GOBIERNO

Dirección Regional
REGIONAL PUNO de Educación Unidad de Gestión Educativa Local Carabaya AREA DE GESTION PEDAGOGICA

FICHA DE MONITOREO AL TRABAJO REMOTO DE DOCENTES 2020

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
REGION: PUNO UGEL: CARABAYA DISTRITO: LUGAR:
NIVEL MOD. NÚMERO/NOMBRE

DATOS DEL DOCENTE MONITOREADO:

ESPECIALIDAD APELLIDOS Y NOMBRES

DATOS DE LA OBSERVACIÓN:
GRADO: SECCIÓN: AREA CURRICULAR
FECHA: HORA INICIO: TÉRMINO:

DATOS DEL(A) MONITOR(A):

CARGO: APELLIDOS Y NOMBRES:

INSTRUMENTO 1: ACCESO DE ESTUDIANTES A LA ESTRATEGIA "APRENDO EN CASA"

Señale la cantidad de estudiantes que participan.
Criterios Cantidad Sub Total Total
¿Cuántos estudiantes matriculados tiene a su cargo?
¿Cuántos estudiantes participan mediante la TV?
¿Cuántos estudiantes participan mediante la Radio?
¿Cuántos estudiantes participan mediante Internet?
¿Cuántos estudiantes no participan de la estrategia?
OBSERVACIONES:

INSTRUMENTO 2: ACTIVIDADES DESARROLLADAS

Marque con un "X" el valor asignado y complete las evidencias que sustentan la respuesta.
ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDIANTES:
Criterios Siempre A veces Nunca Evidencias

¿Observa, escucha y revisa las sesiones de "Aprendo en

Casa" transmitidos por los medios de comunicación? X

¿Establece un horario para comunicarse con los

estudiantes?

¿Comunica y orienta a los estudiantes en el uso del

portafolio escolar como fuente de evidencia de sus
aprendizajes?

¿Para monitorear y retroalimentar a sus estudiantes usa

medios de comunicación?

¿Registra la participación diaria de sus estudiantes?

¿Toma en cuenta el contexto del estudiante para definir

el medio de acceso de la estrategia "Aprendo en Casa"?

PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Criterios Siempre A veces Nunca Evidencias

¿Revisa los recursos y orientaciones de la estrategia

"Aprendo en Casa"?

¿Planifica su experiencia de aprendizaje?

¿Identifica el propósito de aprendizaje de las sesiones de

"Aprendo en Casa"?

¿Adecúa o adapta las experiencias de aprendizaje?

¿Genera materiales y/o recursos complementarios para

los estudiantes?

¿Desarrolla los cuadernos de trabajo del MINEDU?

¿Cuenta con un horario de trabajo organizado?

¿Diseña y ejecuta proyectos de aprendizaje?
 EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
Criterios Siempre A veces Nunca Evidencias

¿Recoge evidencias de parte de los estudiantes?

¿Sistematiza las evidencias de aprendizaje de los

estudiantes?

¿Elabora criterios e instrumentos de evaluación ?

(preferentemente formativa: rubricas, escalas de
estimación, lista de cotejo, anecdotario, cuaderno de
campo y otros)

¿Realiza acciones de retroalimentación a sus

estudiantes?

¿Propone instrumentos de autoevaluación para los

estudiantes?

TRABAJO COLEGIADO Y COORDINACIONES:

Criterios A veces Nunca Evidencias

¿Establece comunicación con la dirección de la IE?

¿Coordina acciones con los demás docentes de su

institución educativa?

¿Participa en reuniones de trabajo colegiado para

reflexionar y plantear mejoras sobre su práctica
pedagógica?

¿Participa en cursos virtuales PERUEDUCA u otros?

TRABAJO CON FAMILIAS:

Criterios A veces Nunca Evidencias

¿Establece comunicación con los padres de familia?

¿Escucha las inquietudes de los padres de familia?

¿Comunica la metodología de trabajo a las familias y los

reajustes que realiza?

¿Adecúa la comunicación de acuerdo a las posibilidades

que tienen las famillias?

¿Fomenta espacios de comunicación para transmitir los

saberes en las familias?

Mencione sus fortalezas o logros alcanzados:

Mencione las dificultades que se le presentaron:

Compromisos que asume a partir de la reflexión:

Lugar y fecha:

Firma del docente observado Firma del monitor

V°B°