SITUACIÓN GEOGRÁFICA DE COLOMBIA

Posición geográfica de Colombia: La posición geográfica de cualquier lugar sobre el globo

terráqueo está relacionada con la latitud y longitud de dicho lugar. Según esto, Colombia está
ubicada en la esquina noroccidental de sur América del Sur. Las Coordenadas geográficas son:

✓ 12º 30´´40´´ latitud norte en Punta Gallina, La Guajira.

✓ 4º 13´ 30´´ latitud sur en la Quebrada de San Antonio, Amazonas.
✓ 66º 50´ 54´´ longitud este en la Isla de San Antonio, Guainía.
✓ 79º 1´ 23´´ longitud oeste en el cabo Manglar, Nariño.

Colombia está rodeada por dos océanos y comparte fronteras terrestres y marítimas con varios
países. Además, está ubicada casi en el centro del continente, lo que facilita los intercambios
comerciales y la movilización hacia cualquier parte de América.

Implicaciones de la posición geográfica de Colombia: la posición geográfica de Colombia tiene

varias implicaciones, como:

✓ Contar con territorio en el hemisferio norte y en el hemisferio sur.

✓ Ser el punto de unión entre Suramérica y Centroamérica.
✓ Ser el único país de Suramérica que cuenta con dos océanos: el Pacifico y el Atlántico
✓ Tener tierras en la zona ecuatorial, lo que le permite que la temperatura no varíe demasiado
entre las épocas más frías y las más calientes. De esta manera, la temperatura a cualquier
altura se mantiene más o menos constante todo el año.

Composición y extensión

Colombia es un país de tamaño relativamente mediano con respecto los demás países del
continente. Tiene una extensión total de 2.070. 408 kilómetros cuadrados (km) que se distribuyen
en una Zona continental, una Zona marítima y el espacio aéreo.

✓ La zona continental: Está compuesta por el territorio que está dentro del continente y las islas
que se encuentran en el mar: Océano Atlántico: San Andrés y Providencia e Islas del Rosario y
en el Océano Pacifico: Malpelo, Gorgona.

✓ La zona marítima: A la que corresponden la plataforma submarina que se encuentra a una

profundidad de 200 metros por debajo del nivel del mar, y el mar territorial (Por el mar caribe y
el océano pacifico), que se extiende 22,2 km a partir de la costa en dirección hacia el mar.

✓ El espacio aéreo de nuestro país es la parte de la atmosfera que cubre la totalidad del territorio
colombiano hasta una altura de 10.000 metros

Las fronteras de nuestro país: Colombia comparte fronteras con once países. Esto se debe a que
los límites terrestres y marítimos de nuestro país son bastante extensos

✓ AL NORTE: Con los mares territoriales de Jamaica, Haití y República Dominicana, ubicados en
el mar caribe.
✓ AL SUR: Ecuador y Perú.
✓ AL OCCIDENTE: Limita con el Océano Pacifico, Panamá y los Mares territoriales de Nicaragua,
Costa Rica y Honduras.
✓ AL ORIENTE: Limita con Brasil y Venezuela.
 TALLER DE APLICACIÓN

Elabora el mapa en tu cuaderno y, escribe el nombre de los países con los cuales limita Colombia.

✓ Colorea de rojo los lugares con los que limita nuestro país en Oriente.
✓ Colorea de verde los lugares con los que limita nuestro país en Occidente.
✓ Colorea de azul los lugares con los que limita nuestro país en el Sur.
✓ Colorea de amarillo los lugares con los que limita nuestro país en el norte.

Destaca dos ventajas que tú consideres importantes de la posición geográfica de Colombia.

Escribe falso (F) o verdadero (V), frente a cada afirmación, según corresponda.

Gracias a la posición geográfica de nuestro país, Colombia cuenta con territorio solamente en el
hemisferio norte ( )

El territorio colombiano es el punto de unión entre Suramérica y Centroamérica. ( )

Brasil y Colombia son los dos únicos países de Suramérica que cuentan con dos océanos: el
Pacifico y el Atlántico. ( )
 El relieve colombiano tiene distintas formas y
latitudes, lo cual permite que en nuestro país
exista una gran diversidad de paisajes,
regiones y climas.

El relieve de nuestro país está formado por

tres partes principales: El sistema
montañoso andino, el sistema montañoso
periférico y las llanuras y valles. Cada una
de estas partes presenta características
especiales en cuanto a su clima, en sus
accidentes geográficos, las personas que la
habitan y los recursos que se encuentran en
ella. Nuestro país también cuenta con una de
las mayores riquezas hídricas y de
biodiversidad del mundo, es decir, con
abundantes fuentes de agua y una gran
diversidad de especies animales y vegetales.

LAS ZONAS ALTAS

El relieve montañoso de nuestro pis está conformado por grandes cadenas de montañas
denominadas sistema montañoso andino y por un grupo de elevaciones más pequeñas llamado
sistema montañoso periférico.

Sistema montañoso andino: Está formado por la cordillera de los Andes, la cual es una cadena
de montañas que recorre la parte occidental de América del Sur. Tiene una longitud de 7.500 km,
de los cuales 1.500 corresponden a Colombia.

En nuestro territorio, la Cordillera de los Andes se eleva en el Nudo de los Pastos, en el

departamento de Nariño. Aquí se divide en dos partes que forman la Cordillera Occidental y la
Cordillera Central. Más al norte, en el Nudo de Almaguer o Macizo Colombiano, aparece otro
ramal, la Cordillera Oriental.

El Macizo Colombiano es también la principal estrella hídrica de Colombia porque allí nacen
numerosos ríos que desembocan en el Pacífico (Patía), el Caribe (Cauca y Magdalena) y el
Amazonas (Caquetá).

La Cordillera Occidental: tiene una longitud aproximada de 1.260 kilómetros. Se extiende hasta el
Nudo de Paramillos, en los departamentos de Antioquia y Córdoba, donde forma tres serranías:
Abide, San Jerónimo y Ayapel. Su parte más alta está en el volcán Cumbal, con 4.764 metros.

La Cordillera Central: tiene una longitud aproximada de 1.000 kilómetros. En ella encontramos los
nevados del Huila, del Ruiz y del Tolima, así como los volcanes Pan de Azúcar y Purace. Su
parte más alta está en el Nevado del Huila, con 5.750 metros.
La Cordillera Oriental: |Tiene una longitud aproximada de 1.260 kilómetros. Al llegar al
departamento de Norte de Santander se divide en dos partes: una se extiende hasta Venezuela y
otra hasta La Guajira. Su parte más alta está en la Sierra Nevado del Cocuy con 5.493 metros.

Sistema montañoso periférico: Son conjuntos de montañas que no están unidos a las cordilleras
y que se encuentran distribuidos en varias regiones de nuestro territorio. Son los sistemas que por
su situación o constitución se les considera independiente al sistema andino, la mayoría de los
cuales se hallan en cercanías de las costas Caribe y Pacífica o en la región de los llanos. Los más
importantes son:

La Serranía Macuira, ubicado en el departamento de La Guajira.

La Sierra Nevada de Santa Marta, en los departamentos de Magdalena, Cesar y La Guajira.
La Serranía del Darién, ubicada en la frontera con panamá.
La Serranía del Baudó, ubicada en el departamento del Choco.
La serranía de la Macarena, ubicada en el departamento del Meta.
La serranía de Chiribiquete, ubicada entre los departamentos de Guaviare y Caquetá.

LAS ZONAS PLANAS

Las zonas planas son las partes de nuestro territorio que se ubican a una menor altura sobre el nivel
del mar. Entre ellas encontramos las llanuras y los valles interandinos.

Las llanuras: son las partes más bajas del relieve de nuestro país y se localiza en las regiones del
Caribe, el Pacifico y la Oriental.

✓ Las llanuras orientales: Comprenden más de la mitad del territorio nacional. Se extiende por
los departamentos de Arauca, Vichada, Meta y Casanare. Su clima es húmedo y caluroso.

✓ La llanura del Caribe: Se extiende entre los departamentos de la Guajira, Cesar, Sucre,
Magdalena, Bolívar, Córdoba y Antioquia. En ella predomina el clima cálido y tiene zonas
húmedas como la Ciénaga Grande de Sana Marta.

✓ La llanura del Pacífico: Comprende los territorios que van desde el norte del Chocó hasta la
frontera con Ecuador. Su clima es muy lluvioso y posee una de las mayores riquezas en
biodiversidad de nuestro país. Es una zona alargada, paralela al océano Pacífico y que también
abarca los valles de los ríos Atrato y san Juan.

✓ Llanura de la Amazonia: Abarca a los departamentos de Caquetá, Guaviare, Guainía,

Putumayo, Vaupés y Amazonas. Su clima es cálido y lluvioso y predomina la selva tropical. Es
una región muy rica en biodiversidad.

Los valles: son hundimientos ubicados entre las cordilleras que son atravesados por un rio, lo que
sus tierras sean muy fértiles. Existen tres valles principales en nuestro país, de acuerdo con la
importancia de los ríos que los atraviesan:

El valle del río Magdalena: se encuentra entre la cordillera Central y la cordillera Oriental, y se
extiende desde el departamento del Huila hasta el mar Caribe.

El valle del río Cauca: Se ubica entre la cordillera Occidental y la cordillera Central y se extiende
desde el departamento del Cauca hasta el departamento de Bolívar.
El valle del río Atrato: Se localiza entre las serranías del Darién, del Baudó y la cordillera
Occidental, en el departamento de Chocó.

La hidrografía de nuestro país: En 2003, nuestro país ocupaba el sexto lugar entre los más ricos
en fuentes hídricas, pero en el 2006, descendió al séptimo lugar y, en la actualidad, continúa
perdiendo puestos. Esto es indicio de que el agua que aprovechamos para el consumo humano, la
agricultura, la industria y la producción de energía se ha disminuido en los últimos años, por causa
del mal uso que hacemos de ella. A pesar de todo, Colombia continúa siendo uno de los países con
mayores recursos hídricos en el mundo. Nuestras principales fuentes de agua se encuentran en:

Aguas oceánicas: Son las aguas de los océanos Atlántico y Pacifico, y del mar Caribe.

Ríos: Son corrientes de agua que bajan de las montañas y desembocan en los mares, las lagunas
o en otros ríos. Algunos de los ríos más importantes son el Magdalena, el Cauca, el Amazonas,
el Caquetá, el Guaviare y el Atrato.

Centros Hídricos: Son los lugares donde nacen los ríos. El centro hídrico más destacado es el
Macizo colombiano, conocido también como la “Estrella hídrica” de Colombia. También sobresalen
el Nudo de los Pastos, el Nudo de Paramillo, el Páramo de Sumapaz y la Sierra Nevada de
Santa Marta.

Aguas de escorrentía: Son las aguas lluvias que nutren los ríos, riachuelos, arroyos y quebradas.

Lagunas: Son lugares donde el agua se deposita y almacena de manera natural. Las lagunas de
la Cocha y Guatavita.

Embalses y represas: Son depósitos de agua construidos por los seres humanos para utilizarlos
en la generación de energía eléctrica y en la obtención de agua para las ciudades. Algunos ejemplos
son Anchicayá, Chingaza y Prado.

Ciénagas: Son depósitos pantanosos formados en la desembocadura de los ríos, que acumulan el
agua en las épocas de lluvia y la devuelven al río en épocas de sequía. Las principales son la
Ciénaga Grande de Santa Marta y la Ciénaga Grande del Sinú.

Aguas Subterráneas: Son las aguas depositadas o que circulan por debajo de la tierra, debido a la
filtración de la lluvia y de otras fuentes de agua. Las aguas termales de Paipa, en Boyacá.

Las vertientes hidrográficas de Colombia

Son el conjunto de ríos y afluentes que desembocan en un río más grande o en el mar. Nuestro país
cuenta con cinco vertientes hidrográficas principales: la del Caribe, la del Pacifico, la del Orinoco,
la del Amazonas y la del Catatumbo.

✓ Vertiente del Caribe. La conforman las hoyas de los ríos Magdalena, Cauca, Atrato, Sinú,
San Jorge, Cesar, Ranchería, Sogamoso, Saldaña, Bogotá, Negro y Sumapaz.

✓ Vertiente del Pacífico. Conformada por ríos cortos pero caudalosos, pues están ubicados en
una zona de alta pluviosidad. Se encuentran en esta vertiente los ríos Baudó, San Juan, Mira,
Patía, Micay, Anchicayá, Guapi, Dagua y Mataje.
✓ Vertiente del Catatumbo. Es la más pequeña de las vertientes. Comprende los ríos tributarios
del lago de Maracaibo: Catatumbo, Zulia, Sardinata, Tarra, Táchira y Oro, entre los más
representativos.
✓
✓ Vertiente del Orinoco. Cubre la región de los Llanos Orientales. Es la vertiente más extensa con
los ríos Arauca, Meta, Vichada, Inírida, Casanare, Tuparro y Guaviare.

✓ Vertiente del Amazonas. En esta vertiente se encuentran ríos con abundante caudal. Está
comprendida por los ríos Caquetá, Vaupés, Guainía, Putumayo, Apaporis y Yarí, entre otros.
Encuentra en la sopa de letras 20 palabras relacionadas con el aspecto físico de Colombia.
 TALLER DE APLICACIÓN
1. Investiga el nombre de algunos volcanes de nuestro país.
2. Investiga el nombre de algunos nevados de nuestro país.
3. Las vertientes hídricas de Colombia son:
4. ¿Por qué debemos cuidar nuestros recursos hídricos?
5. ¿Qué problemas se presentan cuando no tenemos acceso al agua potable?
6. recorta y pega en tu cuaderno algunas imágenes relacionadas con acciones que van en contra
de la conservación del agua.
7. Elabora un dibujo de un paisaje natural.
8. Pinte de un color diferente las regiones de Colombia, coloque sus nombres
 DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA
El director del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), Juan Daniel Oviedo,
reveló que en el país hay en total 48 millones 258 mil 494 habitantes. Este dato se compone de 44,1
millones de personas efectivamente censadas, más otros 4,09 millones reportados como omitidos.

Según los datos consolidados del DANE, del total de los habitantes el 51,2% son mujeres y el
restante 48,8% hombres.

Además, la mayor población en Colombia se ubica en las edades entre los 14 y 18 años, franja que
concentra el 26,1%. Le siguen las personas entre 18 y 26 años, con un 16%; los mayores de 65
años con el 9,1% y, finalmente, están los niños entre 0 y 5 años con un 8,4%.

De acuerdo con las cifras reveladas, el mayor rango de mujeres está en edades entre los 20 a 24
años, seguido por mujeres entre los 25 a 30 años y finalmente entre 30 a 35 años.

En cuanto a los hombres, el mayor rango se encuentra en edades entre los 15 y 19 años, seguido
entre los 20 a 24 años y finalmente entre los 25 a 29 años. El total de población entre 15 y 29 años
es de 25,98%.

El DANE determinó, a partir de la Encuesta de 2018, que el volumen de la población negra,

afrocolombiana, raizal y palenquera en 2018 es de 4.671.160 personas, que la población que se
autorreconoce como gitana o ROM en el país es 2.649 y que la población que se autorreconoce
como indígena en el país es 1.905.617

GRUPOS ÉTNICOS EN COLOMBIA

En Colombia, habitan grupos que se diferencian de la gran mayoría de la población porque aún
conservan sus tradiciones y cultura propias. Estos grupos se denominan minorías étnicas y están
representados por los indígenas, los afrocolombianos y los ROM.

POBLACIÓN INDÍGENA

El censo de 2018 reveló que en el país hay 1,9 millones de personas pertenecientes a etnias, un
aumento de 36,8% frente a los datos presentados en 2005 y 512.994 personas adicionales. También
que en la actualidad existen 115 pueblos indígenas nativos en el país, mientras que en 2005 se
habían identificado 93. Según Oviedo, los 22 pueblos adicionales corresponden a nuevos
reconocimientos étnicos o pueblos indígenas en zonas fronterizas.

Los departamentos en los que se ubica la mayor cantidad de población nativa son La Guajira, con
394.683 habitantes; Cauca, con 308.455; Nariño con 206.455 personas que se identifican como
indígenas; Córdoba, con 202.621 personas y Sucre con 104.890 habitantes nativos.

Así mismo, las etnias con mayor número de miembros son la Wayuu (380.460), la Zenú, con 307.091
personas; los Nasa, con 243.176 habitantes y Pastos (163.873), los cuales concentran 58,1% de la
población indígena colombiana.
POBLACIÓN AFRO

Se estima que la población que se autodenomina como negra, afrocolombiana, raizal o palenquera,
equivale a 2,98 millones de personas.

El departamento con mayor concentración de personas negras, afrocolombianas, raizales o

palenqueras es el Valle del Cauca, con 647.526, tras este departamento se ubican Chocó, con
337.696 personas; Bolívar, con 319.396 habitantes de estos grupos; Antioquia con 312.112 y Cauca,
con 245.362 personas en este grupo étnico.

POBLACION ROM (Gitanos)

La población de la comunidad rom llegó a nuestro país junto a los primeros conquistadores
españoles. Los rom son conocidos popularmente como gitanos y se organizan en Kumpanias, es
decir, grupos de familias que habitan en los sectores populares de las ciudades y que, cada cierto
tiempo, se mudan a otros sitios donde se establecen durante temporadas cortas.

Los rom han mantenido esta forma de vida durante miles de años. En Colombia, viven
aproximadamente 4.858 miembros de la comunidad rom, lo que representan el 0.01% de la
población del país. Los integrantes de esta minoría étnica habitan principalmente en los
departamentos de Atlántico, Bolívar, Valle del Cauca, Santander y Norte de Santander, y en la
ciudad de Bogotá.

TALLER DE APLICACIÓN

Busca el significado de la palabra DANE

Que función cumple el DANE
Según la lectura la mayor población en Colombia es
La mayor parte de la población en Colombia se ubica en la zona
¿Cuáles son los porcentajes de población masculina y femenina en Colombia?
¿Como están distribuidas las edades en la población colombiana?
¿Cuáles son los principales grupos raciales en Colombia?
Investiga sobre los aportes de los indígenas y los negros a la cultura colombiana

Teniendo en cuenta la imagen, completa el cuadro

MESTIZAJE DESCENDENCIA

BLANCO + INDIO
MULATOS

ZAMBOS
CRECIMIENTO DE LAS CIUDADES

La migración del campo a la ciudad: A finales del siglo XX, en la mayor parte de los países del
mundo se vivió un fenómeno que ha transformado totalmente los territorios rurales y urbanos: la
migración desde el campo hacia la ciudad.

Existen diversas causas que explican el abandono de los campesinos de las áreas rurales y su
migración hacia las zonas urbanas, entre otras:

✓ El desempleo en el campo, por la pérdida de productividad.

✓ Las condiciones de vida deficientes en las áreas rurales
✓ El crecimiento de la población en las áreas rurales
✓ La esperanza de encontrar mejores condiciones de vida en las ciudades

Movilidad espacial de la población colombiana

La configuración territorial colombiana ha estado relacionada con la movilidad espacial de la

población. En el siglo XX, dicha movilidad correspondió a las migraciones campo-ciudad y a los
diversos desplazamientos. Las causas de estos desplazamientos fueron el intenso proceso de
urbanización, la incipiente industrialización, el auge del comercio y los servicios, la profundización
de la crisis agraria, la concentración de la propiedad y la violencia política en el campo; y los
desequilibrios regionales, causados por la reducción de oportunidades y de desarrollo económico.

Migración

Se denomina migración a todo desplazamiento de la población (humana o animal) que se produce

desde un lugar de origen a otro destino y lleva consigo un cambio de la residencia habitual.

Los migrantes son quienes abandonan su lugar de residencia habitual o huyen de él para trasladarse
a otro lugar, generalmente en el extranjero, en búsqueda de perspectivas mejores y más seguras.

La migración puede ser voluntaria o involuntaria, pero casi siempre es una mezcla de decisiones y
limitaciones, que puede implicar la intención de vivir en otro lugar durante un largo tiempo

Urbanismo

(también llamado en planificación urbana) es la ciencia y técnica de la ordenación de las ciudades

y del territorio. El objeto principal de la disciplina urbanística es la planificación de las mismas, los
estudios sobre el fenómeno urbano.

La urbanización

Es el fenómeno de crecimiento de las áreas urbanas a nivel mundial. El crecimiento de las áreas
urbanas a nivel mundial. El crecimiento de la población en las ciudades obligada a que éstas
concentren servicios como:

Educación Salud
Vivienda Acueducto, alcantarillado, energía eléctrica y telefonía
Transporte Comercio
El desplazamiento

Las poblaciones desplazadas abandonan su lugar de residencia habitual en movimientos colectivos,

debido por lo general a un desastre repentino – como un terremoto o una inundación –, a una
amenaza o a un conflicto armado, como mecanismo para hacer frente a la situación y con la
intención de regresar.

Si bien la migración y el desplazamiento están interrelacionados, deben distinguirse. La situación

de las poblaciones desplazadas, ya sea a través de fronteras (por ejemplo, afluencia de refugiados)
o dentro de sus países, debido a un desastre o un conflicto armado, requiere por lo general la puesta
en marcha de operaciones de socorro conjuntamente con una labor orientada a brindar soluciones
duraderas colectivas. La migración, a su vez, suele requerir asistencia social, protección jurídica y
apoyo a las perspectivas futuras más individualizadas.

El desplazamiento, sea cual sea su causa, es siempre traumático, o sea que ha de preverse en
todos los casos un servicio de apoyo psicológico. Los desplazamientos de poblaciones llevan a
menudo a las personas a seguir buscando un lugar para instalarse y a convertirse en migrantes.
Los servicios públicos

Un servicio es un conjunto de actividades que buscan responder a las necesidades de un cliente.

Los servicios incluyen una diversidad de actividades desempeñadas por un crecido número de
funcionarios que trabajan para el estado (servicios públicos) o para empresas particulares (servicios
privados); entre estos pueden señalarse los servicios de: electricidad, agua, aseo, teléfono,
telégrafo, correo transporte, educación, sanidad y asistencia social.

Hay dos grandes maneras de clasificar los servicios.

✓ Los servicios públicos son apoyados por el Estado, y defiende el interés general de la
sociedad.

✓ Los servicios privados que son soportados económicamente por la iniciativa privada y
defienden solamente el derecho del consumidor de ese servicio.

• La educación
• La salud
• El acueducto
• La energía
• Los combustibles

TALLER DE APLICACIÓN

1. La migración es:
2. La diferencia ente migración y desplazamiento es:
3. ¿Cuáles son las razones por las cuales ocurre el desplazamiento?
4. Escribe una historia relacionada con el desplazamiento.
5. Elaboré un dibujo relacionado con el Urbanismo. (paisaje urbano)
6. ¿Cuáles son los efectos del crecimiento de la población en el medio ambiente?
 LA ECONOMIA COLOMBIANA

La economía es un conjunto de actividades productivas desarrolladas por los habitantes de un

territorio, quienes usan los recursos disponibles para satisfacer sus necesidades básicas y las del
resto de la población, como, por ejemplo, el alimento, la vivienda, el vestido, la educación o la salud.

Estas actividades generan ganancias que son nuevamente invertidas en la producción de otros
bienes y servicios y, así, el proceso económico comienza nuevamente.

ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

Son todas aquellas que los seres humanos realizamos para producir nuestros alimentos, vestidos y
viviendas, o para generar servicios públicos como energía eléctrica o servicios sociales como la
educación. Las actividades productivas se agrupan en cuatro sectores: sector primario o
agropecuario, sector secundario o industrial, sector terciario o de servicios y sector cuaternario o de
la tecnología.

SECTOR PRIMARIO O AGROPECUARIO

Comprende las actividades a través de las cuales se extraen y explotan los recursos naturales. Las
principales actividades económicas de este sector son la agricultura, la pesca y la minería.

La agricultura

Consiste en el cultivo de la tierra para obtener alimentos de consumo humano o animal. Colombia
es un país tradicionalmente agrícola, por eso, en nuestro territorio encontramos cultivos de café,
plátano, arroz, papa, maíz, caña de azúcar y fruta, entre otros.

La ganadería

Radica en la crianza de animales domésticos para la obtención de carne, leche, huevos y oros
productos como la lana o las pieles. Colombia cuenta con pastos de muy buena calidad, por lo que
sus habitantes pueden criar reses, ovejas, cabras, caballos. También se crían especies menores
como aves de corral y conejos.

La pesca

Es la actividad de explotación de pescado y de otras especies marinas para el consumo humano.

En Colombia, algunas especies son cada día más escasas y, por esta razón, en muchas partes del
país encontramos pozos tecnificados de crianza. Las especies marinas de mayor explotación son
la mojarra, el bagre, el bocachico, el atún, la sardina y el camarón.

La minería

Consiste en extraer de la tierra recursos minerales como petróleo, el carbón y la plata. En Colombia,
los minerales más explotados son el petróleo, el carbón, la sal, el oro, las esmeraldas y también el
gas natural. En los llanos Orientales están los pozos petroleros de mayor tamaño y en la Guajira se
localizan las principales minas de carbón.
SECTOR SECUNDARIO O INDUSTRIAL

En este sector encontramos aquellas actividades que permiten transformar los recursos naturales
en productos listos para consumir. Por ejemplo, el trigo cuando es convertido en harina. Estas
actividades, en las que se modifican las materias primas, son realizadas en fábricas o industrias que
requieren maquinaria, herramientas y trabajadores para su funcionamiento.

La industria

En nuestro país, la industria es muy variada. Por eso, encontramos pequeñas o grandes empresas
que se dedican a fabricar todo tipo de productos. Por ejemplo, las bebidas, como gaseosas y jugos
naturales; los alimentos, como el pan y los enlatados; los licores, como la cerveza y los textiles. La
producción de artesanías, como los tejidos, y el tallado de piedras preciosas, como las esmeraldas,
aumentan constantemente debido a su buen precio en el exterior. Las principales industrias
colombianas se encuentran en Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla y Manizales. La industria
fortalece la economía nacional y genera empleo para muchas personas que lo necesitan.

Como consecuencia de su constante crecimiento, la industria nacional se ha dividido en subsectores

como, por ejemplo, la industria de alimentos, la industria química y la industria del cemento, industria
metalúrgica, industria textil, industria automotriz entre otras.

SECTOR TERCIARIO O DE SERVICIOS

Este sector comprende la producción de servicios, es decir aquellas actividades desarrolladas por
las empresas para satisfacer las necesidades de sus usuarios. Ejemplo, el transporte, el comercio,
el turismo, la salud, la educación y las comunicaciones.

El transporte

Es una actividad que permite trasladar cargar o pasajeros de un lugar a otro en los diferentes medios
de transporte. Estos medios se clasifican de acuerdo con las vías por las cuales se desplazan. Los
carros y los trenes, por ejemplo, circulan por vías terrestres, los aviones por vías aéreas y los barcos
por vías marítimas y fluviales.

Vías terrestres

Son las carreteras y las vías férreas que se usan para movilizar personas y carga. En Colombia,
tenemos cerca de 110.000 km de carreteras principales y secundarias. Las carreteras principales
se dividen en troncales, que recorren el país de sur a norte, y transversales, que lo recorren de
oriente a occidente. Las carreteras secundarias se extienden por todo el país, son de poca longitud
y sirven para comunicar las pequeñas poblaciones entre sí y con las ciudades. Las vías férreas se
dejaron de utilizar debido al deterioro de la red, por eso, muchos de sus usuarios decidieron
transportar su carga por otros medios.

Vías aéreas

Corresponden al espacio abierto que utilizan los aviones para transportar carga o pasajeros entre
distintos lugares del mundo. Las estaciones de donde parten y a donde llegan las aeronaves se
llaman aeropuertos. Los aeropuertos con mayor tráfico en Colombia son los de Bogotá, Medellín,
Cali, Bucaramanga, Cartagena, Santa Marta y Barranquilla. Sin embargo, también contamos con
pequeños aeropuertos que permiten la comunicación entre poblaciones de menor tamaño.
Vías marítimas y fluviales

Están compuestas por los ríos que atraviesan parte de nuestro territorio y por los mares que bañan
nuestras playas. En ellos, navegan embarcaciones que sirven como medio de transporte y
comunicación entre muchos pueblos colombianos. Además, permiten el intercambio comercial con
otros países. Los ríos más utilizados son el Magdalena, el Cauca, el Sinú y el Atrato.

El comercio

En las actividades económicas que permiten intercambiar bienes y servicios entre quienes los
producen y quienes los consumen. Consiste en comprar y vender diversos artículos que son
utilizados, vendidos nuevamente o transformados. Si este intercambio comercial se realiza entre
regiones de un mismo país, se denomina comercio interior, pero si el intercambio se da entre
diferentes países, se llama comercio exterior.

El turismo

Es una actividad económica en la cual las personas viajan a distintos lugares con fines de descanso
o diversión. Actualmente, el turismo es una importante fuente de ingresos en todo el mundo. Muchos
países promueven sus zonas turísticas, es decir, aquellos sitios que representan un interés cultural,
natural o de diversión para sus visitantes. En Colombia, las zonas turísticas más visitadas son
Cartagena, Santa Marta, San Andrés y Providencia, Medellín, Cali y el eje cafetero.

La salud

Es un servicio que prestan las instituciones médicas como los hospitales y las clínicas, y debe
garantizar nuestra calidad de vida. El sistema de salud colombiano está reglamentado por la ley 100
la cual propicio la privatización del servicio de salud, que dejó de estar en manos del Estado y pasó
a depender de empresas privadas, en su mayor parte, como las EPS y las IPS. Todos debemos
estar afiliados al sistema de salud para recibir atención adecuada cada vez que lo necesitemos.

Las comunicaciones

Comprende una extensa red de medios impresos, electrónicos y virtuales de comunicación, como
el internet, la telefonía celular, a televisión, la radio y los diarios. Estos medios nos permiten conocer
rápidamente sobre so hechos sucedidos recientemente y comunicarnos con personas que se
encuentran lejos de nosotros.

Nuestro país cuenta con eficientes sistemas de comunicación. Esto nos permite escuchar emisoras
en FM y en AM, y ver programas de televisión regional y nacional. De igual modo, tenemos acceso
a canales internacionales a traes de cable, antenas parabólicas y ondas satelitales. La telefonía
celular e internet funcionan eficazmente gracias a las conexiones satelitales. La telefonía celular e
internet funcionan eficazmente gracias a las conexiones satelitales y las redes de fibra óptica.

La educación

Es el proceso de formación académica que debemos recibir todas las personas y gracias a la cual
adquirimos diversos conocimientos sobre nuestros antepasados, los valores de nuestra sociedad,
la naturaleza y las ciencias.
En nuestro país, la educación está dividida en las siguientes etapas:

✓ Educación preescolar: pre jardín, jardín y transición.

✓ Educación básica primaria: fundamentos básicos en lenguaje, matemáticas y ciencias y
sociales.
✓ Educación secundaria: dividida en básica, y media vocacional, cuyo fin es preparar a los
estudiantes para ingresar a la universidad.
✓ Educación universitaria o superior: Carreras de pregrado y estudios de posgrados

SECTOR CUATERNARIO O DE LA TECNOLOGÍA

Este sector comprende las actividades relacionadas con la tecnología y el manejo de la información,
desde cómo se produce hasta cómo se distribuye. Las principales actividades que hacen parte de
este sector son las redes sociales, la investigación científica, la información y la alta tecnología.

Redes sociales

Son grandes grupos de personas con interese similares que, gracias a Internet, se comunican entre
sí para intercambiar información y opiniones personales. A través de ellas, podemos conocer gente
de otras partes del mundo, e intercambiar con ellas fotos, videos y puntos de vista.

Investigación científica

Es el estudio que busca conocer mejor y dar soluciones a problemas específicos. Hoy en día, la
investigación se ha visto favorecida por la tecnología debido a que los científicos pueden consultar
sus fuentes y almacenar la información utilizando internet, o hacer pruebas con equipos avanzados.

Alta tecnología

Las tecnologías crecen constantemente en todos los sectores de la economía. Sin embargo, el
mayor nivel de tecnología en la actualidad lo podemos observar en la conectividad. Actualmente,
las empresas manejan la comunicación con clientes y proveedores por medio de sus páginas de
Internet. Por ello, los dispositivos para acceder a la red son cada día más avanzados, rápidos,
pequeños y económicos.

Información

Actualmente crear, distribuir y manipular adecuadamente la información, hace parte de todas las
actividades económicas. Os empresarios de hoy en día ya no solamente deben fabricar productos,
también deben saber dónde conseguir las mejores materias primas, donde vender y como
transportar sus mercancías de una manera confiable. Para ello requieren estar muy bien informados.
REGIONES ECONÓMICAS DE COLOMBIA

Son extensos territorios que no poseen, necesariamente, una producción económica uniforme.
Cada región económica está conformada por centros de producción y centros de distribución, que
son ciudades importantes encargadas de distribuir productos y servicios.
Las regiones económicas de Colombia son: la región del norte, la región noroccidental, la región
nororiental, la región central, la región del viejo caldas y la región suroccidental.
La región suroccidental, por ejemplo, se caracteriza por el desarrollo de la agroindustria de la caña
de azúcar y de la harina. Yumbo, una ciudad ubicada en el departamento del Valle del Cauca, es el
centro de distribución de esta región.
Actividades productivas por departamentos
Otra clasificación agrupa los departamentos que se dedican a las mismas actividades productivas.
Departamentos industrializados
Son aquellos que tiene una infraestructura industrial avanzada y competitiva, es decir, que cuentan
con medios técnicos, servicios e instalaciones necesarias para el desarrollo de la industria. Estos
departamentos son: Cundinamarca, Atlántico, Antioquia y Valle del Cauca.

Departamentos con economías en crecimiento

Son aquellos que basan su progreso en el desarrollo de actividades relacionadas con el cultivo de
café y la explotación del petróleo. Estos departamentos son: Risaralda, Caldas, Bolívar,
Santander, Arauca y Meta.

Departamentos con economías basadas en el sector primario

Son aquellos que se dedican especialmente a la agricultura, la ganadería y la agroindustria. Estos
departamentos son entre otros: Tolima, Huila, Cesar, Quindío, Córdoba, Norte de Santander,
Boyacá y Nariño.
Departamentos de economías fundamentadas en el agro y la minería
Son los departamentos en los que más del 50% de su producción económica se basa en la
explotación de productos agrícolas y extracción de minerales: La Guajira, Magdalena, Sucre,
Cauca, Casanare y Caquetá.
Departamentos con bajo nivel de desarrollo económico
Estos departamentos basan su desarrollo económico en la explotación forestal, la casa y la pesca:
Chocó, Vichada, Guainía, Vaupés, Putumayo, Guaviare y Amazonas.
LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTA LA ECONOMÍA COLOMBIANA

Nuestro país ha logrado mantener una economía estable durante los últimos años. Sin embargo, el
crecimiento de nuestra economía se ha visto frenado por problemas como el desempleo, la pobreza
y la falta de incentivos para el campo y los pequeños industriales.

El desempleo

Es aquella circunstancia en la cual un ser humano que está en condiciones de trabajar no cuenta
con un empleo. Para calcular el nivel de desempleo de un país se tiene en cuenta a la población
activa, es decir, el grupo de personas que están en capacidad de realizar actividades laborales. Sin
embargo, el desempleo no debe confundirse con la población inactiva, o sea, aquellas personas
que, debido a su edad, a su condición física o a que están en edad estudiantil, no pueden realizar
ningún trabajo.

En Colombia el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas, DANE, aseguró que el

desempleo en Colombia subió al 10,5 % en 2019. El organismo detalló que la cifra de población
desocupada en 2019 ascendió a 2,6 millones de personas.

La Comisión Económica para Latinoamérica y el Caribe (Cepal) ha alertado que "el deterioro
progresivo del empleo es otro motivo de preocupación" en Colombia, pues en 2019 ocurrieron
"considerables pérdidas de puestos de trabajo, al parecer relacionadas con el desaliento laboral de
trabajadores de baja productividad y las vinculaciones precarias por la acentuada presión de la
migración venezolana".

La pobreza

La pobreza es una situación en la cual no es posible satisfacer las necesidades físicas y psicológicas
básicas de una persona, por falta de recursos como la alimentación, la vivienda, la educación, la
asistencia sanitaria, el agua potable o la electricidad. La pobreza puede afectar a una persona, a un
grupo de personas o a toda una región geográfica.

También se suele considerar como pobreza a las situaciones en que la falta de medios económicos
impide acceder a tales recursos. Situaciones como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo
de los mismos.

Asimismo, la pobreza puede ser el resultado de procesos de exclusión social, segregación social o
marginación (de manera inversa, el que una persona se vuelva pobre también puede conducirla a
la marginación).

En muchos países del tercer mundo, la pobreza se presenta cuando no es posible cubrir las
necesidades incluidas en la canasta básica de alimentos o se dan problemas de subdesarrollo.

En los estudios y estadísticas sociales se distingue entre pobreza y pobreza extrema (también
llamada miseria o indigencia), definiéndose la pobreza extrema como aquella situación en la que
una persona no puede acceder a la canasta básica de alimentos que le permita consumir una
cantidad básica de calorías por día, y pobreza como aquella situación en la que una persona no
puede acceder a una canasta básica de bienes y servicios más amplia, que incluye, además de los
alimentos, rubros como los servicios públicos, la salud, la educación, la vivienda o la vestimenta
PRACTICA
 TALLER DE APLICACIÓN

1. La palabra economía hace referencia, a 6. La pobreza extrema es cuando las personas

a. Distribución, producción consumo de bienes
b. La extracción, producción, intercambio,
distribución y consumo de bienes y servicios
c. Satisfacción de necesidades humanas
d. Todas las anteriores
2. Los textiles, las confecciones, la elaboración la
representan el sector
carecen de las necesidades básicas para vivir
como
a. Alimento, agua potable, techo, sanidad, y
cuidado de la salud
b. Agua, techo, viajes, amigos y cuidado de la
salud
c. Alimentos, Vestidos, carros, viajes, techo
d. Agua potable, luz, autos, parques recreativos

a. Terciario 7. Las regiones naturales son divisiones

b. Primario territoriales realizadas a partir de diferentes
c. Secundario características. ¿En cuántas regiones naturales se
d. Cuaternario divide Colombia?

3. Un Tratado de Libre Comercio (TLC) consiste en a. Cinco

un acuerdo comercial regional o bilateral para b. Doce
ampliar el mercado de bienes y servicios entre los c. Cuatro
países participantes. En la actualidad Colombia d. Seis
mantiene un tratado con
8. ¿Qué nombre recibe la región que está ubicada
a. España al norte del país?
b. Venezuela
c. Cañada a. Pacífica
d. EE. UU. b. Andina
c. Caribe
4. Una de las funciones del sector secundario de la d. Ninguna de las anteriores
economía es:
9. ¿Qué nombre recibe la región que está ubicada
a. Propiciar servicios adecuados a todas las al sur del país?
actividades productivas
b. Obtener las materias primas para la a. Pacífica
producción b. Amazonía
c. Albergar los recursos de capital para los c. Caribe
diversos sectores económicos d. Orinoquía
d. Transformar la materia prima en productos de
diverso orden 10. ¿Qué nombre recibe la región que está ubicada
al oriente del país?
5. El sector terciario de la economía se destaca
principalmente por a. Pacífica
b. Orinoquía
a. Distribuir para la sociedad los bienes que c. Caribe
resultan de las actividades del hombre y la d. Ninguna de las anteriores
maquina
b. Producir alimentos, bebidas, medicina, 11. ¿Qué nombre recibe la región que está ubicada
textiles, libros al occidente del país?
c. Obtener resultados de una industria pesada
en el sector agrario a. Pacífica
d. Procesar y transformar la materia prima b. Andina
c. Caribe
d. Ninguna de las anteriores
12. ¿A qué región natural pertenece tu 18. El sector primario comprende las actividades
departamento? que se efectúan para el consumo directo de la
población o para la industria, es decir este sector
a. Pacífica se dedica a:
b. Andina
c. Caribe a. La comercialización de los productos
d. Ninguna de las anteriores b. La extracción de recursos
c. La prestación de servicios
13. El grupo de islas y archipiélagos que d. La transformación de los recursos
pertenecen a Colombia, conforman una región
natural llamada: 19. El sector secundario agrupa las actividades
que se realizan para convertir la materia prima en
a. Insular los bienes de consumo, es decir este sector se
b. Andina dedica a:
c. Caribe
d. Ninguna de las anteriores a. La comercialización de los productos
b. La extracción de recursos
14. Los bienes de consumo son aquellos que c. La prestación de servicios
directamente sirven para satisfacer las d. La transformación de los recursos
necesidades humanas. ¿Para la producción de
bienes se requiere entre otras cosas? 20. El sector terciario no crea productos, si no que
se dedica a actividades como depósito, transporte
a. Voluntad y dedicación y prestación de servicios, es decir este sector se
b. Factores o recursos dedica a:
c. Materia prima y herramientas
d. Todas las anteriores a. La comercialización de los productos
b. La extracción de recursos
15. El trabajo humano en el que se emplean c. La prestación de servicios
recursos con el fin de crear bienes se denomina d. La transformación de los recursos
producción. Los bienes obtenidos por medio de
esta actividad reciben el nombre de:
21. El esfuerzo humano que permite elaborar un
a. Factores producto o bien de consumo se conoce como:
b. Productos
c. Herramientas a. Trabajo
d. Recursos b. Ocupación
c. Herramienta
16. El elemento natural que debe ser transformado d. Aparato
para obtener un producto o bien de consumo
recibe el nombre de 22. Cuando se hace referencia a la producción,
comercialización y consumo de bienes y servicios
a. Factores productivos estamos hablando de:
b. Materia prima
c. Herramientas y aparatos a. Trabajo
d. Fábricas y empresas b. Agricultura
c. Ecología
17. Los instrumentos de trabajo utilizados para d. Economía
extraer materias primas y luego transformarlas
reciben el nombre de

a. Productos
b. Materiales
c. Herramientas y aparatos
d. Fábricas
 LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Los seres humanos somos seres sociales por naturaleza, es decir, necesitamos vivir en sociedad y
compartir nuestra vida con otras personas.

Desde el momento de nacer llegamos a nuestra familia y necesitamos su protección durante algún
tiempo, porque de lo contrario moriríamos.

A medida que vamos creciendo, formamos parte de otros grupos sociales: grupos de personas con
quienes compartimos intereses, recursos capacidades y necesidades. Algunos grupos sociales son
la familia, la escuela o colegio, los vecinos, los grupos deportivos, el municipio, el departamento y
muchos otros.

Podemos convivir mejor cuando todos respetamos las opiniones de los demás, ejercemos los
mismos derechos y cumplimos los deberes.

El 10 de diciembre de 1948 se firmó la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Este

documento tiene en cuenta que la libertad, la justicia y la paz en el mundo se basan en el
reconocimiento de la dignidad y el respeto de los derechos que tienen las personas como miembros
de una familia humana.

La ONU trabaja por los derechos de las niñas y niños, los cuales son reconocidos en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos. Esta organización ayuda a los niños y niñas de todos los
países que tienen condiciones de vida muy difíciles, por lo cual requieren atención especial.

Los derechos de los niños y las niñas son muy importantes. Los principales derechos son:

✓ Tenemos derecho a la vida. el estado debe

garantizar nuestra supervivencia y desarrollo.
✓ Tenemos derecho a tener un nombre y a adquirir
una nacionalidad.
✓ Tenemos derecho a disfrutar de una buena salud,
a jugar y a participar en actividades artísticas y
culturales. El estado debe garantizarnos la mejor
atención médica posible.

✓ Tenemos derecho a la educación. El estado debe

asegurar que la educación básica sea obligatoria
y gratuita.
✓ Tenemos derecho a vivir en un ambiente de amor
y comprensión. Necesitamos la protección y el
apoyo de nuestros familiares o de adultos
responsables que nos brinden seguridad. Si esto
no es posible, el Estado y la sociedad deben
brindarnos protección especial y adecuada.
✓ Tenemos derecho a recibir atención prioritaria. La
sociedad y el estado nos deben proteger y ayudar
en forma inmediata y oportuna.
✓ Tenemos derecho a ser protegidos contra el desempeño de cualquier trabajo que ponga en
peligro nuestra salud, educación o desarrollo.
✓ Tenemos derecho a ser protegidos contra el abandono. El estado y la sociedad nos deben
proteger contra cualquier clase de explotación y abusos sexuales, y contra los malos tratos por
parte de nuestros familiares o de cualquier otra persona.

Tenemos derecho a que el estado y la sociedad

respeten nuestra libertad de pensamiento y religión,
la cual debe ser orientado adecuadamente por
nuestros familiares.
Tenemos derecho a que nos respeten todos
nuestros derechos, sin excepción. El estado nos
debe proteger contra toda forma de discriminación.

TALLER DE APLICACIÓN

Con base en el texto anterior, comentamos:

a. ¿Cuáles son los derechos de los niños y niñas?

b. ¿Creemos que todos disfrutamos de estos derechos?

c. ¿Quiénes son responsables de que estos derechos se cumplan?

d. ¿Cuáles son los derechos de los niños y niñas que menos se cumplen? ¿Por qué?

e. Cuando encontremos niños o niñas diferentes a nosotros, ¿Respetamos sus derechos?

¿Cómo respetamos sus derechos?

SI QUEREMOS DISFRUTAR NUESTROS DERECHOS,

DEBEMOS CUMPLIR NUESTROS DEBERES

CADA DERECHO TRAE UNA RESPONSABILIDAD

Tengo el derecho de ser escuchado o escuchada, pero también tengo la responsabilidad de

escuchar a otros niños, niñas y adultos.

Tengo el derecho a un espacio propio y a tener mis pertenencias, pero también tengo la
responsabilidad de tener este espacio organizado y respetar el espacio de los demás.

Tengo el derecho de ir a la escuela o el colegio, pero también tengo la responsabilidad de ir

juiciosamente, participar en clase, hacer las tareas y respetar a los profesores o las profesoras
y a los compañeros y las compañeras.

Los adultos que tienen el derecho de votar, también tienen la responsabilidad de hacerlo a
conciencia y de expresar sus opiniones con su voto.

Los adultos que tienen el derecho de conducir un vehículo, también tienen la responsabilidad
de hacerlo de manera segura y de cumplir con las normas de tránsito.
 ACTIVIDAD

Leo con atención la siguiente historia:

David era un niño muy perezoso y desobediente. Por esta razón, en la escuela no prestaba
atención a las clases y realizaba las actividades sin interés.

Una tarde, luego de llegar a su casa, David imaginó un juego en el cual él era un adulto y no
tenía que ir a la escuela ni cumplir sus deberes. Entonces, él se sentía muy feliz porque, en su
juego, pensaba que un adulto podía hacer lo que quisiera, sin cumplir responsabilidades.

Después de jugar durante una hora, David se aburrió, se sentía muy cansado y no quería jugar
más. De pronto, recordó que todos los estudiantes debían realizar una actividad con sus
familias. Entonces, David realizó su actividad preferida con su abuelo y su mamá y, sin darse
cuenta se sintió mucho mejor.

Respondo las siguientes preguntas en mi cuaderno de actividades

¿Cuál es mi juego o actividad favorita?

¿Con quiénes me gusta jugar?

¿Cuáles son las diferencias entre la vida de los niños y las niñas, y la de los adultos?

Leo, analizo y selecciono la respuesta correcta:

Los adultos y los niños o las niñas como yo, tienen derecho a:

a. Salud, educación, hambre, trabajo.

b. Vivir solos, jugar y no cumplir con sus deberes.
c. Protección, salud, educación, alimentación, libertad.

¿Por qué David se aburrió de jugar a ser un adulto?

a. Por qué se sentía cansado y extrañaba a su familia.

b. Por qué podía hacer lo que quisiera.
c. Por qué el juego fue muy largo.

Si David fuera un adulto, ¿qué sucedería?

a. No tendría que ir a la escuela, pero cumpliría sus deberes.

b. Realizaría las actividades con interés.
c. No tendría familia y haría lo que quisiera.
Imagino la siguiente situación y luego completo las oraciones en el cuaderno

David no entendía que él era un niño muy especial. Como era un ser humano, tenía muchos
derechos y también debía cumplir con sus deberes para vivir en armonía con su comunidad.

✓ La Declaración universal de los ________________ _________________ reconoce la dignidad

y los derechos de todas las personas porque somos seres humanos.

✓ Los derechos de los niños y las niñas son tan _______________ como los deberes.

Relaciono cuáles instituciones interviene dependiendo de la situación presentada

Como David era muy desobediente, su papá lo llevo

Instituto Colombiano de a vivir a la casa de un amigo, David no conocía al
Bienestar Familiar. amigo de su papá y tenía miedo.

David no quería vivir en un lugar desconocido y esto

Comisaría de familia. causó un problema familiar

Policía de Menores Los programas educativos y actividades recreativas

que organiza esta institución le pueden enseñar a
David sobre el valor de la escuela y de su familia

Respondo las siguientes preguntas en mi cuaderno

a. ¿Por qué la familia es tan importante para los niños y las niñas?

b. ¿Cómo nos pueden proteger las personas que integran nuestra sociedad?

c. ¿Cómo podemos ayudar a que nuestra sociedad viva mejor?

Encuentra en las sopas de letras palabras relacionadas con los Derechos Humanos
 TALLER DE APLICACIÓN

DERECHOS HUMANOS
5.Todos los seres humanos tenemos
Los DDHH. son derechos inseparables en todos
los seres humanos, sin distinción alguna de a. Las mismas creencias
nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen b. El mismo empleo
nacional o étnico, color, religión, lengua, o c. Los mismos derechos humanos
cualquier otra condición. Todos tenemos los d. Los mismos deseos
mismos derechos humanos, sin discriminación
alguna. Los derechos humanos universales están 6. Los derechos humanos son defendidos y
a menudo contemplados en la ley y garantizados contemplados en
por ella, a través de los tratados, el derecho
internacional, los principios generales y otras A) Las enseñanzas de la sociedad
fuentes del derecho internacional. El principio se B) Los acuerdos de amigos de la escuela
aplica a toda persona en relación con todos los C) El manual de deberes
derechos humanos y las libertades, y prohíbe la D) La ley
discriminación en cuanto sexo, raza, color, y así
sucesivamente. El principio de la no discriminación 7. Un derecho fundamental en el humano es
se complementa con el principio de igualdad, como
lo estipula el art. 1 de la Declaración de DDHH: a. Bailar
“Todos los seres humanos nacen libres e iguales b. La vida
en dignidad y derechos”. c. Salir a la calle
d. Abrazar
Con la lectura responde las preguntas del 1 al 6
1. Los derechos humanos son 8. Los derechos constitucionales están
estipulados en
a. Derechos aplicables a algunas personas
b. Derechos que solo les corresponden a las a. La constitución política de cada país
personas ricas b. Las leyes determinadas por cualquier
c. Derechos de menor importancia persona
d. Derechos inherentes a todos los seres c. Las cartas de los presidentes
humanos d. Las campañas presidenciales
2. Los derechos humanos se consideran 9. Si en una institución educativa no reciben a
a. Universales un niño por ser indígena se le está negando el
b. De preferencia derecho a
c. Generan discriminación
d. Locales a. Al empleo
b. A la educación
3. Un elemento que atenta contra la libertad del c. A la vida
ser humano es d. Al trabajo infantil

a. La familia 10. Si un estudiante es rechazado en un equipo

b. El afecto de futbol por ser indígena no se está
c. El secuestro reconociendo su derecho a
d. La sociedad
a. Vida
4. El art. 1 de la declaración de los DDHH
b. Familia
resalta
c. No ser discriminado
a. La discriminación racial d. Alimentación
b. La libertad y la igualdad
c. La igualdad y el rechazo
d. La discriminación religiosa
11. Si una persona o grupo de personas son Son Inalienables: no se pueden traspasar a las
víctimas de secuestro, se les viola el derecho a personas. Son Inviolables: atentar contra ellos es
atentar contra todas y cada una de las personas.
a. El empleo Son Obligatorios: impone a toda persona,
b. La educación organización o Estado la necesidad de respetarlo.
c. No ser discriminado Son Indivisibles: la violación de uno de ellos pone
d. La libertad en peligro a todos los demás.

12. El manual de convivencia es 16. Los DDHH son un conjunto de valores

éticos que
a. Un libro que contiene reglas de juego
b. Un documento que pertenece al alcalde a. Componen la existencia humana
c. Un escrito hecho por la comunidad educativa b. Componen la superioridad de las personas
d. Un relato de historias educativas c. Componen la dignidad humana
d. Componen la negligencia de las personas
13. Las organizaciones que protegen los
derechos de las escuelas y colegios son 17. Cuando se dice que absolutamente nadie
queda excluido de poseer ninguno de estos
a. Alcaldía y municipio derechos nos estamos refiriendo a que los
b. Gobernación y alcaldía derechos humanos
c. Gobierno escolar y consejo estudiantil
d. Ministros y concejales a. Son Inviolables
b. Son Obligatorios
14. Las personas que participan en la toma de c. Son Indivisibles
decisiones del gobierno escolar son d. Son Universales

a. Presidente y primera dama 18. Cuando decimos que los DDHH se originan
b. Alcalde, concejales, diputados a partir de la misma dignidad de cada una las
c. Secretarias de gobierno y periodistas personas no referimos a que
d. Profesores, directivos y estudiantes
a. Son Inalienables
15. El personero estudiantil se elige mediante b. Son Naturales
el c. Son Inviolables
d. Son Obligatorios
a. Discurso
b. Candidatura 19. Cuando afirmamos que atentar contra los
c. Voto DDHH es atentar contra todas y cada una de las
d. Popularidad personas, queremos decir que estos son

Del siguiente texto responde las preguntas 16 a. Son Universales

a la 20 b. Son Naturales
c. Son Inviolables
Los DDHH. son el conjunto de valores éticos que d. Son Indivisibles
componen la dignidad humana propia de todos los
hombres desde que nacen, sin distingo de religión, 20. Cuando los DDHH imponen a todas las
raza, edad, sexo, condición social, pensamiento, personas, organizaciones o Estados la
etc. Todos los Derechos Humanos poseen ciertas necesidad de respetarlos nos referimos a que
características como las siguientes: estos derechos

Son Universales: Absolutamente nadie queda a. Son Indivisibles

excluido de poseer ninguno de estos derechos. b. Son Obligatorios
Son Naturales: se originan a partir de la misma c. Son Inviolables
dignidad de cada una las personas. d. Son Inalienables
 LA CONVIVENCIA

Un elemento importantísimo que nos hace humanos es nuestra capacidad de relacionarnos, es

una característica esencial que compone nuestra especie. Es la convivencia. Para comenzar a
definirla comenzaremos por comprender dos elementos que la componen, la solidaridad y la
tranquilidad y luego, los valores que la soportan o la fundamentan.

La solidaridad como elemento esencial de la convivencia.

La convivencia ciudadana implica el compromiso, por parte de las personas, de prestarse apoyo
entre sí y, sobre todo, de ayudar a las que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad.

Comportamientos que favorecen la tranquilidad.

Para el logro de una convivencia ciudadana armónica, es necesario el respeto por las actividades
normales de las personas, tanto en el espacio público como en el privado.

VALORES FUNDAMENTALES PARA LA CONVIVENCIA

Son valores fundamentales para la convivencia ciudadana

1. La corresponsabilidad entre los administrados y sus autoridades para la construcción de

convivencia
2. El sentido de pertenencia
3. La confianza como fundamento de la seguridad
4. La solución de los conflictos mediante el diálogo y la conciliación
5. La responsabilidad de todos en la conservación del ambiente, el espacio público, la seguridad
y el patrimonio cultural
6. El fortalecimiento de estilos de vida saludable;
7. El mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo humano sostenible, la vocación de servicio
y el respeto de las autoridades.
8. La protección de la vida digna
9. La prevalencia de los derechos de las niñas y los niños
10. El respeto a los derechos humanos
11. La búsqueda de la igualdad material
12. La libertad y la autorregulación
13. El respeto mutuo
14. El respeto por la diferencia y la diversidad
15. La prevalencia del interés general sobre el particular
16. La solidaridad
17. La eficacia
18. La moralidad
19. El principio democrático.
 TALLER DE APLICACIÓN

Con tus propias palabras explica

1) ¿Qué es convivencia?

2) ¿Qué significa solidaridad?

3) ¿Qué importancia tiene la tranquilidad en la convivencia?

4) Escoge tres de los valores fundamentales para la convivencia y explícalos a través de un cuento

5) Escribe aquí las 14 palabras

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

5. _______________________

6. _______________________

7. _______________________

8. _______________________

9. _______________________

10. ______________________

11. ______________________

12. ______________________

13. ______________________

14. ______________________

6) Busca en el diccionario los términos encontrados en la sopa de letras y escribe sus significados
en el cuaderno de actividades…
Mi vida tiene un propósito y una misión

Como el personaje de la caricatura, todos los seres humanos tenemos una meta en la vida,
ser felices y realizarnos como personas. Pero la conquista de la felicidad es fruto de la realización
de nuestros sueños, metas y objetivos, que en sí constituyen la misión que cada uno tiene para su
vida. Has pensado, ¿cuál es la misión que tienes en tu vida?

¿Cómo descubrir la misión que tengo en la vida?

La vida de cada ser humano tiene un propósito que va descubriendo y construyendo con el paso
del tiempo. Para reconocer cuál es tu misión en la vida, deberás reconocer qué te hace feliz, qué
decisiones y acciones te permitirán realizarte como persona y cumplir tus metas. Es importante tener
en cuenta que la misión en la vida involucra el bienestar con la familia, amigos, comunidad y país,
pues no estamos solos y siempre necesitaremos de los demás, ya que quienes nos rodean son
parte de nuestra misión en la vida.

1. Aplica y resuelve

La misión que tienes en tu vida es la de ser feliz, para ello debes decidir y actuar según tus
convicciones y metas. Relaciona en tu cuaderno las frases según crees que corresponda, y
selecciona la que más te llame la atención para hacer un afiche.

No estoy solo… debo descubrir los aspectos que me motivan

según mis cualidades y limitaciones.
Para descubrir cuál es mi
misión en la vida… necesito fortalecer los valores que me
identifican.
La principal meta de mi
vida es… mi realización personal y alcanzar la felicidad.

Para realizar la misión

que tengo en mi vida… mi misión en la vida involucra a mi familia,
a mis amigos y a mi comunidad.

2. Descubrir cuál es tu misión en la vida es una tarea de reflexión y autoconocimiento que

debes realizar. Responde en tu cuaderno.

¿Qué valores te pueden ayudar a descubrir la misión de tu vida?

¿Qué deberías mejorar para alcanzar tus metas?

¿Qué sueños e ideales podrían ser parte de tu misión en la vida?

3. Teniendo en cuenta el ejercicio anterior, reflexiona y completa

Cómo crees puedes comenzar a construir el camino de tu felicidad

 EL ELEFANTE BERNARDO

Había una vez un elefante llamado Bernardo que nunca pensaba en los demás. Un día, mientras
Bernardo jugaba con sus compañeros de la escuela, cogió a una piedra y la lanzó hacia sus
compañeros. La piedra golpeó al burro Cándido en su oreja, de la que salió mucha sangre. Cuando
las maestras vieron lo que había pasado, inmediatamente se pusieron a ayudar a Cándido. Le
pusieron un gran curita en su oreja para curarlo. Mientras Cándido lloraba, Bernardo se burlaba,
escondiéndose de las maestras.

Al día siguiente, Bernardo jugaba en el campo cuando, de pronto, le dio mucha sed. Caminó hacia
el río para beber agua. Al llegar al río vio a unos ciervos que jugaban a la orilla del río. Sin pensar
dos veces, Bernardo tomó mucha agua con su trompa y se las arrojó a los ciervos. Gilberto, el ciervo
más chiquitito perdió el equilibrio y acabó cayéndose al río, sin saber nadar. Afortunadamente,
Felipe, un ciervo más grande y que era un buen nadador, se lanzó al río de inmediato y ayudó a
salir del río a Gilberto. Felizmente, a Gilberto no le pasó nada, pero tenía muchísimo frío porque el
agua estaba fría, y acabó por coger un resfriado. Mientras todo eso ocurría, lo único que hizo el
elefante Bernardo fue reírse de ellos.

Una mañana de sábado, mientras Bernardo daba un paseo por el campo y se comía un poco de
pasto, pasó muy cerca de una planta que tenía muchas espinas. Sin percibir el peligro, Bernardo
acabó hiriéndose en su espalda y patas con las espinas. Intentó quitárselas, pero sus patas no
alcanzaban arrancar las espinas, que les provocaba mucho dolor. Se sentó bajo un árbol y lloró
desconsoladamente, mientras el dolor seguía. Cansado de esperar que el dolor se le pasara,
Bernardo decidió caminar para pedir ayuda. Mientras caminaba, se encontró a los ciervos a los que
les había echado agua. Al verlos, les gritó: Por favor, ayúdenme a quitarme esas espinas que me
duelen mucho. Y reconociendo a Bernardo, los ciervos le dijeron:

- No te vamos a ayudar porque lanzaste a Gilberto al río y él casi se ahoga. Aparte de eso, Gilberto
está enfermo de gripa por el frío que cogió tienes que aprender a no herir ni burlarte de los demás.

El pobre Bernardo, entristecido, bajo la cabeza y siguió en el camino en busca de ayuda. Mientras
caminaba se encontró algunos de sus compañeros de la escuela. Les pidió ayuda, pero ellos
tampoco quisieron ayudarle porque estaban enojados por lo que había hecho Bernardo al burro
Cándido. Y una vez más Bernardo bajó la cabeza y siguió el camino para buscar ayuda. Las espinas
les provocaban mucho dolor. Mientras todo eso sucedía, había un gran mono que trepaba por los
árboles. Venía saltando de un árbol a otro, persiguiendo a Bernardo y viendo todo lo que ocurría.
De pronto, el gran y sabio mono que se llamaba Justino, dio un gran salto y se paró enfrente a
Bernardo. Y le dijo:

- Ya ves gran elefante, siempre has lastimado a los demás y, como si eso fuera poco, te burlabas
de ellos. Por eso, ahora nadie te quiere ayudar. Pero yo, que todo lo he visto, estoy dispuesto a
ayudarte si aprendes y cumples dos grandes reglas de la vida.

Y le contestó Bernardo, llorando:

- Sí, haré todo lo que me digas sabio mono, pero por favor, ayúdame a quitar los espinos.
Y le dijo el mono:

- Bien, las reglas son estas: la primera es que no lastimarás a los demás, y la segunda es que
ayudarás a los demás y los demás te ayudarán cuando lo necesites.
Dichas las reglas, el mono se puso a quitar las espinas y a curar las heridas a Bernardo. Y a partir
de este día, el elefante Bernardo cumplió, a rajatabla, las reglas que había aprendido.

LEE CON ATENCIÓN, REFLEXIONA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS

1. ¿Qué le gustaba hacer al elefante Bernardo que molestaba tanto a los demás animales?
2. ¿Qué fue lo que hizo Bernardo que hizo llorar al burro Cándido?
3. ¿Qué fue lo que hizo Bernardo que hizo llorar al caballito Gilberto?
4. ¿Qué le sucedió a Bernardo que tanto daño le hacía?
5. ¿Por qué no le quería ayudar ningún animal?
6. ¿Qué le dijo a Bernardo al mono sabio que tenía que hacer a cambio de ayudarle con las espinas?
7. ¿Qué lección aprendió Bernardo?
8. Escribe la enseñanza que deja este cuento para tu vida
9. Que valores se resaltan en el cuento (escríbelos)
10. Que otro nombre le pondrías a esta historia
Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con los valores
Resuelve la siguiente sopa de letras y utiliza el diccionario para saber el significado de las
palabras que sean de difícil comprensión para ti…