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La multiplicación es una operación que se puede realizar entre números naturales y sirve para
resolver situaciones concretas. Los términos de la multiplicación son los factores y el producto. La
multiplicación permite solucionar situaciones en las que hay presente un factor multiplicativo, una
adición repetida o un producto cartesiano.
En un vivero descargaron 36 contenedores con 1568 bolsas de abono cada uno. ¿Cuántas bolsas
de abono descargaron en total? Para averiguar el número de bolsas se puede sumar: 1568 +1568
+ 1568 +1568 + ... (36 veces), pero es más sencillo realizar una multiplicación
Calcula los huevos que produce en 25 días. En 25 días la granja produce huevos.
El producto de un número cualquiera multiplicado por diez, cien, mil o diez mil, es el mismo
número al cual se le agrega a la derecha:
Desafío
Un cero cuando es por 10 Divide el reloj en dos partes tal forma
Dos ceros cuando es por 100 que, sumando los números de cada
parte, resulten la mismas sumas
Tres ceros cuando es por 1000
Cuatro ceros cuando es por 10000
45 × 10 = 20 × 10 =
29 × 100 = 400 × 100 =
Multiplicación de factores terminados en cero.
73 × 1 000 = 350 × 1 000 =
58 × 10 000 = 18 × 10 000 =
Multiplicación
Ejemplos:de factores terminados en cero.
TALLER DE APLICACIÓN
b. 470 × 300 = __________
Resolver e. 3 600 × 250 = __________
Ordena en forma vertical y resuelve en tu cuaderno. Anota la respuesta (en letras) en las
líneas de abajo.
4672 × 63 = ____________________________________________________________________
5046 × 72 = ____________________________________________________________________
En toda división se cumple que: Dividendo = Divisor x Cociente + Residuo. Cuando el residuo
de una división es cero se dice que la división es exacta. Y es inexacta o entera cuando su
residuo es distinto de cero.
Necesitan _______ semilleros y no sobran semillas. Es importante que revises cada uno de los
residuos que vayas obteniendo y verifiques
que este sea siempre menor que el divisor.
Solución de problemas
_______________________ y _______________________
En la división se cumple: D = d × c × r ( )
Se distribuirá entre 8 furgonetas, la carga de 5.678 bolsas de un kilógramo de azúcar que trae
un camión. ¿Podrán llevar las furgonetas la misma cantidad de carga? Justifica tu respuesta.
El total de hojas que se utilizaron para imprimir 50 libros fueron 62500. ¿Cuántas hojas se
utilizaron para imprimir un libro?
En una granja hay 240000 animales. Si venden 12 animales a cada persona, ¿cuántas
personas compran los animales
Una fábrica produce 2135960 vasos de yogurt al día. Si la fábrica tiene 9 camiones de
transporte, ¿cuántos tarros irán en cada camión?
10 NUMERADOR
15 DENOMINADOR
R/ El número 17 (diecisiete veinteavos) es una fracción que representa la parte ocupada del
refugio.
20
PRACTICA
En cada conjunto, colorea los elementos necesarios para representar la fracción indicada.
En la fracción de un conjunto, el
denominador indica el número de
elementos y el numerador los
elementos a los que se hace
referencia.
LECTURA DE UNA FRACCIÓN
Cuando el denominador es mayor que 10, se lee el número agregando el sufijo – avos.
Ej.: (11) onceavos, (12) doceavos, (13) treceavos, (14), catorceavos, (100) cienavos, (1000)
milavos
Para calcular la fracción de una cantidad, se multiplica ésta (la cantidad) por el numerador y el
resultado se divide por el denominador.
CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES
Fracción propia: Cuando el numerador es menor que el denominador, estas fracciones son
menores que la unidad. Ejemplos:
Fracción impropia: Cuando el numerador es mayor que el denominador, estas fracciones son
mayores que la unidad. Ejemplos:
Fracciones reductibles: Cuando sus términos poseen divisores comunes, se pueden simplificar.
Ejemplos:
Fracciones irreductibles: Cuando sus términos no poseen divisores comunes, excepto la unidad,
estas no se pueden simplificar. Ejemplos:
Simplificación de fracciones
Significa transformarla en otra fracción equivalente y a la vez irreductible. Para lograrlo, dividimos
sucesivamente los términos de la fracción entre divisores comunes hasta lograr una fracción
irreductible. Ejemplo:
TALLER DE APLICACIÓN
2 3 5
7 8 10
5 11 10
9 17 15
3 24 2 5
7 3
3 4
4 12 71 21 1 11
1
9 37 5 6
8 9
9 7
7 25 84 310 4 210
2
1 Escribe 3
11 las siguientes 4 11
fracciones: 1
1 53 4 1 5
5
4 10
2 9 7 4
4 10
10 69 7 2 6
6
Nueve doceavos: Un sexto: Cuatro octavos: Seis décimos:
5 1 1 1 1 5
Cinco novenos: Dos séptimos: Tres quintos: Doce milésimos:
6 4 10 4 10 6
Escribe el nombre de las siguientes fracciones:
Marca la respuesta correcta:
Calcula:
2 2 9 9 2 4
11 6 13 10 3 5
9 1 1 6 1 7
12 9 4 7 2 8
OPERACIONES CON FRACCIONES
Con las fracciones se pueden realizar las operaciones que hemos aprendido a efectuar con
números enteros: la adición (suma), la sustracción (resta), la multiplicación, la división.
Para sumar o restar fracciones homogéneas se suman o se restan los numeradores y se deja el
mismo denominador.
3 + 1 = 4 6 _ 3 = 3
9 9 9 10 10 10
PRACTICA
Realiza las siguientes operaciones. Suma o resta los numeradores y deja el mismo
denominador.
Escribe los números que faltan de manera que hagan verdadera cada igualdad.
Calcula la diferencia
Completa
Solución de problemas: En una fiesta de cumpleaños, Luisa tomó 1/8 de la torta, Ana 2/8 y Juan
otros 2/8. Representa gráficamente la situación y calcula cuánta torta consumieron entre los tres
niños y cuánta queda.
MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
Para dividir dos fracciones tenemos que multiplicar em forma de cruz sus términos: NUMERADOR
y DENOMINADOR. Multiplicar en cruz consiste en multiplicar el numerador de la primera fracción
por el denominador de la segunda fracción y el resultado de la multiplicación corresponde al
numerador de la fracción que resulte, por otra parte, para obtener el resultado del denominador
se debe multiplicar el denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda
fracción.
Se simplifica, si es posible.
R/ Llenaron 24 vasitos.
PRACTICA
d) 36/5 – 15/5 =
e) 17/9 – 3/9 =
Relaciona cada enunciado con la operación que plantea y halla los resultados
Los números decimales son los valores que representan números más pequeños que la unidad,
cada número decimal tiene una parte entera y una parte decimal separadas por una coma (,), en
donde la parte entera se encuentra a la izquierda de la coma y la parte decimal a la derecha.
Dependiendo del resultado podemos clasificar los números decimales en diferentes formas:
Son aquellos que tienen una cantidad de números de decimales específicos o en otras palabras
tiene una cifra final en la parte decimal, por ejemplo:
0.5
12.5843
138.54
Son aquellos que tienen un número ilimitado o infinito de cidras decimales y la parte decimal
presenta un patrón o período determinado. Los números decimales periódicos a su vez se
clasifican en puros y mixtos:
3.555555... Período = 5
13.181818... Período = 18
154.123123... Período = 123
Las primeras cifras decimales no presentan un patrón o periodo, pero posterior a algunas cifras
empieza a mostrar un periodo, por ejemplo:
23.62222222222... Período = 2
5.1358383838383... Período = 83
245.01203010101... Período = 01
Números decimales no periódicos:
Son números decimales de cifras infinitas, pero no presentan un patrón definido, corresponde a
los números irracionales, como el número pi, raíz cuadrada de 2, etc.
Los números decimales tienen dos partes separadas por una coma.
Para leer y escribir números decimales se puede utilizar una tabla como la siguiente:
Se puede leer: Trece unidades, cuarenta y cinco centésimas o trece coma cuarenta y cinco.
PRACTICA
27 , 43 20 , 318 42 , 31 33 , 032 18 , 08
Ubica las cifras de cada número en las casillas de la tabla. Escribe cómo se leen los tres primeros
Si hay una cifra decimal se lee, décimas; si hay dos cifras, centésimas; si hay tres cifras, milésimas y así
sucesivamente.
ORDEN Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
Para comparar números decimales, primero se comparan las partes enteras. Si estas son iguales,
se comparan las partes decimales cifra por cifra, empezando por las décimas. Por ejemplo,
comparar 4,25 y 4,21
Otro caso es cuando tenemos números decimales, con distintas cantidades de cifras decimales
después de la coma.
Para comparar si un número decimal es mayor, menor o igual a otro podemos igualar con ceros
las cifras decimales para que cada cantidad tenga el mismo número de cifras decimales después
de la coma. Ya igualadas las cifras procedemos a comparar y a ubicar en la posición que le
corresponde.
En el siguiente ejemplo queremos saber Cuál número es mayor entre 0,2 y 0,85. Observa en la
gráfica que lo primero que se hace es igualar el número de cifras decimales agregando ceros a la
derecha, para luego poder compararlas.
PRACTICA
134,567 - 134,078 - 134,097 - 134,972 - 134,56 - 145,654 - 54,654 - 31,654 - 56,654 - 29,654
456,2 - 456,678 - 456,135 - 456,91 - 456,901- 71,003 - 7,896 - 79,4 - 71,803 - 73,99
Utiliza los dígitos 3, 4, 5 o 6, para escribir números que hagan ciertas las expresiones.
Cuando la adición se realiza con números decimales, se ubican los sumandos de manera que
queden alineadas sus partes enteras y sus partes decimales. Luego, se suman entre sí las cifras
del mismo orden: unidades con unidades, décimas con décimas, centésimas con centésimas, etc.
y se escribe la coma en el resultado.
Para calcular la cantidad de kilómetros recorridos por Ricardo se realiza una adición o suma.
Calcula la distancia recorrida por un ciclista en un circuito cuyas etapas miden 123,453;
87,63 y 103,9 km, respectivamente.
Si la cantidad de cifras
decimales de los
sumandos es diferente,
se igualan las cifras
decimales escribiendo
ceros después de la
última cifra decimal.
Soluciona
El hermano de Natalia pesó al nacer 3,250 kg; durante la primera semana aumentó 0,95 kg y
en la segunda 0,21. ¿Cuánto pesa ahora?
Helena pesa 38,75 kg y Mauricio 5,34 kg más que ella. ¿Cuánto pesa Mauricio?
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
El conductor de un camión anota cada semana el número de kilómetros que lleva recorridos.
Hoy anotó 73 813,25 km y la semana pasada tenía 69 245,3 km. ¿Cuántos kilómetros recorrió
durante la semana pasada?
Para calcular la cantidad de kilómetros recorridos durante la semana pasada se realiza una
sustracción o resta
PRACTICA
Calcula la distancia recorrida por un camión durante una semana si el lunes por la mañana el
cuentakilómetros mostraba 86 543,8 km y el domingo por la t arde mostró 89 441,153 km.
Soluciona
Dos carros partieron del mismo punto en igual dirección. El primero avanzó 53,654 km en una
hora y el otro, 51,94 km. ¿A qué distancia están los dos carros?
Jaime tiene en su jardín un depósito con 14 litros de agua. Si utiliza 2,8 litros para regar sus
flores y 8,25 litros para regar las hortalizas, ¿cuántos litros quedan en el depósito?
MULTIPLICACIONES DE NÚMEROS DECIMALES
Para multiplicar números decimales, se colocan los elementos como en el esquema para números
naturales. Luego se realizan los siguientes pasos:
Para multiplicar un número decimal por un número entero, se multiplica como si el número decimal
fuera un número entero.
Una vez terminada la multiplicación, contamos que 74,15 tiene dos decimales, por lo que ponemos
una coma contando dos posiciones de derecha a izquierda.
PRACTICA
Calcula la distancia recorrida por un deportista que da 23 vueltas a una pista de 375,64 metros.
Solución de problemas
Un edificio tiene once pisos. Cada piso tiene una altura de 3,45 metros. ¿Cuál es la altura total
del edificio?
Si cada día un restaurante vende 12,78 kilos de comida, ¿Cuántos venderá en una quincena?
¿Y cuantos kilos venderá en dos meses?
Multiplicaciones de números decimales por números decimales
Para realizar multiplicaciones de número decimales por números decimales se realiza la operación
como si fuesen números enteros.
En el resultado se separan tantas cifras decimales como decimales tengan entre los dos números.
Una vez terminada la multiplicación, tendremos que sumar cuantas posiciones decimales hay
entre los dos números decimales.
En este caso hay tres posiciones decimales, por lo que pondremos una coma en el resultado de la
multiplicación contando tres de derecha a izquierda.
PRACTICA
Calcula la cantidad de lienzo que se gasta en un cuadro que mide 36,43 centímetros de
largo y 19,65 centímetros de alto.
Escribe la coma del primer factor en el lugar adecuado para que los resultados sean
correctos
Solución de problemas
Recorta un rectángulo de cartulina que mida 13,56 cm de largo y 8,95 de alto. Calcula la
cantidad de cartulina recortada.
El terreno en el que se construye un edificio mide 12,35 metros de frente y 11,37 de fondo.
¿Cuál es la medida de su área?
Marcela compró 3,56 kg de manzanas y una papaya que pesaba 1,76 kilos. Si cada kilo de
manzana cuesta $ 2350,65 y cada kilo de papaya $ 1450,25, ¿cuánto dinero pagó Marcela por
la fruta?
El pasado fin de semana Susana salió de viaje con su madre. Durante el viaje su velocidad
media fue exactamente de 95,9 km/h. Su madre estuvo conduciendo justo 2,5 horas.
¿Cuántos kilómetros recorrieron durante el viaje?
Un terreno mide 20,28 metros de largo y 8,2 metros de ancho. Calcula el área total del lote
sabiendo que para conseguirla se debe multiplicar entre si las medidas de ambos lados.
DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
Cuando el dividendo tiene decimales se hace la división como si fueran números naturales y, al
bajar la primera cifra decimal del dividendo, se pone la coma en el cociente.
Los seis paquetes de harina entregados en una panadería pesan 42,3 kg. ¿Cuánto pesa cada
paquete de harina?
Completa la tabla con ayuda de tus padres o familiares. Calculen los cocientes en el
cuaderno
Soluciona
Helena quiere repartir los 29,6 kg de tomate que recogió en su huerto en ocho paquetes
iguales
para sus sobrinos. ¿Cuánto pesará cada paquete?
Marta y sus dos hermanos quieren comprar un equipo de sonido que vale $ 876850,95. Si
todos
aportan la misma cantidad de dinero, ¿cuánto pondrá cada uno?
Para dividir un número natural entre un número decimal, se suprime la coma del divisor y en el
dividendo se añaden tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor. Después se hace la
división como si fueran números naturales.
En realidad, hemos multiplicado tanto el divisor como el dividendo por la unidad seguida de tantos
ceros como decimales tenga el divisor. El objetivo no es otro que eliminar la coma del divisor. En
el siguiente ejemplo hemos multiplicado el dividendo y el divisor por 10 (una sola cifra decimal)
PRACTICA
Calcula el número de botellas de 0,237 litros que se necesitan para envasar 865 litros de
jugo.
R/ Se necesitan__________ envases.
Relaciona cada división con la división equivalente que facilita el cálculo el cociente.
Después, realiza la operación.
Soluciona
Catalina tiene ahorrados $ 15670 y quiere comprar unas chocolatinas de $ 2550,65 cada una.
¿Cuántas chocolatinas puede comprar?
Con 13 m de cinta Rubén quiere hacer lazos de 0,4 m cada uno. ¿Cuántos lazos podrá hacer?
¿Sobrará algo de cinta?
Una de las máquinas que envasa jugos en una fábrica tiene una capacidad de 324 litros. Si se
utilizan botellas de un litro y medio, ¿cuántos envases se pueden llenar con el contenido del
depósito?
Cuando el dividendo y el divisor son números decimales
Para dividir un número decimal entre otro número decimal, se multiplican ambos por la unidad
seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor, y después se hace la división
obtenida.
Es parecido al caso anterior, el objetivo es quitar los decimales del divisor, en este caso, al tener
decimales también el dividendo, se desplaza la coma del dividendo hacia la derecha tantos
lugares como decimales tiene el divisor y si es necesario se añaden ceros.
PRACTICA
Calcula el número de pedazos de 1,35 m que se pueden obtener de una cuerda de 125,8 m.
Paula y sus compañeros cortan cuerdas de 0,75 m para la elaboración de unos trabajos
manuales. Si en el rollo hay 19,5 m, y en cada trabajo necesitan una de las cuerdas que
cortan, ¿para cuántos trabajos tendrán cuerda?
En el laboratorio quieren repartir 9,6 litros de jarabe en frascos de 0,2 litros. ¿Cuántos frascos
llenarán?
Esteban nadó 452,8 m en una piscina de 28,3 m de largo. ¿Cuántos recorridos hizo Esteban a
lo largo de la piscina?
Un saco lleno de globos pesa 75,6 gramos y cada globo pesa 1,2 gramos. ¿Cuántos globos
hay en el saco?
TALLER DE APLICACIÓN
Lina compro 3,12 kg de melones y una patilla cuyo peso era de 2,2 kg. Si cada kilo de melón
cuesta $ 3 870,50 y cada kilo de patilla $ 780,90. ¿Cuánto dinero pago Lina?
Ayer por la tarde Lucía realizó su entrenamiento de natación en la piscina del club. En su primera
prueba hizo cuatro piscinas y media; en la segunda, cinco y en la tercera, tres y media. Si la
piscina mide 38,5 metros de largo, ¿qué distancia recorrió en total?
Un veterinario quiere repartir 1,5 litros de una vacuna en ampollas de 0,005 litros. ¿Cuántas
ampollas llenará?
Tomás compró con su tarjeta de crédito los siguientes artículos: un computador de $ 1456875,90;
una impresora de $ 283149,45 y una silla para el escritorio de $ 125673,95. Si pagara la compra
en siete cuotas iguales, ¿cuánto deberá pagar cada mes?
Para preparar una fiesta de bienvenida un grupo de nueve amigos compró cinco libras de carne
a $ 7432,50 cada libra; nueve botellas de refresco a $ 2780,45 cada botella, seis paquetes de
pasabocas a $ 5895,65 cada paquete y cuatro paquetes de salchichas a $ 9564,70. Si repartirán
los gastos en partes iguales, ¿cuánto pagará cada uno?
Ayer Susana se fua a visitar a unos familiares. Recorrió 137,75 kilómetros sin hacer ninguna
parada en el camino y tardó en llegar 1,5 horas. ¿A qué velocidad media condujo?
PORCENTAJE
Un porcentaje es una forma de expresar un número como una fracción de 100. Se representa
utilizando el signo %, que se debe escribir inmediatamente después del número al que se refiere,
sin dejar espacio de separación. Por ejemplo “treinta y dos por ciento” se representa mediante
32% y significa treinta y dos de cada cien.
Los porcentajes pueden expresarse con una fracción decimal de denominador 100.
PRACTICA
Completa los puntajes obtenidos por los demás candidatos al gobierno escolar. Llena las
casillas de la siguiente tabla.
Un estudio sobre los hábitos de higiene oral dice que de cada 100 personas, 30 no visitan al
odontólogo una vez al año; 15 van una vez y el resto va en más de una ocasión. Expresa
estas cantidades en porcentajes.
PORCENTAJE DE UNA CANTIDAD
El cálculo del porcentaje de una cantidad es una aplicación de la proporcionalidad directa que se
usa con gran frecuencia. Para calcular el porcentaje de una cantidad, se multiplica la cantidad por
el número que indica el porcentaje y se divide este resultado entre 100.
20% de 1400 = ( ) x ( ) =
5% de 500 = ( ) x ( ) =
14% de 1500 = ( ) x ( ) =
19% de 1800 = ( ) x ( ) =
42% de 50 = ( ) x ( ) =
El 26% de los libros de una biblioteca son novelas, el 18% son libros de poesía, el 10% son
libros de historia, el 22% son libros de ciencias y el 24% son enciclopedias y diccionarios. En
la biblioteca hay 1250 libros. ¿Cuántos libros hay de cada tipo?
TALLER DE APLICACIÓN
Las tablas de frecuencias sirven para clasificar de manera ordenada los datos recolectados en un
estudio estadístico. La frecuencia es el número de veces que se repite un dato.
Título
Número de veces que
aparece cada dato
Datos
R/ Sofía pudo concluir
que para sus
compañeros el servicio
público más importante
es el del agua.
PRACTICA
Ruth hizo una encuesta a algunos estudiantes de 5.º de su colegio, acerca del alimento que no
puede faltar en el desayuno del fin de semana, y obtuvo los siguientes datos:
Elige un título
Define los datos
Realiza el conteo
Escribe las frecuencias
Verifica que la suma
de frecuencias
coincida con el total
de respuestas.
PRACTICA
Se preguntó a algunos estudiantes del grado quinto: ¿Cuántos minutos diarios dedican a leer? y
las respuestas fueron:
15 15 30 45 30 45 45 15 30 60
45 60 30 15 45 30 45 30 45 30
60 15 15 30 15 30 15 30 15 30
Soluciona
Samuel es dueño de un almacén de pinturas y lleva el control diario de sus ventas. El lunes vendió
38 galones de pintura, el martes diez menos que el lunes, el miércoles el doble que el martes, el
jueves 58, el viernes 76 y el sábado 19.
Elabora la tabla de frecuencias y responde
153 161 151 158 156 154 160 161 163 163 159
163 154 158 159 162 161 164 160 159 157 164
160 161 163 156 158 156 161 160 160 158 160
El ser humano ha creado formas magníficas para representar las cosas, incluso esto que estás
leyendo es la representación del habla mediante letras y palabras que luego asociamos a las
cosas. Pero ¿cómo podemos representar estadísticas?
Muchos dirán ‘con números’, y es cierto, solo que a veces los números no son suficientes como
para representar un porcentaje, o se quiere mostrar al público de una manera más sistematizada
agregando comparaciones, avances y progresos, por lo que se utiliza un ‘gráfico de barras’.
Un gráfico o diagrama de barras es una tabla comparativa que muestra el avance de un elemento
con relación a dos aspectos, a veces siendo tiempo y cantidad. Esto es muy útil en las empresas y
proyectos, ya que muestran el avance de las ganancias o los porcentajes de investigación. Hay
muchas formas de hacer representaciones con diagramas, pero una de las más usadas es con
barras, y pueden ser representadas con rectángulos de forma horizontal o vertical.
La verdad es que las representaciones con barras son muy dinámicas, y una vez que aprendas los
conceptos básicos se te harán muy fáciles no solo de hacer, sino también de leer y captar la
información en el momento en que te encuentres con ello. De la misma forma hay barras en
pirámide, ‘de torta’ (que es en forma de círculo), y las hay en dos y tres dimensiones. ¡Por eso son
tan variadas!
La tabla muestra el número de pares de zapatos arreglados durante una semana en una zapatería
Se trazan dos ejes. Sobre el horizontal se ubican los días
y sobre el vertical, el número de pares de zapatos. Se
dibujan las barras que indican la frecuencia de cada dato.
PRACTICA
El frutero ha representado sus ventas en un diagrama de barras los kilos de fruta que ha
vendido durante una semana.
¿Cuántos kilos de pera ha vendido?
Entre la fruta más vendida y la menos vendida, ¿Cuántos kilos de diferencia hay?
Si el promedio del kilo de fruta es de 2.750 pesos, ¿cuánto dinero obtuvo por la venta de
todas las frutas?
Observa las gráficas y responde las preguntas
Sirve como un método para comparar o interpretar cualquier puntaje en relación con el puntaje
central o típico.
Sirve como un método para comparar el puntaje obtenido por una misma persona en dos
diferentes ocasiones.
Sirve como un método para comparar los resultados medios obtenidos por dos o más grupos.
Media Aritmética o promedio: Es aquella medida que se obtiene al dividir la suma de todos los
valores de una variable por la frecuencia total. En palabras más simples, corresponde a la suma
de un conjunto de datos dividida por el número total de dichos datos. Se representa por medio de
una letra M o por una X con una línea en la parte superior.
Moda: Decimos que algo está de “moda” cuando es lo que mas se usa. Algo similar ocurre con
los datos. En un conjunto de datos, el dato que mas se repite es la moda. Es decir, que es el
puntaje que se presenta con mayor frecuencia en una distribución. Se representa Mo.
Ejemplo: Determinar la moda en el siguiente conjunto de datos que corresponden a las edades de
niñas de un Jardín Infantil.
5, 7, 3, 3, 7, 8, 3, 5, 9, 5, 3, 4, 3
PRACTICA
Soluciona
Roberto tomó nota de las temperaturas máximas de las tres primeras semanas del mes.
¿Cuál es la temperatura media? ¿Cuál es la moda? ¿Cuál es la mediana?
18 ºC 21 ºC 18 ºC 21 ºC 18 ºC 19 ºC 23 ºC 20 ºC
20 ºC 23 ºC 22 ºC 19 ºC 20 ºC 23 ºC 23 ºC 19 ºC
TALLER DE APLICACIÓN
a. Mamón
b. Ciruela
c. Naranja
d. Mango
a. 28 alumnos
b. 18 alumnos
c. 14 alumnos
d. 24 alumnos 11. ¿Cuál es la actividad que más prefieren
las personas encuestadas?
a. Leer un libro
DIAGRAMAS DE BARRAS b. Ir a bailar
c. Escuchar música
Los diagramas de barras son aquellos que d. Ir a cine
emplean rectángulos (barras) que se colocan
paralelamente. La altura indica la frecuencia 12. ¿Cuántas personas participan de la
de ese dato. Los gráficos de barras, permiten encuesta?
representar información numérica en forma
clara y ordenada, para comunicarla a otras a. 320 personas
personas. Con la información representada b. 360 personas
en los gráficos puedes interpretar c. 240 personas
d. 340 personas es el valor que ocupa la posición central en
un conjunto de datos, que deben estar
13. ¿Cuál es la actividad que menos ordenados de menor a mayor o lo contrario.
prefieren las personas encuestadas? La Moda es el valor de un conjunto de datos
que aparece con mayor frecuencia.
a. Leer un libro
b. Ir a bailar Los siguientes datos corresponde a las
c. Escuchar música edades de algunos compañeros: 11-9-14-9-
d. Ir a cine 10-11-9-15-12-9-12
Las medidas de tendencia central son valores 14. ¿Cuál es la media aritmética?
que se ubican al centro de un conjunto de
datos ordenados según su magnitud.
Generalmente se utilizan la media aritmética, 15. ¿Cuál es la moda?
la mediana, la moda. La media aritmética es
la suma de todos y cada uno de los valores
dividida entre el total de valores. La Mediana, 16. ¿Cuál es la mediana?
PICTOGRAMAS
Observa el siguiente pictograma que muestra el total de llamadas realizadas durante tres años y
contesta la pregunta:
2017
2018
2019
Solución
Recuerda que en todo pictograma te van a dar el valor de la figura representada, en nuestro caso:
Entonces en el año 2018 aparecen 6 teléfonos que harían un total de 6 x 10.000 = 60.000
llamadas telefónicas.
TALLER DE APLICACIÓN
Completa el pictograma
Mes Conteo Televisores
Según el pictograma anterior, responde.
a) 28 c) 45
b) 40 d) 48
a) 20 c) 36
b) 15 d) 26
a) Enero c) Abril
b) Febrero d) Julio
Se preguntó a unos niños por su película favorita. El pictograma muestra los resultados.
a) 80 b) 4 c) 5 d) 20
Completa el siguiente pictograma que representa el dinero recibido por las ventas en una piñatería
los seis primeros meses del año
UNIDADES DE TIEMPO
Las unidades de tiempo son unidades de medida creadas para medir el intervalo en el que
desarrollan los acontecimientos: para referirse a hechos históricos, para indicar la edad de una
persona, para organizar un cronograma y planeaciones, etc. Relacionado con las unidades de
tiempo nos encontramos el segundo como la unidad básica de tiempo.
Un avión sale desde Bogotá hasta San Andrés. Al despegar de Bogotá eran las 8:45 de la mañana
y se pronostica que el vuelo dure 2 horas y 10 minutos. ¿A qué hora llegará a San Andrés?
Para responder, se debe sumar a la hora de salida el tiempo de vuelo. Así, (8 h + 45 min) +
(2 h + 10 min) = 10 h + 55 min. El avión llega a San Andrés a las 10:55 a.m.
Ejemplo
El tiempo total del ganador de una carrera de ciclismo fue de 1 h 53 min 58 seg. El último
clasificado entró a 365 s del primero. Para saber el tiempo total de la carrera se debe sumar el
tiempo del ganador con la del último clasificado.
365 s = 6 min 5 s
1h 53 min 58 s
+ 6 min 5s
1h 59 min 63 s que equivale a 2 h 0 min 23 s
TALLER DE APLICACIÓN
Expresa en minutos
a. Un día
b. Un mes
c. Una semana
d. Un año
Expresa en días
a. 86400 s b. Un año
c. 2880 min d. Un lustro
e. 48 horas f. Una década
g. 72 horas h. Un siglo
Expresa en meses
a. (3 h 45 min 12 s) y (4 h 10 min 24 s)
b. (7 h 58 min 42 s) y (6 h 37 min 36 s)
c. (5 h 23 min 19 s) y (3 h 26 min 52 s)
d. (3 días 18 h 23 min) y (4 días 7 h 54 min)
Un bus sale de Medellín a las 8:10 a.m. y viaja 11 horas y 30 minutos, hasta San Onofre ¿A
que hora llega a su destino
Imagina que visitas Cartagena para ver las murallas. Si llegas el domingo a las 11:00 a.m. y
te quedas 35 horas, ¿Qué día y a qué hora saldrás de Cartagena?
LOS POLÍGONOS
Ángulos: son las regiones del plano que delimitan dos lados.
Centro: es el punto desde el que todos los ángulos y lados están a la misma distancia.
Radio: es el segmento que une el centro del polígono con cualquiera de sus vértices
Apotema: es el segmento que une el centro del polígono con el centro de cualquiera de sus lados.
Teniendo en cuenta la tabla anterior, observa la figura y escribe al frente de cada número el
nombre del polígono
TALLER DE APLICACIÓN
A) 2000 m
B) 1000 m
C) 3000 m 18. Tres niñas miden el tiempo que tardan en
D) 500 m llegar al colegio, la primera tarda media hora,
la segunda 1800 segundos y la tercera media
13. Para medir el largo de un cuaderno puedo hora. ¿Cuál tarda más en llegar al colegio?
usar
A) La primera
A) el metro B) La segunda
B) el kilómetro C) La tercera
C) los centímetros D) Llegan al mismo tiempo
D) metro o kilómetro
19. Si camino 2 km y 340m, recorro entonces
A) 2.340m
B) 23,40km
C) 2,340dam
14. Una unidad de medida de longitud D) 23.400hm
C) 125 cm
D) 225 cm