“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Monitoreo al desempeño del docente en la educación a distancia (MADDED)

Modalidad asíncrona
Objetivo: Recoger información de la práctica pedagógica del docente para identificar los avances y dificultades y brindar la asesoría
pedagógica para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

I. DATOS DE LA IE:
N°/Nombre de la IE 86473 "MICELINO SANDOVAL TORRES" Lugar Caraz

DRE Ancash UGEL Huaylas Nivel y/o Modalidad Secundaria

II. DATOS DEL MONITOR:

Nombres Apellidos Teléfono DNI
Ronald Ladislao Caballero Cadenas 944984207 3 2 3 8 6 9 9 2
Coordinador pedagógico. Hora de inicio 2.00
Cargo Fecha de aplicación 16/06 /2021 Hora de fin 6.00
Medio por el que monitorea WhatsApp y Zoom

III. DATOS DEL MONITOREADO:

Nombres Apellidos Correo electrónico Teléfono DNI
FELIX TRINITARIOS ROSALES ALVARADO filem_shadow_4@hotmail.com 968820773 3 1 6 2 4 4 9 8

IV. INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE A MONITOREAR:

Ciclo, grado y sección VII 3ero E Total de estudiantes que participan 32
Estudiantes en etapa de consolidación Cantidad % Estudiantes en etapa de continuidad Cantidad %
Periodo de ejecución Cuenta con el directorio de los PP.FF. SI ( ) NO ( )
Área Arte y Creatividad Cuenta con el directorio de los estudiantes SI ( ) NO ( )
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Competencia (s)
Nombre de la experiencia de aprendizaje Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente para prevenir la tuberculosis

V. MEDIO O CANAL DE COMUNICACIÓN QUE UTILIZA CON EL TOTAL DE ESTUDIANTES:

Medio de comunicación INTERNET TV RADIO Otro: …………….
por el que participan los Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad %
estudiantes. 32 100
Canal de WhatsApp Zoom Mensaje de texto Llamada telefónica Otro ………..…….…
Comunicación por el Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad %
cual brinda la 32 100%
retroalimentación

VI. PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

A. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
N°Marque Sí o No y considere lasÍtem evidencias correspondientes. Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
Al inicio del año escolar ha realizado la evaluación diagnóstica de los x Ficha de evaluación El profesor Roger Gonzales Villafan realizo la
1 estudiantes. diagnóstica evaluación diagnostica
2 Ha identificado las necesidades de aprendizaje de los estudiantes x Registro consolidado de No ha revisado la evaluación diagnostica.
evaluación
3
Considera las competencias seleccionadas (RVM N° 193-2020 x Registro consolidado de
Minedu) evaluación
4 Desarrolla otras competencias según prioridad de la IE. x Registro consolidado de Solo lo establecido
evaluación

B. PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

N° Ítem Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
x Planificador de actividades /
5 Cuenta con su planificador semanal o mensual. Carpeta pedagógica
Planifica experiencias de aprendizaje tomando como recurso la x Actividad o proyecto de
6
estrategia “Aprendo en casa”, debidamente contextualizadas. aprendizaje
7
Planifica experiencias de aprendizaje tomando como referente la x Actividad o proyecto de Desconoce la evaluación diagnóstico, pero si
evaluación diagnóstica. aprendizaje he partido del contexto que estamos de la
pandemia
8
La situación significativa tiene claridad y tiene todos los elementos que lo x Actividad o proyecto de
componen. aprendizaje
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
x
El propósito de aprendizaje es claro y tiene relación directa con la Actividad o proyecto de
9
competencia o competencias consideradas. aprendizaje
Formula los criterios de evaluación en relación a los estándares, x
Actividad o proyecto de
10 capacidades, desempeños y a la evidencia que deben presentar los estudiantes.
aprendizaje
Vídeos o fotos de recursos y Trabaja con las fichas Web
Elabora material complementario para fortalecer los aprendizajes en función x
11 materiales educativos
de las necesidades identificadas en los estudiantes.
elaborados.
Determina con precisión los productos y/o actuaciones que deben x
Actividad o proyecto de
12
evidenciar los estudiantes. aprendizaje

Señala los entornos virtuales y equipos tecnológicos, para el Vídeo, audio, captura de
13 x
desarrollo de las experiencias de aprendizaje. pantalla.
x
Determina los agentes educativos que coadyuvarán en el desarrollo de la Actividad o proyecto de
14
experiencia de aprendizajes. aprendizaje

C. MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

N° Ítem Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
Presenta la actividad a los estudiantes el propósito, la situación x Testimonio / Captura de
15 significativa, así como los criterios de evaluación, las tareas y/o pantalla, mensaje de texto,
productos que deben presentar. Asegurando su comprensión. audios
Testimonio / Captura de
Usa recursos y medios que tiene a disposición según contexto x
16 pantalla, mensaje de texto,
(comunicación remota, virtual o visitas periódicas).
audios.
Hace un seguimiento continuo de las actividades planteadas, ya sea a nivel
x Testimonio / Audio,
17 grupal o individual, para detectar dificultades y acompañar al
estudiante. vídeo, mensaje de texto
Propicia que el estudiante indague y recolecte información y utilice los x Testimonio / Audio,
18
recursos a su disposición. vídeo, mensaje de texto
x Testimonio / Captura de En algunos casos
Promueve y/o desarrolla actividades de soporte socioemocional
19 pantalla, mensaje de
con sus estudiantes. texto, llamada, audio.
Testimonio / Captura de
Utiliza los cuadernos de trabajo del MINEDU u otro material
pantalla del
20 complementario para fortalecer los aprendizajes de los estudiantesen función a x cuaderno de trabajo del
las necesidades, intereses y a su contexto. MINEDU u otro material
Orienta a los estudiantes y familiares en la elaboración y uso del Testimonio / Audio,
21 portafolio para que organicen los productos elaborados o evidencias x vídeo, mensaje de texto de
relevantes. las orientaciones.

D. EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO

N° Ítem Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
Testimonio / Captura
Recoge y analiza las evidencias de los estudiantes según los x
22 de pantalla del
criterios de evaluación a través del instrumento correspondiente.
instrumento
Realiza acciones de retroalimentación (interacciones y x Testimonio / Audios, Solo realiza una retroalimentación elemental y
23 devoluciones) con sus estudiantes. mensajes, vídeos. en algunos casos descriptiva.
x
Desarrolla la retroalimentación descriptiva o por descubrimiento a Testimonio / Audios o
24
través de diversas estrategias. mensajes de texto
Testimonio / Instrumento o
Considera las diversas formas de aprender y la diversidad de entornos x
25 estrategias diferenciadas
utilizadas
x Testimonio / Audios,
26 Propicia que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven
mensajes, vídeos
TOTAL

E. INCLUSIÓN EDUCATIVA (Llenar solo con docentes que tienen estudiantes con NEE)
N° Ítem Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
El docente realizó las adaptaciones curriculares de la actividad para los Actividad, experiencia o
27
estudiantes con NEE proyecto de aprendizaje
El docente participa en las reuniones de asesoramiento con el
profesional SAANEE. De no contar con el acompañamiento participa de
28 Ficha de asesoramiento
en el Programa de Fortalecimiento para la Atención de
Estudiantes con NEE
El docente cuenta con el informe psicopedagógico y POI.
Informe
(En el caso que el docente no cuente con el acompañamiento del
29 psicopedagógico, POI,
SAANEE, presentara el Informe Pedagógico emitido en el Oficio N° 091-
2021-DREA) Informe pedagógico

TOTAL
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

F. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA

N° Ítem Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
Realiza reuniones virtuales mensuales con los PPFF para
Vídeos, audios y otros de las
comunicar logros y dificultades de los estudiantes. x
30 reuniones virtuales con los
 En lugares sin conectividad (sin Internet) podría comunicarse con los
PPFF.
PPFF. a través de llamadas telefónicas y/o mensajes de textos.
x Vídeos, audios y otros de las
El docente participa en las reuniones de trabajo colegiado (RTC)
31 reuniones virtuales con los
institucional o por niveles, ciclos o áreas.
docentes
x Vídeos, audios y otros de las
Realiza y permite el análisis de su práctica pedagógica, personalmente
32 interacciones con otros
y/o en interacciones con sus pares. docentes

VII. DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE AVANCE:

 Docentes sin estudiantes con NEE
CANTIDAD DE CUMPLIMIENTO
ASPECTOS MONITOREADOS ITEMS NIVELDEAVANCE(%)
(SÍ)
A. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 4 2 50
B. PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 10 7 70
C. MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 7 5 71
D. EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO 5 4 80
F. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA 3 2 66
TOTAL 29

 Docentes con estudiantes con NEE.

CANTIDAD DE CUMPLIMIENTO
ASPECTOS MONITOREADOS ITEMS NIVEL DEAVANCE(%)
(SI)
A. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 4
B. PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 10
C. MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 7
D. LA EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO 5
E. INCLUSIÓN EDUCATIVA 3
F. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA 3
TOTAL 32

SÍ NO
1 0
VIII. RECOMENDACIONES:
Mejorar la interacción con los estudiantes.
Contactarse con los Padres de familia para sensibilizar la participación de los estudiantes durante el desarrollo de las
sesiones.

IX. COMPROMISOS:
DEL DOCENTE DEL MONITOR
Mejorar la interacción con los estudiantes a fin de afianzar las Dar las orientaciones a fin de mejorar la interacción de los estudiantes.
competencias y capacidades de los estudiantes.

…………………………………………………………. ………………………………………………………
Firma del Monitoreado Firma del Monitor
Miércoles 16 de Junio del 2021
Profesor Rosales
PROPÓSITO “APRENDO EN CASA”
¿Cómo expresamos en el dibujo las emociones que sentimos en la danza?
Las/os estudiantes explorarán movimientos combinándolos con emociones para
complementar su guion inicial. Finalmente compartirán sus propuestas para recibir
sugerencias de mejora.
COMPETENCIA:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CAPACIDAD:

Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Aplica procesos creativos.

DESEMPEÑO EL MÁS RELEVANTE
Planifica y elabora su proyecto a partir del ensayo de las posibilidades, la selección y la toma
de secciones orientadas a transmitir una propuesta de movimientos que pueda ser ejecutada
por otros sobre cómo mejorar la salud emocional a través de la danza.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Mediantes un dibujo expresarán las diferentes emociones que sienten al ejecutar una danza,
para mantener su salud física y emocional.
[1:29 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Buenas tardes jovenes

[1:29 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Iniciemos con mucho animo y poniendolo mucho
esfuerzo

[1:32 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: Jóvenes este es el propósito del area

[1:32 p. m., 16/6/2021] +51 900 902 876: Buenas tardes profesor soy Jimena morales capa
presente ♥️

[1:34 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Y recuerden que seguimos con este mal. Por eso
tengan presente este consejo:
[1:48 p. m., 16/6/2021] +51 954 966 441: Presente soy Jesus Calderon Torres

[1:53 p. m., 16/6/2021] +51 952 631 142: Buenas tardes profesor soy Anderson salon Herrera

[1:57 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: Bueno jóvenes terminó la sesión en la tv

[1:58 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: El día de hoy la sesión fue del área de.........

[1:58 p. m., 16/6/2021] +51 970 666 735: Arte

[1:58 p. m., 16/6/2021] +51 956 652 061: Arte

[1:58 p. m., 16/6/2021] +51 910 730 140: Arte y cultura

[1:58 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: Muy bien

[1:58 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: De que trato.

[1:59 p. m., 16/6/2021] +51 910 730 140: Sobre la danza

[1:59 p. m., 16/6/2021] +51 970 666 735: La danza

[1:59 p. m., 16/6/2021] +51 956 652 061: Sobre la danza

[2:00 p. m., 16/6/2021] +51 956 652 061: Y como podemos expresarnos en ella

[2:02 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: Muy bien.

[2:03 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: Que danzas de tu localidad conoces

[2:04 p. m., 16/6/2021] +51 970 666 735: yo soy de lima y una danza que conozco es la
marinera

[2:05 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: En esa danza que tipo de emoción se manifiesta

[2:06 p. m., 16/6/2021] +51 970 666 735: la alegria

[2:06 p. m., 16/6/2021] +51 956 652 061: La shac sha, rachi cóndor, la yunza

[2:07 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Por que. Explicanos???

[2:08 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: Que nos ayuda la danza.

[2:09 p. m., 16/6/2021] +51 970 666 735: la danza nos ayuda a relajarnos
[2:09 p. m., 16/6/2021] +51 910 730 140: La danza nos ayuda a relajarnos y mediante ello
Podemos expresar lo que sentimos

[2:10 p. m., 16/6/2021] +51 956 652 061: Disculpe profesor entendí mal la pregunta

[2:11 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: GG☺️☺️☺️☺️

[2:11 p. m., 16/6/2021] +51 956 652 061: A expresar como nos céntimos

[2:11 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: Como transmitir el bienestar emocional que se logra a
través de la danza.

[2:15 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: Aquí la sesión de arte

[2:18 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: El Reto es expresar mediante un dibujo una de las
emociones que siente al realizar una danza.

[2:18 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: Jóvenes alguna duda preguntar.

[2:20 p. m., 16/6/2021] +51 956 652 061: Okey profesor

[2:22 p. m., 16/6/2021] Rosales Mst: No olvidar. Guardar su trabajo en su portafolio

[2:23 p. m., 16/6/2021] Cesar 2m: Buenas tardes profesor soy Daniel Angeles Aranda
presente

[2:24 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: A la 2:45 iniciamos con MATLUD
[2:24 p. m., 16/6/2021] Cesar 2m: Ok profesor Roger

[2:43 p. m., 16/6/2021] +51 966 281 046: Presente profesor soy Kevin Saavedra Trejo disculpe
por la demora 😅

[3:15 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Continuamos con matlud

[3:16 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Los ejercicios que vienen a continuacion son para
desoxidar el cerebro

[3:16 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Quien lo logrará primero???

[3:16 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Quien lo logrará primero???

[3:17 p. m., 16/6/2021] +51 939 973 269: Presente profesor soy Alexander Cano buenas tardes

[3:19 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Que es vertice??

[3:19 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Saben??

[3:21 p. m., 16/6/2021] +51 970 666 735: es el punto donde se cruzan dos lados de una figura

[3:23 p. m., 16/6/2021] +51 939 973 269: Es donde ay muchas puntos o rayas y saber crusar
por donde es corecto

[3:24 p. m., 16/6/2021] +51 956 652 061: Es un punto donde se encuentran dos o más
elementos unidimencionales

[3:25 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Muy bien

[3:25 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: GG

[3:25 p. m., 16/6/2021] Roger Gonzales MST: Entonces a trabajar

[4:00 p. m., 16/6/2021] +51 998 001 716: Buenas tardes profesor soy Joseph palero Margarito
presente disculpe por la tardanza

[4:43 p. m., 16/6/2021] AUXILIAR MARIA: Hoy no se reportaron

Cajaleon López

Huerta Moreno

Joaquín Milla

Loarte Oropeza

Ramirez Alegre

Temple Dueñas
Marcaron asistencia 26 alumnos