Unidad II

una mirada al mundo a través de la

literatura.
 Tema
TEXTO Y CONTEXTO
• El texto por dentro y por fuera
• El texto y la visión del mundo
• El texto y su contexto de producción

ESCRIBIR PARA VALORAR UNA OBRA: la reseña

descriptiva.
• La reseña y sus elementos.
• Las estrategias discursivas en la escritura de la
reseña.
 Texto y contexto
• Todo texto literario es una creación ficticia y
al igual que el cine, imita elementos de la
realidad en que vivimos y plantea
preocupaciones, situaciones y escenarios
humanos.
 El texto por dentro y por fuera
• Cundo somos lectores, también debemos ser
en cierta medida, Detectives. Nuestra
participación en un buen proceso de la
lectura no solo exige nuestra atención, si no
que además nos pide localizar rasgos
característicos del texto y que nos formulemos
constantemente preguntas para aprehender
el sentido de la obra literaria.
 Elementos internos
Lectura extrínseca (motivación que viene de
afuera de un individuo); esta fase de la lectura
se caracteriza por que es tarea del lector
reconstruir las circunstancias que presenta el
texto y, por otro, aquellas que motivarón a su
creador a llevarlas a cabo.
 El texto y la visión del mundo
• Richard Holmes, historiador militar británico,
afirma que la guerra es una experiencia universal.
Cuando se afirma que algo es universal, refiere a
que compete a toda la raza humana sin importar
el tiempo, el lugar, la sociedad o la ideología en
que se desarrolle.
• Al igual que el amor, la vida, la alegría, la muerte,
la locura, la pasión maldad, la pobreza, las luchas
sociales, la rebeldía, la belleza, y el sufrimiento
son temas universales.
 La escritura
• La disciplina que estas explorando tiene la maravillosa
cualidad de ser un registro escrito a través del cual los
seres humanos externamos de manera estética,
aquello que da vueltas en nuestra mente, que vemos
en las calles o que imaginamos.
• La escritura significa , la memoria de la humanidad.
• La riqueza de la literatura nos permite conocer la forma
de ver el mundo de personas totalmente a nosotros. La
visión del mundo que transmite cada escritor a través
de sus obras no es más que el modo en que decodifica
su propia realidad.
 El texto y su contexto de producción
• Contexto: conjunto de circunstancias que
afectan o posibilitan la creación literaria y que
el autor plasma en sus textos.
Tipos de circunstancias:
• Ambiente histórico.
• Geográfico.
• Social
• Ideológico
• cultural
 El contexto de producción
• El contexto de producción se refiere al
conjunto de circunstancias que competen al
autor en el momento en el que crea su texto.
• El contexto anecdótico se refiere al mundo
que recrea la obra literaria ( el espacio
elegido, el tiempo en que transcurre, las
costumbres retratada, etc.).
 Contexto anecdótico
• El estudio del contexto anecdótico es de suma
importancias, ya que será en éste donde
encontramos las claves para entender la visión
del mundo que nos ofrece el contexto.
• Por ejemplo el escritor francés Alexandre Dumas
vivió en Francia en el siglo XIX y experimentó las
inquietudes estéticas características del
romanticismo. Él escribió la novela “los tres
mosqueteros” que se sitúa durante el siglo XVII
en la Francia revolucionaria.
 Otros elementos del contexto de
producción
• Contexto geográfico: se refiere al lugar físico,
continente, país, estado, ciudad, poblado o la
locación donde el autor experimenta lo que le
motivo a escribir la obra.
• Contexto social: abarca todo aquello
relacionado con la organización de los grupos
humanos en determinado espacio temporal y
geográfico. La sociedad es el conjunto de
personas que comparten una cultura y crean
una comunidad porque los une una serie de
intereses en común.
• Contexto ideológico y cultural: son las ideas
políticas y estéticas que circundan el
momento de creación artística.
 La reseña descriptiva
• La reseña es un escrito cuyo propósito
principal es dejar saber a quien la lee, si vale
la pena la lectura de una obra, para lo cual la
opinión de quien escribe se justifica con
hechos o incidentes específicos de la obra en
cuestión y de su conocimiento sobre su
creador y su contexto.
 La reseña y sus elementos
Referencia Nombre del autor, comenzando por sus apellidos y
las iniciales de u nombre, año de publicación. Titulo
Bibliográfica de la obra (cursiva) Lugar de la publicación. Editorial.

Nombre, nacionalidad, época en que vivió,

Datos Bibliográficos publicaciones y sucesos relevantes. Se pueden
mencionar los motivos que lo llevaron a escribir la
del autor obra especifica.

RESEÑA
Principales acontecimientos que conforman la
Sinopsis o Resumen trama, los personajes y los temas que aborda la
obra.

Fundamentado en las impresiones y reacciones que

te provocó la lectura del texto. La intención del
Comentario u comentario es dar una recomendación .ya sea
opinión favorable o desfavorable, respecto a la obra.
 Las estrategias discursivas en la
escritura de la reseña.
Que se dice: mencionar el
Cómo se manipula la
tema principal, trama, tema, ambiente, historia para atrapar la
reacciones de otros lectores, atención: con dramas,
recomendaciones, opiniones. humanos, tragedias,
sentimientos, valores
en juego, toma de
decisiones.

Como se enlazan las Cómo se introduce el tema:

historias: entre con una anécdota, un dato
personas, pueblos o impresionante, una escena
comunidades. de peligro, un caso real.

Estrategias discursivas

De que manera se
produce simpatía o Como se hace creíble
antipatía por uno u un hecho cuestionable:
otro personaje: por su con investigaciones,
actitud, sus acciones y comprobación de
su comportamiento hipótesis, argumentos.
ante los demás.
Cómo se articulan los
hechos y las ficciones:
con explicaciones y
conocimientos
científicos,
experiencias, creencias
y tradiciones.
 Unidad III

Leer para conocer y comprender

mi mundo
 tema
Condiciones de producción y de recepción
• Relación texto-contexto personal
• Condiciones de recepción. Diferencia entre
contexto de producción y recepción.
• Semejanzas y diferencias entre el texto y mi
mundo.
El ensayo una forma de reflexión.
• características del ensayo como genero discursivo
académico y político.
• Discusiones sobre el ensayo.
• Cómo escribir un ensayo
 objetivos
• Analizar en como los textos influyen en su
entorno.
• Leer textos en forma analítica.
• Identificar las características de tus circunstancias
de vida.
• Valorar las relaciones texto-contexto personal, a
partir de una obra leída.
• Integrar, como producto de esa reflexión, un
ensayo bien estructurado y escrito.
• Construir argumentos eficaces para sustentar los
puntos de vista personales.
 Condiciones de producción y de
recepción.
• El lector interpreta el texto involucrando su
historia personal con lo que lee, por eso dota
de sentido al texto.
 Relación texto-contexto personal
• Todo proceso de lectura se lleva a cabo a través de
tres instancias: el autor, el texto u obra y el lector o
receptor. El lector es la entidad que se enfrenta al
texto por medio de la lectura.
• La teoría literaria es el conjunto de estudios que se
dedican a explicar e interpretar la literatura para
posibilitar su análisis.
• El proceso de la lectura, la literatura y todo el valor
estético que le conferimos, no seria nada si no
existieran los lectores para completar el circulo
comunicativo que exige el proceso de la lectura.
 Circuito comunicativo

Emisor Mensaje Receptor

(autor) (texto literario) (lector)
 Condiciones de recepción.
Diferencia entre contexto de producción
y contexto de recepción.
• Contexto de producción : circunstancias del
autor.
• Contexto de recepción: el lector
Semejanzas y diferencias entre el texto y
mi mundo.
• Horizonte de expectativas: es todo aquello
que se espera de una obra, tanto desde su
contexto de producción como de recepción.
• Horizonte de expectativas externo: se refiere
a todos los elementos exteriores a la obra que
influye en lo que de ella se espera.
• Horizonte de expectativas interno: referido a
la forma de asumir los códigos literarios.
 Semejanzas
• lectura esta influenciada por el dialogo entre
los distintos horizontes de expectativas
(interno y externo) implicados en el circuito de
producción y recepción de un texto ; es decir,
en el establecimiento de coincidencias o
analogías y diferencias o contrastes del lector
con el texto.
 El ensayo: una forma de reflexión.
• Leer y escribir son dos acciones que se
implican una a la otra. Por eso quienes leen en
forma reflexiva buscan en la escritura un
medio de expresión para hablar sobre lo que
piensan.
“El ensayo es el género idóneo para hacerlo”
 Características del ensayo como
genero discursivo académico y político
• Una particularidad del texto ensayístico es su
modalidad argumentativa, pues la intención de
quien lo escribe es demostrar, convencer o
persuadir al lector que su opinión o parecer es
cierta o verdadera.
• Un ensayo mantiene un orden estructural claro,
pues en él se plantea una tesis o propósito sobre
un tema o un asunto cuyo creador intenta
demostrar por medio de argumentos o
razonamientos.
 Características
La importancia del ensayo no radica solamente en expresar una opinión personal, si no en
la coherencia de sus argumentos y en la unión de ellos en la conclusión.

TESIS ARGUMENTO CONCLUSIÓN

Al igual que en un ensayo escrito, los textos orales deben presentar una secuencia lógica que
se construye, poco a poco, dentro e l texto mismo y si el autor es eficiente, su conclusión va a
parecer evidente.
 Discusiones sobre el ensayo.
• Luigi Amara- en su articulo. El Ensayo ensayo
publicado en la revista Letras Libres no. 158 de
febrero del 2012 –explica:
El ensayo nace como un género moderno, de la
modernidad en ciernes, desde que se aparta de
la estrategia medieval de pensar en función de
una tesis y del esfuerzo de probarla.
 Como escribir un ensayo
• La escritura de un ensayo como la de cualquier
otro tipo de escrito implica un proceso de
pensamiento o planeación, uno de acción y uno
de corrección.
Etapas:
• Preescritura o preeredacción
• Redacción
• corrección
 • ACERCA AL LECTOR AL TEMA
Introducción • EXPLICA EL PROPOSITO DEL AUTOR
• SE ELABORA UNA TESIS AL PLANTEAR UNA
OPINION.
E
n
 SE EXPRESAN LAS ARGUMENTACIONES
s DESARROLLO PRINCIPALES Y SECUNDARIAS DE LA TESIS.
 ESTABLECE EL ORDEN DE LAS IDEAS.
a
y
o  RECAPITULACION BREVE DE LAS IDEAS DE
LA INTRODUCCION Y DESARROLLO DE LA
CONCLUSIÓN TESIS.
 TU ENSAYO DEBERÁ ESTRUCTURARSE
APROXIMADAMENTE DE LA SIGUIENTE MANERA.

Ante el problema de _______________ que detecto

en mi sociedad, yo propongo
que___________________. Esta solución me parece
viable porque_________. Aunque se podría decir
que esto no es cierto, podemos ver que__________.
Por eso yo concluyo que mi propuesta es
satisfactorio.
Anexos
Corrientes literarias Fichas bibliográficas
 Biografía
https://lenguayliteraturasoto.wikispaces.com/fil
e/view/TEMA+6.pdf

Secretaria de educación pública,2012 argentina

28, Centro,06020, México, D.F.
Segunda reimpresión 2017.
Aurelio Nuño Mayer
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc324ca5.php?PHPSESSID=5cc5f96ed1e824883e0d97a1c8c6be49