

Entre ambas especies existe una interacción de comensalismo, ya que el arbusto no es afectado mientras las plántulas se ven
favorecidas.

PREDICCIONES

FORMULA TUS PREDICCIONES, RESPONDIENDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a. Si se estudia el bosque de la imagen presentada en la sección de observaciones, ¿En qué zonas se encontrará un
mayor número de plántulas?
b. Al estudiar el bosque, ¿en qué zonas la temperatura es más adecuada para el desarrollo de las plántulas?
c. ¿Qué efecto tendrán los arbustos sobre la germinación de plántulas?
d. ¿en qué zonas la humedad será la más adecuada para la germinación de plántulas? Explica
e. ¿Se encontrarán diferencias entre la sobrevivencia de las plántulas dentro y fuera de la sombra de los arbustos?
Explica
f. Según lo que has trabajado hasta ahora, ¿cuál es la diferencia entre una hipótesis y una predicción?
PROCEDIMIENTO
Para verificar si la hipótesis es aceptada o rechazada, se realizó el siguiente procedimiento.

1. Se visitó el bosque en estudio

2. Luego se identificaron 5 arbustos para efectuar el estudio
3. Se contó el número de plántulas ubicadas bajo la sombra de los arbustos
4. Se contó el número de plántulas ubicadas fuera de la zona de sombra de los arbustos
5. Luego se registró la humedad bajo la sombra de los arbustos y fuera de ella
6. Finalmente se registró la temperatura bajo la sombra de los arbustos y fuera de ella.
RESULTADOS

a. Calcula el promedio para cada variable presentada.

Dentro de la sombra Nº de plántulas Temperatura (ºC) Humedad %

Arbusto 1 0 19 60
Arbusto 2 12 21 62
Arbusto 3 11 18 59
Arbusto 4 13 20 61
Arbusto 5 6 18 60
Promedio

Fuera de la sombra Nº de plántulas Temperatura (ºC) Humedad %

Arbusto 1 1 29 20
Arbusto 2 2 28 22
Arbusto 3 1 29 19
Arbusto 4 3 28 18
Arbusto 5 0 28 19
Promedio

b. Los datos y registros obtenidos pueden ser presentados en tablas o gráficos. Elabora un gráfico que compare la
cantidad de plántulas que hay dentro y fuera de la sombra de cada arbusto.
c. Elabora un gráfico de barras en el que compares el promedio de la humedad dentro y fuera de la zona de sombra,
y otro gráfico comparativo de la temperatura dentro y fuera de la zona de sombra.
ANÁLISIS
a. ¿En qué condiciones ambientales se encontró un mayor número de plántulas?
b. Según la respuesta anterior, ¿a qué podría deberse este resultado?
c. ¿Qué condiciones de temperatura favorecen el desarrollo de plántulas?
d. ¿Qué condiciones de temperatura y humedad perjudican a las plántulas?
e. Según este estudio, al crecer junto a las plántulas, ¿los arbustos reciben un efecto positivo negativo o neutro?
Explica
f. Cuando se desarrollan junto a los arbustos, ¿las plántulas reciben un efecto positivo, negativo o neutro? Explica.
CONCLUSIONES
a. ¿La sombra de los arbustos favorece el desarrollo de las plántulas?
b. ¿qué tipo de interacción existe entre los arbustos y las plántulas? Explica
c. Según los resultados, ¿debemos aceptar o rechazar la hipótesis? Explica.

RECOMENDACIONES PARA LA ENTREGA O ENVÍO DE SU TALLER

En este cuarto período todos los trabajos deben ser enviados por correo electrónico leidysol722@gmail.com ESCRIBIR EN ASUNTO (APELLIDOS CON
NOMBRES COMPLETOS Y EL GRADO) (NO OLVIDE ADJUNTAR EL ARCHIVO) IDENTIFÍQUESE.
Recuerde que EN LA PRIMERA HOJA DONDE INICIA A RESPONDER SU TALLER EN LA PARTE SUPERIOR DEBE ESCRIBIR SUS APELLIDOS Y NOMBRES
COMPLETOS Y EL GRADO. DE LO CONTRARIO SERÁ CALIFICADO SOBRE 3.0
Conteste TODOS los puntos, son calificables. Recuerde cada taller tiene dos notas.
Los trabajos en computador no son aceptados de lo contrario se califica sobre 3.0