MATEMATICAS

Completa la tabla de multiplicar siguiendo los ejemplos dados
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES
La multiplicación es una operación que se puede realizar entre números naturales y sirve para
resolver situaciones concretas. Los términos de la multiplicación son los factores y el producto. La
multiplicación permite solucionar situaciones en las que hay presente un factor multiplicativo, una
adición repetida o un producto cartesiano.
En un vivero descargaron 36 contenedores con 1568 bolsas de abono cada uno. ¿Cuántas bolsas
de abono descargaron en total? Para averiguar el número de bolsas se puede sumar: 1568 +1568
+ 1568 +1568 + ... (36 veces), pero es más sencillo realizar una multiplicación
La multiplicación de dos números

naturales es la suma de una misma
cantidad tantas veces como lo
indique otra cantidad. Los términos
que intervienen en la multiplicación
de números naturales son los
factores y el producto.
R/ En total compraron 56 448 bolsas de abono
Observa el número de huevos que produce la granja en un día.
Calcula los huevos que produce en 25 días. En 25 días la granja produce huevos.
¿Cuántos huevos que produce la granja en un mes de 31 días? ¿Y cuantos en un año bisiesto?
Expresa las adiciones como multiplicaciones y calcula los resultados.
56 734 + 56 734 + 56 734 + 56 734 = x =
61 094 + 61 094 + ... (52 veces) = x =
Un equipo de fútbol compró doce balones y quince camisetas

para sus entrenamientos. ¿Cuánto pagaron por la compra?
Multiplicación por 10; 100; 1 000; 10 000.
El producto de un número cualquiera multiplicado por diez, cien, mil o diez mil, es el mismo número
al cual se le agrega a la derecha:
Desafío
• Un cero cuando es por 10 Divide el reloj en dos partes tal forma
• Dos ceros cuando es por 100 que, sumando los números de cada
parte, resulten la mismas sumas
• Tres ceros cuando es por 1000
• Cuatro ceros cuando es por 10000
Observa las siguientes multiplicaciones y resuélvelas
45 × 10 = 20 × 10 =
29 × 100 = 400 × 100 =
Multiplicación de factores terminados en cero.
73 × 1 000 = 350 × 1 000 =
58 × 10 000 = 18 × 10 000 =
Multiplicación
Ejemplos:de factores terminados en cero.
Ejemplo:
a. d. 8 000 × 60 = __________
TALLER DE APLICACIÓN
b. 470 × 300 = __________ e. 3 600 × 250 = __________
Resolver
8000 × 60 = __________ 470 × 300 = __________ 3600 × 250 = _________

c. 4 500 × 900 = __________ f. 600 × 400 = __________
4500 × 900 = __________ 600 × 400 = __________ 7500 x 1500 = _________
Ordena en forma vertical y resuelve en tu cuaderno. Anota la respuesta (en letras) en las
líneas de abajo.
4672 × 63 = ____________________________________________________________________
5046 × 72 = ____________________________________________________________________
12567 × 863 = __________________________________________________________________
1250 × 678 = ___________________________________________________________________
2053 × 207 = ___________________________________________________________________
4523 × 802 = ___________________________________________________________________

DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES
La división es una operación que consiste en repartir una cantidad en partes iguales. Sus términos
son: dividendo, divisor, cociente y resto o residuo.
En toda división se cumple que: Dividendo = Divisor x Cociente + Residuo. Cuando el residuo de
una división es cero se dice que la división es exacta. Y es inexacta o entera cuando su residuo es
distinto de cero.
Sara y Alberto tienen 349 semillas de girasoles y quieren plantarlas en semilleros de 16 unidades
cada uno. ¿Cuántos semilleros necesitan? ¿Cuántas semillas les sobran?
Para calcular el número de semilleros se efectúa una división
R/ Necesitan 21 semilleros y les sobran trece semillas.
Calcula el número de semilleros que se necesitan si:
Hay 12528 semillas y se plantan en semilleros de 24 unidades.
Recuerda cómo se realiza una división.
Se escribe en el Se suman las 50 decenas a las

cociente un número que dos que tenemos y se continúa
multiplicado por 24 dé 125 con el mismo procedimiento
o un poco menos. hasta terminar la división.
Sobran 5 centenas que son 50 decenas.
Necesitan _______ semilleros y no sobran semillas. Es importante que revises cada uno de los
residuos que vayas obteniendo y verifiques
que este sea siempre menor que el divisor.
Solución de problemas
Laura y Manuel tienen 180 flores y quieren hacer

ramos con el mismo número de flores cada uno.
✓ Si las agrupan de 10 en 10, ¿cuántos ramos

tendrán? ¿Sobrará alguna flor?
✓ ¿Y si hacen ramos de una docena cada uno?

Verificación del aprendizaje
Completa las siguientes expresiones con algunas de las palabras del recuadro:
Residuo Divisor Divisor Cociente Residuo Residuo
Exacta Inexacta Dividendo Divisor Cociente
Los términos de una división son ________________________, ________________________,
_______________________ y _______________________
Las divisiones pueden ser______________________ y _______________________
En toda división inexacta el ____________________ es menor que el ____________________
El dividendo es igual al _______________ por el _______________ más el _______________
Coloca (V) si es verdadero o (F) si es falso, según corresponda
En la división exacta el residuo es 1. ( )
En la división inexacta el residuo es menor que el divisor. ( )
En la división se cumple: D = d × c × r ( )
Resuelve los siguientes problemas.
Se distribuirá entre 8 furgonetas, la carga de 5.678 bolsas de un kilógramo de azúcar que trae
un camión. ¿Podrán llevar las furgonetas la misma cantidad de carga? Justifica tu respuesta.
El total de hojas que se utilizaron para imprimir 50 libros fueron 62500. ¿Cuántas hojas se
utilizaron para imprimir un libro?
En una granja hay 240000 animales. Si venden 12 animales a cada persona, ¿cuántas personas
compran los animales
Un listón de doscientos cuarenta centímetros de largo se divide en piezas iguales mediante tres
cortes. ¿Cuántos metros mide cada trozo?
Una fábrica produce 2135960 vasos de yogurt al día. Si la fábrica tiene 9 camiones de
transporte, ¿cuántos tarros irán en cada camión?
Si tenemos 26780 latas de atún y debemos empacarlas en cajas de 7 unidades, ¿Cuántas cajas
necesitamos para empacarlas todas? Y si quedan latas sin empacar, ¿Cuántas son?
1. Una camisa tiene siete botones en la parte 11. Elena tiene un almacén. Hoy recibió 12
delantera, dos en el cuello, uno en cada puño cajas con 46 huevos cada una. Elena envuelve
y un botón de repuesto. Si una fábrica hace los huevos en paquetes de a 6. ¿Para cuántos
cada día 20 camisas de manga larga y otras paquetes le alcanza el pedido que recibió?
20 de manga corta. ¿Cuántos botones gastan
en un día? ¿Tendrán suficiente con 2.000 12. Daniel ganó un premio de $430.000.
botones para los cinco días de una semana? Piensa quedarse con 80.000, y el resto
repartirlo entre sus 5 hijos, en partes iguales.
2. Una charca contiene 3.000 litros de agua, y ¿Cuánto dinero le dará a cada hijo?
en ella beben vacas y ovejas. Cada día, una
oveja bebe 2 litros de agua y una vaca bebe 8 13. El año pasado Belén recogió 500 kilos de
litros. Si al cabo de un día pasan por la charca yuca de su finca. Separó 150 kilos para
253 ovejas y 117 vacas, ¿habrá agua para gastarlos en su casa y el resto de la cosecha
todas? lo repartió en partes iguales entre sus 4
hermanos. ¿Cuántos kilos ha dado a cada uno
3. En cada salón de un colegio hay entre 25 y de sus hermanos?
30 sillas. Si en ese colegio hay 14 salones.
¿Cuántas sillas habrá como mínimo? ¿Y como 14. A Ana, Eva y Luis les gusta mucho ver el
máximo? cielo de noche. Entre los 3 han comprado un
telescopio que costó 5.678.150 pesos.
4. Un obrero debe mover 138 cajas de una ¿Cuánto dinero ha tenido que dar cada uno?
bodega a otra. Si cada caja tiene una masa de
58 kg, ¿cuántos kg en total trasladará esta 15. Un vehículo ha recorrido 366 kilómetros en
persona? 3 horas. ¿Cuántos kilómetros ha recorrido en
una hora? ¿Ha superado el límite de velocidad
5. Cada piso de un edificio mide 255 cm de permitido, que está en 120 kilómetros por
altura. Si el edificio tiene 48 pisos, ¿cuál es su hora?
altura?
16. De paseo por el bosque, recogimos 80
6. Hace 50 años había 850.000 habitantes en moras, que gastamos por completo haciendo
una ciudad. Hoy, la población se ha pasteles. Si pusimos 4 moras en cada pastel,
quintuplicado. ¿Cuántos habitantes hay en ¿cuántos pasteles de moras hicimos?
esa ciudad?
17. Pablo es conductor de taxi. Me ha dicho
7. Un cajero automático almacena como que en cada viaje hace 240 kilómetros y que
máximo $ 21.500.000. ¿Cuánto dinero en total viaja a una velocidad media de 80 kilómetros
almacenan como máximo 15 cajeros por hora. ¿Cuánto tiempo tarda en hacer su
automáticos? recorrido?
8. Un estudiante escribe 5256 palabras en un 18. En un restaurante se usan 50 gramos por
día. ¿Cuántas palabras escribe en 1 mes? cada porción de arroz por persona. Si un día
se preparan 3000 gramos de arroz, ¿cuántas
9. Una persona ahorra $ 89.215 diarios. porciones se obtendrán?
¿Cuánto ahorrara en un año?
19. Si compras 8 cajas de galletas y pagas en
10. Un ganadero lleva 579 cabezas de ganado total $115.760. ¿Cuánto costó cada caja?
para venderlas en la feria, el precio promedio
de los animales es de $ 785.279. ¿Cuánto 20. Mi tía decide comprarse un celular que
dinero recibió por la venta? cuesta $ 731.689 y piensa pagarlo en 9 cuotas
mensuales. ¿Cuánto pagará mensualmente?
Las fracciones
Las fracciones son expresiones numéricas que relacionan las partes iguales en las que se divide
un todo y las partes que se toman o consideran. Una fracción tiene dos términos:
10 NUMERADOR
15 DENOMINADOR
El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad.
El numerador indica el número de partes que se toman de la unidad.
Un grupo de excursionistas llegó a un refugio

ubicado en la base de una de las montañas
que explorarán durante el fin de semana.
¿Qué parte del refugio ocuparon?
Como el refugio tiene ocupadas 17 de las 20
habitaciones, se representa así:
17 Numerador: habitaciones ocupadas

20 Denominador: número de habitaciones
R/ El número 17 (diecisiete veinteavos) es una fracción que representa la parte ocupada del refugio.
20
PRACTICA
Escribe la fracción que representa la parte coloreada en cada caso.
Recuerda que el denominador indica

las partes en que se divide la unidad y
el numerador las partes que se toman
o a las que se hace referencia.
En cada conjunto, colorea los elementos necesarios para representar la fracción indicada.
En la fracción de un conjunto, el
denominador indica el número de
elementos y el numerador los
elementos a los que se hace referencia.
LECTURA DE UNA FRACCIÓN
Primero se lee el NUMERADOR como cualquier número, después se lee el DENOMINADOR de la

siguiente manera:
Si es 2 se lee medios Si es 5 se lee quintos Si es 8 se lee octavos
Si es 3 se lee tercios Si es 6 se lee sextos Si es 9 se lee novenos
Si es 4 se lee cuartos Si es 7 se lee séptimos Si es 10 se lee décimos
Cuando el denominador es mayor que 10, se lee el número agregando el sufijo – avos.
Ej.: (11) onceavos, (12) doceavos, (13) treceavos, (14), catorceavos, (100) cienavos, (1000) milavos
FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD
Para calcular la fracción de una cantidad, se multiplica ésta (la cantidad) por el numerador y el
resultado se divide por el denominador.
CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES
Fracción propia: Cuando el numerador es menor que el denominador, estas fracciones son
menores que la unidad. Ejemplos:
Fracción impropia: Cuando el numerador es mayor que el denominador, estas fracciones son
mayores que la unidad. Ejemplos:
Fracciones homogéneas: Cuando en un grupo de fracciones, sus denominadores son iguales.

Ejemplos:
Fracciones heterogéneas: Cuando en un grupo de fracciones, sus denominadores poseen

diferentes valores. Ejemplos:
Fracciones reductibles: Cuando sus términos poseen divisores comunes, se pueden simplificar.
Ejemplos:
Fracciones irreductibles: Cuando sus términos no poseen divisores comunes, excepto la unidad,
estas no se pueden simplificar. Ejemplos:
Simplificación de fracciones
Significa transformarla en otra fracción equivalente y a la vez irreductible. Para lograrlo, dividimos
sucesivamente los términos de la fracción entre divisores comunes hasta lograr una fracción
irreductible. Ejemplo:
Lee y representa gráficamente las fracciones:
2 3 5
7 8 10
5 11 10
9 17 15
Lee y une con líneas
Un cuarto 2 Dos quintos 2 novenos

Tres 7 2 7
3 5 8 5 8
Un décimo Siete octavos Cuatro séptimos
2 7 1 2
2 7
7 2 3 4 3 24
2
5 8
Un medio 2 5
5 8
Dos8
tercios 3 9 7
Cinco sextos 9 37
3
3 24 2 5
7 3
3 4
4 12 71 21 1 11
1
9 37 5 6
8 9
9 7
7 25 84 310 4 210
2
1 3
11 las siguientes 4
Escribe 1
fracciones:
1 1
1 53 4 1 5
5
4 10
2 9 7 4
4 10
10 69 7 2 6
6
Nueve doceavos: Un sexto: Cuatro octavos: Seis décimos:
5 1 1 1 1 5
Cinco novenos: Dos séptimos: Tres quintos: Doce milésimos:
6 4 10 4 10 6
Escribe el nombre de las siguientes fracciones:
Marca la respuesta correcta:
¿Cuál fracción representa nueve cienavos? a) 9/100 b) 9/10 c) 9/1000
¿Cuál fracción representa “Nueve octavos”? a) 9/7 b) 9/8 c) 8/9
¿Cuál fracción representa tres milavos? a) 3/1000 b) 3/100 c) 3/10
¿La fracción “cuatro sextos” es? a) 6/4 b) 4/6 c) 6/6
¿Cuál término nos indica la parte sombreada? a) Numerador b) Denominador
Calcula:
Dibuja en la figura lo que te indica la fracción correspondiente y escribe como se lee
2 2 9 9 2 4
11 6 13 10 3 5
9 1 1 6 1 7
12 9 4 7 2 8
OPERACIONES CON FRACCIONES
Con las fracciones se pueden realizar las operaciones que hemos aprendido a efectuar con números
enteros: la adición (suma), la sustracción (resta), la multiplicación, la división.
ADICIÓN O SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS
Para sumar o restar fracciones homogéneas se suman o se restan los numeradores y se deja el
mismo denominador.
3 + 1 = 4 6 _ 3 = 3
9 9 9 10 10 10
El papá de Jimena compró una caja de galletas surtidas 13

30
de la caja son galletas de chocolate y 6 son de mantequilla.
30
¿Qué fracción de la caja ocupan las galletas de chocolate
y de mantequilla?
• Para calcular la cantidad de la caja ocupada por las

galletas de chocolate y mantequilla se realiza una adición.
R/ Los dos tipos de galletas ocupan el de la caja
Después de las onces, las galletas de chocolate ocupan 5

30
de la caja. ¿Qué fracción de la caja representan las galletas
de chocolate que comieron los niños?
• Para calcular la cantidad de la caja ocupada por las galletas

de chocolate después de las onces se realiza una sustracción.
R/ Las galletas consumidas por los niños representan 8 de la caja.

30
PRACTICA
Realiza las siguientes operaciones. Suma o resta los numeradores y deja el mismo denominador.
Escribe los números que faltan de manera que hagan verdadera cada igualdad.
Realiza estas sumas gráficamente y escribe luego las fracciones
Realiza las siguientes sumas
Calcula la diferencia
Completa
Solución de problemas: En una fiesta de cumpleaños, Luisa tomó 1/8 de la torta, Ana 2/8 y Juan
otros 2/8. Representa gráficamente la situación y calcula cuánta torta consumieron entre los tres
niños y cuánta queda.
MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
La multiplicación de dos o más fracciones se realiza "en línea". Es decir, el numerador de la primera
fracción por el numerador de la segunda y el denominador de la primera fracción por el
denominador de la segunda. Es decir, numeradores y denominadores entre sí.
Multiplica estas fracciones. Si es posible, simplifica el resultado.

DIVISIÓN DE FRACCIONES
Para dividir dos fracciones tenemos que multiplicar em forma de cruz sus términos: NUMERADOR
y DENOMINADOR. Multiplicar en cruz consiste en multiplicar el numerador de la primera fracción
por el denominador de la segunda fracción y el resultado de la multiplicación corresponde al
numerador de la fracción que resulte, por otra parte, para obtener el resultado del denominador
se debe multiplicar el denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda fracción.
El colegio organizó una campaña de higiene oral. En la

clase de Nora repartieron una botella de 3 de litro en
4
vasitos de 1 de litro. ¿Cuántos vasitos llenaron?
32
✓ Para calcular el número de vasos, se divide
✓ Para calcular el cociente de dos fracciones

se utiliza el siguiente procedimiento:
1. Se multiplica el numerador del dividendo por 2. Se multiplica el denominador del dividendo

el denominador del divisor. Este producto es por el numerador del divisor. Este producto
el numerador del cociente. es el denominador del cociente.
Se simplifica, si es posible.
R/ Llenaron 24 vasitos.
PRACTICA
Divide estas fracciones y expresa el resultado de la forma más sencilla posible

Efectúa las siguientes operaciones
a) 7/10 + 5/10 + 2/10 =
b) 84/13 + 18/13 + 1/13 =
c) 10/4 + 8/4 + 7/4 + 3/4 =
d) 36/5 – 15/5 =
e) 17/9 – 3/9 =
f) 5/3 + 8/3 + 1/3 – 11/3 =
Relaciona cada enunciado con la operación que plantea y halla los resultados
a) Cinco cuartos menos tres cuartos 3/5 – 1/5 =
b) Siete sextos más cinco sextos 5/4 – 3/4 =
c) Tres quintos menos un quinto 5/3 + 2/3 =
d) Cinco tercios más dos tercios 7/6 + 5/6 =
Efectúa las siguientes operaciones

NUMEROS DECIMALES
Los números decimales son los valores que representan números más pequeños que la unidad,
cada número decimal tiene una parte entera y una parte decimal separadas por una coma (,), en
donde la parte entera se encuentra a la izquierda de la coma y la parte decimal a la derecha.
¿Cuáles son los números decimales?
Dependiendo del resultado podemos clasificar los números decimales en diferentes formas:
Números decimales exactos:
Son aquellos que tienen una cantidad de números de decimales específicos o en otras palabras
tiene una cifra final en la parte decimal, por ejemplo:
0.5
12.5843
138.54
Números decimales periódicos:
Son aquellos que tienen un número ilimitado o infinito de cidras decimales y la parte decimal
presenta un patrón o período determinado. Los números decimales periódicos a su vez se clasifican
en puros y mixtos:
Números decimales periódicos puros:
Existe un periodo o patrón desde la primera cifra decimal, por ejemplo:
3.555555... Período = 5
13.181818... Período = 18
154.123123... Período = 123
Números decimales periódicos mixtos:
Las primeras cifras decimales no presentan un patrón o periodo, pero posterior a algunas cifras
empieza a mostrar un periodo, por ejemplo:
23.62222222222... Período = 2
5.1358383838383... Período = 83
245.01203010101... Período = 01
Números decimales no periódicos:
Son números decimales de cifras infinitas, pero no presentan un patrón definido, corresponde a los
números irracionales, como el número pi, raíz cuadrada de 2, etc.
Durante los entrenamientos
de la semana pasada el equipo
de atletismo recorrió 13,45 km.
La distancia recorrida por el equipo de
atletismo durante la semana pasada se
expresa con un número decimal.
Los números decimales tienen dos partes separadas por una coma.
La parte entera, a la izquierda de la La parte decimal, a la derecha de la

coma, está formada por unidades, 13,45 coma, está formada por décimas,
decenas, centenas, etc. centésimas, milésimas, etc.
Para leer y escribir números decimales se puede utilizar una tabla como la siguiente:
Se puede leer: Trece unidades, cuarenta y cinco centésimas o trece coma cuarenta y cinco.
PRACTICA
Encierra en un círculo la parte entera y en cuadrado la parte decimal
42 , 35 127 , 7 234 , 476 73 , 003 0 , 76
27 , 43 20 , 318 42 , 31 33 , 032 18 , 08
Ubica las cifras de cada número en las casillas de la tabla. Escribe cómo se leen los tres primeros
Si hay una cifra decimal se lee, décimas; si hay dos cifras, centésimas; si hay tres cifras, milésimas y así sucesivamente.
ORDEN Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
Para comparar números decimales, primero se comparan las partes enteras. Si estas son iguales,
se comparan las partes decimales cifra por cifra, empezando por las décimas. Por ejemplo,
comparar 4,25 y 4,21
Otro caso es cuando tenemos números decimales, con distintas cantidades de cifras decimales
después de la coma.
Para comparar si un número decimal es mayor, menor o igual a otro podemos igualar con ceros las
cifras decimales para que cada cantidad tenga el mismo número de cifras decimales después de la
coma. Ya igualadas las cifras procedemos a comparar y a ubicar en la posición que le corresponde.
En el siguiente ejemplo queremos saber Cuál número es mayor entre 0,2 y 0,85. Observa en la
gráfica que lo primero que se hace es igualar el número de cifras decimales agregando ceros a la
derecha, para luego poder compararlas.
Para preparar el próximo partido, el entrenador

de baloncesto revisa algunas fichas de los
jugadores del equipo contrario. ¿Cuál es el
jugador más bajito? ¿Y el más alto?
• Para saber quién es el jugador más alto, se

tienen que comparar los números decimales que
expresan su altura.
• Para comparar números decimales, se puede

utilizar el siguiente procedimiento:
1. Se compara la parte 2. Si la parte entera coincide, 3. Si las décimas coinciden, se

entera de cada número se comparan las décimas. comparan las centésimas
La parte entera coincide. El número menor es 1,45. 1,57 es mayor que 1,51.
R/ El jugador más bajito es José y el más alto es Mario.

PRACTICA
Ordena los siguientes números del menor al mayor
134,567 - 134,078 - 134,097 - 134,972 - 134,56 - 145,654 - 54,654 - 31,654 - 56,654 - 29,654
Ordena los siguientes números del mayor al menor
456,2 - 456,678 - 456,135 - 456,91 - 456,901- 71,003 - 7,896 - 79,4 - 71,803 - 73,99
Ejercitación. Escribe el símbolo o ,según corresponda.
3,7 4,1 2,23 2,56 17,9 7,89
2,09 2,01 9,467 9,479 43,73 43,76
2,39 2,5 8,03 8, 34 65,078 65,087
Utiliza los dígitos 3, 4, 5 o 6, para escribir números que hagan ciertas las expresiones.
45,36 56,43 56,34
43,56 6,435 3,65
Ordena de menor a mayor el peso de los gatos
Escribe los siguientes números decimales
dos, cinco ___________ siete, veintitrés ___________
ocho mil, treinta y dos ___________ quinientos ochenta, veintidós ____________
Escribe el símbolo o ,según corresponda.

ADICIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
Cuando la adición se realiza con números decimales, se ubican los sumandos de manera que
queden alineadas sus partes enteras y sus partes decimales. Luego, se suman entre sí las cifras
del mismo orden: unidades con unidades, décimas con décimas, centésimas con centésimas, etc.
y se escribe la coma en el resultado.
• Ricardo participó en un circuito ciclístico organizado en tres etapas. Si en la primera etapa

recorrió 98,653 km, en la segunda 103,7 km y en la tercera 89,43 km. ¿cuántos kilómetros
recorrió en total?
• Para calcular la cantidad de kilómetros recorridos por Ricardo se realiza una adición o suma.
Se escriben los sumandos de modo

que coincidan las comas.
Se escribe la coma en el resultado
R/ Ricardo recorrió 291,783 km.

PRACTICA
Calcula la distancia recorrida por un ciclista en un circuito cuyas etapas miden 123,453; 87,63
y 103,9 km, respectivamente.
Si la cantidad de cifras
decimales de los
sumandos es diferente,
se igualan las cifras
decimales escribiendo
ceros después de la
última cifra decimal.
R/ El ciclista recorre __________ km.

Escribe en columnas y calcula.
14,8 + 250 + 3,95 789,960 + 3576,098 745,1 + 56,34 + 74,763
43,5 + 23,87 + 0,7 6785,21 + 23,675 12,9 + 675 + 23,03
5,64 + 34,87 + 456 0,25 + 7,1 + 100 4324 + 45672,137
Soluciona
• El hermano de Natalia pesó al nacer 3,250 kg; durante la primera semana aumentó 0,95 kg y
en la segunda 0,21. ¿Cuánto pesa ahora?
• Helena pesa 38,75 kg y Mauricio 5,34 kg más que ella. ¿Cuánto pesa Mauricio?
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
Cuando la sustracción se realiza con números decimales, se ubican el minuendo y el sustraendo de

manera que queden alineadas sus partes enteras y sus partes decimales. Luego se restan las cifras
del mismo orden: unidades con unidades, décimas con décimas, centésimas con centésimas, etc.
y se escribe la coma en el resultado.
• El conductor de un camión anota cada semana el número de kilómetros que lleva recorridos.
Hoy anotó 73 813,25 km y la semana pasada tenía 69 245,3 km. ¿Cuántos kilómetros recorrió
durante la semana pasada?
• Para calcular la cantidad de kilómetros recorridos durante la semana pasada se realiza una
sustracción o resta
Se escriben los términos

de modo que coincidan
las comas.
Se escribe la coma
en el resultado
R/ Durante la semana pasada recorrió 4 567,95 km.
PRACTICA
Calcula la distancia recorrida por un camión durante una semana si el lunes por la mañana el
cuentakilómetros mostraba 86 543,8 km y el domingo por la t arde mostró 89 441,153 km.
No te olvides igualarlas cifras

Decimales agregando ceros
después de la última cifra
decimal del término con menor
cantidad de decimales
Durante la semana recorrió __________km
Escribe en columnas y calcula.
12,8 - 7,3 765,439 - 45,31 5 673,4 7 - 341,23
40,8 - 37,431 674,066 - 15,67 15 098,7- 4 786,9
12 567 - 9 654,45 34 - 1,5 32 876 - 5 172,590
Soluciona
• Dos carros partieron del mismo punto en igual dirección. El primero avanzó 53,654 km en una
hora y el otro, 51,94 km. ¿A qué distancia están los dos carros?
• Jaime tiene en su jardín un depósito con 14 litros de agua. Si utiliza 2,8 litros para regar sus
flores y 8,25 litros para regar las hortalizas, ¿cuántos litros quedan en el depósito?
MULTIPLICACIONES DE NÚMEROS DECIMALES
Para multiplicar números decimales, se colocan los elementos como en el esquema para números
naturales. Luego se realizan los siguientes pasos:
1. Disponemos los números para multiplicar como si fueran números naturales

2. Se cuentan las cifras decimales
3. Se ubica la coma decimal en el producto, verificando que la cantidad de cifras decimales sea
igual a la obtenida en el segundo paso.
• Multiplicaciones de números decimales por números enteros
Para multiplicar un número decimal por un número entero, se multiplica como si el número decimal
fuera un número entero.
En el resultado se separan tantas cifras decimales como tenía el número decimal.
Al realizar la multiplicación de 74,15 x 3, primero multiplicamos como si no existiesen los decimales,

o fuesen números naturales 7415 x 3
Una vez terminada la multiplicación, contamos que 74,15 tiene dos decimales, por lo que ponemos
una coma contando dos posiciones de derecha a izquierda.
Por lo tanto, el resultado será 222,45
Sofía dio doce vueltas a la pista atlética de su

colegio. Si la pista mide 422,93 metros, ¿qué
distancia recorrió?
• Para calcular la distancia recorrida por Sofía

se busca el producto de 422,93 y 12.
El factor decimal tiene dos cifras decimales
El producto o resultado tiene dos cifras decimales
R/ Sofía recorrió 5075,16 m.

PRACTICA
Calcula la distancia recorrida por un deportista que da 23 vueltas a una pista de 375,64 metros.
Ten presente que el producto tiene el

mismo número de cifras decimales
que el factor decimal.
El deportista recorre _____________ m.
Escribe verticalmente en el cuaderno y calcula.
24 x 165,087 169,35 x 9 539 x 0,654
4 567,26 x 34 57 x 1 029,54 11,065 x 96
67 x 13 067,8 365 x 1 230,56 128 x 23,76
Completa la tabla. Calcula los productos en el cuaderno.
• Un edificio tiene once pisos. Cada piso tiene una altura de 3,45 metros. ¿Cuál es la altura total
del edificio?
• Para celebrar el cumpleaños de Yolanda, sus papás y su hermano Federico la invitaron a un

restaurante. Cada uno eligió una entrada de $ 4635,50, un plato fuerte de $ 22654,95 y un
postre de $5387,45. ¿Cuánto pagaron por la comida?
• Andrea lleva en una caja cinco botellas de aceite que pesan 1,98 kg cada una y cuatro cajas
de leche que pesan 1,73 kg cada uno. ¿Cuánto pesa el contenido de la caja?
• Para facturar el servicio de energía, el consumo se mide en kilovatios-hora (kWh). Si un kWh

cuesta $ 375,96, ¿cuál será el costo del consumo de una familia en un mes?
• Si cada día un restaurante vende 12,78 kilos de comida, ¿Cuántos venderá en una quincena?
¿Y cuantos kilos venderá en dos meses?
• Multiplicaciones de números decimales por números decimales
Para realizar multiplicaciones de número decimales por números decimales se realiza la operación
como si fuesen números enteros.
En el resultado se separan tantas cifras decimales como decimales tengan entre los dos números.
Veamos un ejemplo, multiplicando 1,42 x 1,3
Realizamos la multiplicación como si fueran números enteros: 142 x 13
Una vez terminada la multiplicación, tendremos que sumar cuantas posiciones decimales hay entre
los dos números decimales.
En este caso hay tres posiciones decimales, por lo que pondremos una coma en el resultado de la
multiplicación contando tres de derecha a izquierda.
El resultado de la operación es 1,846
Rodrigo asiste todos los miércoles a una

academia de arte. Para la realización del
trabajo de este semestre utilizará un lienzo
de 67,12 cm de largo y 41,53 cm de alto.
¿Qué cantidad de lienzo utilizará Rodrigo
en el cuadro que pintará?
• Para calcular la cantidad de lienzo utilizada por

Rodrigo se busca el producto de 67,12 y 41,53.
Dos cifras decimales

Dos cifras decimales
Cuatro cifras decimales
R/ Rodrigo utilizará 2787,4936 cm2 de lienzo.

PRACTICA
Calcula la cantidad de lienzo que se gasta en un cuadro que mide 36,43 centímetros de largo
y 19,65 centímetros de alto.
El producto de dos decimales tiene tantas

cifras decimales como los dos factores.
Se gastan _____________ cm2 de lienzo.
Escribe verticalmente en el cuaderno y calcula.
3,9 x 4,8 2,34 x 7,35 2,6 x 25,61 1,332 x 4,115
0,34 x 2,6 0,06 x 0,8 9,34 x 8,91 0,654 x 34,21
Escribe la coma del primer factor en el lugar adecuado para que los resultados sean correctos
• Recorta un rectángulo de cartulina que mida 13,56 cm de largo y 8,95 de alto. Calcula la cantidad
de cartulina recortada.
• El terreno en el que se construye un edificio mide 12,35 metros de frente y 11,37 de fondo.
¿Cuál es la medida de su área?
• Marcela compró 3,56 kg de manzanas y una papaya que pesaba 1,76 kilos. Si cada kilo de
manzana cuesta $ 2350,65 y cada kilo de papaya $ 1450,25, ¿cuánto dinero pagó Marcela por
la fruta?
• El pasado fin de semana Susana salió de viaje con su madre. Durante el viaje su velocidad
media fue exactamente de 95,9 km/h. Su madre estuvo conduciendo justo 2,5 horas. ¿Cuántos
kilómetros recorrieron durante el viaje?
• Un terreno mide 20,28 metros de largo y 8,2 metros de ancho. Calcula el área total del lote
sabiendo que para conseguirla se debe multiplicar entre si las medidas de ambos lados.
DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
Cuando el dividendo es un número decimal
Cuando el dividendo tiene decimales se hace la división como si fueran números naturales y, al
bajar la primera cifra decimal del dividendo, se pone la coma en el cociente.
Los seis paquetes de harina entregados en una panadería pesan 42,3 kg. ¿Cuánto pesa cada
paquete de harina?
R/ Cada paquete de harina pesa 7,05 kg.
Calcula las siguientes divisiones.
7,5 5 70,25 2 19,65 5 46,05 8
24,84 4 64,16 9 99,28 7 9,39 3
Completa la tabla con ayuda de tus padres o familiares. Calculen los cocientes en el cuaderno
Soluciona
• Helena quiere repartir los 29,6 kg de tomate que recogió en su huerto en ocho paquetes iguales
para sus sobrinos. ¿Cuánto pesará cada paquete?
• Marta y sus dos hermanos quieren comprar un equipo de sonido que vale $ 876850,95. Si todos
aportan la misma cantidad de dinero, ¿cuánto pondrá cada uno?
Cuando el divisor es un número decimal
Para dividir un número natural entre un número decimal, se suprime la coma del divisor y en el
dividendo se añaden tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor. Después se hace la
división como si fueran números naturales.
En realidad, hemos multiplicado tanto el divisor como el dividendo por la unidad seguida de tantos
ceros como decimales tenga el divisor. El objetivo no es otro que eliminar la coma del divisor. En el
siguiente ejemplo hemos multiplicado el dividendo y el divisor por 10 (una sola cifra decimal)
PRACTICA
Calcula el número de botellas de 0,237 litros que se necesitan para envasar 865 litros de jugo.
Como el divisor tiene tres cifras decimales,

multiplica el dividendo y el divisor por 1000.
Después realiza la división.
R/ Se necesitan__________ envases.
Relaciona cada división con la división equivalente que facilita el cálculo el cociente.
Después, realiza la operación.
5 0,25 12 0,003 360 1,2 45 0,015 72 0,009
45000 15 72000 9 12000 3 3600 12 500 25
Calcula las siguientes divisiones. Transfórmalas primero en divisiones equivalentes.
24 1,6 70 0,75 102 1,2 26 0,013 458 1,22
5 0,025 34 2,5 18 7,5 2 560 0,55 39 2,6
Soluciona
• Catalina tiene ahorrados $ 15670 y quiere comprar unas chocolatinas de $ 2550,65 cada una.
¿Cuántas chocolatinas puede comprar?
• Con 13 m de cinta Rubén quiere hacer lazos de 0,4 m cada uno. ¿Cuántos lazos podrá hacer?
¿Sobrará algo de cinta?
• Una de las máquinas que envasa jugos en una fábrica tiene una capacidad de 324 litros. Si se
utilizan botellas de un litro y medio, ¿cuántos envases se pueden llenar con el contenido del
depósito?
Cuando el dividendo y el divisor son números decimales
Para dividir un número decimal entre otro número decimal, se multiplican ambos por la unidad
seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor, y después se hace la división
obtenida.
Es parecido al caso anterior, el objetivo es quitar los decimales del divisor, en este caso, al tener
decimales también el dividendo, se desplaza la coma del dividendo hacia la derecha tantos lugares
como decimales tiene el divisor y si es necesario se añaden ceros.
PRACTICA
Calcula el número de pedazos de 1,35 m que se pueden obtener de una cuerda de 125,8 m.
Como el divisor tiene dos cifras decimales,

multiplica el dividendo y el divisor por 100.
Después realiza la división.
R/ Se obtienen _________ cuerdas.
Escribe divisiones equivalentes a las dadas. Después, calcula los cocientes.
Soluciona
• Paula y sus compañeros cortan cuerdas de 0,75 m para la elaboración de unos trabajos
manuales. Si en el rollo hay 19,5 m, y en cada trabajo necesitan una de las cuerdas que cortan,
¿para cuántos trabajos tendrán cuerda?
• En el laboratorio quieren repartir 9,6 litros de jarabe en frascos de 0,2 litros. ¿Cuántos frascos
llenarán?
• Esteban nadó 452,8 m en una piscina de 28,3 m de largo. ¿Cuántos recorridos hizo Esteban a
lo largo de la piscina?
• Un saco lleno de globos pesa 75,6 gramos y cada globo pesa 1,2 gramos. ¿Cuántos globos hay
en el saco?
El resultado de la adición 8,2 + 0,03 es María compró 2,34 kg de manzanas y 2,9 kg

de naranjas. ¿Cuántos kg compró?
a) 0,823
b) 82,3 a) 5,34 kg
c) 8,23 b) 5,24 kg
d) 8,023 c) 5,14 kg
d) 5,42 kg
La diferencia entre 2,5 y 0,7 es
En una canasta hay 5,9 kg de azúcar y en
a) 1,8 otra canasta hay 5,67 kg de sal. ¿Cuál es la
b) 0,18 diferencia de kg entre ambas canastas?
c) 18
d) 0,8 a) 0,47 kg
b) 0,23 kg
Un paquete de azúcar pesa 4,2 kg y un c) 0,25 kg
paquete de sal pesa 3,25 kg. ¿Cuál es la d) 0,37 kg
diferencia de kg entre ambos paquetes?
De un rollo de encaje de 7,8 m, se cortaron
a) 0,89 2,4 m para una blusa y 3,15 m para una
b) 0,91 falda, ¿cuántos metros quedaron en el
c) 0,95 rollo?
d) 0,85
a) 3.25
b) 2.25
c) 4.25
d) 1.25
Lina compro 3,12 kg de melones y una patilla cuyo peso era de 2,2 kg. Si cada kilo de melón cuesta
$ 3 870,50 y cada kilo de patilla $ 780,90. ¿Cuánto dinero pago Lina?
Ayer por la tarde Lucía realizó su entrenamiento de natación en la piscina del club. En su primera
prueba hizo cuatro piscinas y media; en la segunda, cinco y en la tercera, tres y media. Si la piscina
mide 38,5 metros de largo, ¿qué distancia recorrió en total?
Un veterinario quiere repartir 1,5 litros de una vacuna en ampollas de 0,005 litros. ¿Cuántas
ampollas llenará?
Tomás compró con su tarjeta de crédito los siguientes artículos: un computador de $ 1456875,90;
una impresora de $ 283149,45 y una silla para el escritorio de $ 125673,95. Si pagara la compra en
siete cuotas iguales, ¿cuánto deberá pagar cada mes?
Para preparar una fiesta de bienvenida un grupo de nueve amigos compró cinco libras de carne
a $ 7432,50 cada libra; nueve botellas de refresco a $ 2780,45 cada botella, seis paquetes de
pasabocas a $ 5895,65 cada paquete y cuatro paquetes de salchichas a $ 9564,70. Si repartirán los
gastos en partes iguales, ¿cuánto pagará cada uno?
Ayer Susana se fua a visitar a unos familiares. Recorrió 137,75 kilómetros sin hacer ninguna parada
en el camino y tardó en llegar 1,5 horas. ¿A qué velocidad media condujo?
PORCENTAJE
Un porcentaje es una forma de expresar un número como una fracción de 100. Se representa
utilizando el signo %, que se debe escribir inmediatamente después del número al que se refiere,
sin dejar espacio de separación. Por ejemplo “treinta y dos por ciento” se representa mediante
32% y significa treinta y dos de cada cien.
El colegio organizó las votaciones del gobierno

escolar para que los estudiantes elijan a sus
representantes en el Consejo Estudiantil.
Natalia recibió el 46% de los votos. Esto significa

que por ella votaron 46 de cada 100 estudiantes.
46% es un porcentaje o tanto por ciento.
Se lee “46 por ciento”.
Los porcentajes pueden expresarse con una fracción decimal de denominador 100.
PRACTICA
Completa los puntajes obtenidos por los demás candidatos al gobierno escolar. Llena las
casillas de la siguiente tabla.
Las fracciones que representan

porcentajes tienen como
denominador al 100.
Expresa en porcentajes la parte coloreada de cada dibujo.
Soluciona
• Un estudio sobre los hábitos de higiene oral dice que de cada 100 personas, 30 no visitan al
odontólogo una vez al año; 15 van una vez y el resto va en más de una ocasión. Expresa estas
cantidades en porcentajes.
PORCENTAJE DE UNA CANTIDAD
El cálculo del porcentaje de una cantidad es una aplicación de la proporcionalidad directa que se
usa con gran frecuencia. Para calcular el porcentaje de una cantidad, se multiplica la cantidad por
el número que indica el porcentaje y se divide este resultado entre 100.
La encargada de un almacén comprobó que el 3% de los bombillos

que recibe están rotos. En el último pedido, llegaron 1200 bombillos.
¿Cuántos espera que estén rotos?
Para calcular los bombillos rotos se debe calcular el 3% de 1 200.
R/ La encargada espera que 36 bombillos estén rotos.
Calcula los siguientes porcentajes. Observa el ejemplo. 8% de 300 = (300 x 8) 100 = 24
• 20% de 1400 = ( ) x ( ) =
• 5% de 500 = ( ) x ( ) =
• 14% de 1500 = ( ) x ( ) =
• 19% de 1800 = ( ) x ( ) =
• 42% de 50 = ( ) x ( ) =
Completa la siguiente tabla.
Soluciona
• El 26% de los libros de una biblioteca son novelas, el 18% son libros de poesía, el 10% son
libros de historia, el 22% son libros de ciencias y el 24% son enciclopedias y diccionarios. En la
biblioteca hay 1250 libros. ¿Cuántos libros hay de cada tipo?
1. Escribe la operación en forma vertical y 7. Calcula de forma ágil los siguientes

calcula. porcentajes.
a) 23,6 x 46 a) El 30% de 900
b) 7,45 x 1,3 b) El 20% de 800
c) 92,35 x 6,1 c) El 45% de 1000
d) 8,45 x 3,6 d) El 50% de 720
2. Una década corresponde a un lapso de diez e) El 15% de 100

años y un siglo corresponde a 100 años ¿en
once décadas hay más años que un siglo? f) El 25% de 600
3. En la cafetería de un colegio caben 12

estudiantes en cada mesa. Si 480 estudiantes 8. María tiene sembradas 5 filas de árboles de
van a tomar merienda, ¿Cuántas mesas se mango y en cada una hay 12 árboles. Además,
necesitan para que se sienten todos los tiene 6 filas de naranjas cada una con 16
estudiantes? árboles. ¿cuántos arboles tiene en total María
entre mangos y naranjas?
4. Lina va en carro a una finca que está a 441
kilómetros de distancia. Si tarda siete horas en 9. La papelería ''papel y lápiz'' tiene 2519
llegar. ¿Cuántos kilómetros recorrió cada resmas de papel. Trazos creativos tiene tres
hora? veces más resmas de papel que la primera
papelería. ¿Cuántas resmas de papel tiene?
5. Alfonso tiene tres portas CD uno tiene dos
divisiones con doce cada una otro tiene tres 10. Si caben nueve personas en un colectivo
divisiones con nueve compartimientos, y el ¿Cuantos colectivos se necesitan para
tercero tiene cuatro divisiones con quince transportar a 137 personas?
compartimientos ¿Cuantos CD puede guardar
Alfonso como máximo? 11. El ministerio de educación repartirá en
partes iguales 22340 libros entre 20
6. El consumo de combustible de un camión Instituciones Educativas oficiales ¿Cuantos
durante un día de viaje es de 21,77 litros el del libros recibirá cada una?
siguiente día de 15,2 litros, el tercer día de
25,06 litros y el ultimo día la mitad de lo que 12. En un lavadero de autos les pagan a los
quedaba si para comenzar el viaje el tanque empleados $30000 diarios por un turno diurno
de gasolina iba con 80 litros y $35000 por cada turno nocturno ¿Cuánto
ganó José en un mes que trabajo 17 de días y
a) ¿Cuánto combustible consumió el último 4 de noche?
día?
b) ¿Qué cantidad de combustible le quedó al 13. Una fundación recogió 10 cajas de 325,7
final del ultimo día kilos de arroz, 100 bolsas de 40,25 kilos de
c) ¿Cuánta gasolina debe depositarse al papas y 1000 bolsas de 12,725 kilos de azúcar
tanque para que quede lleno de nuevo? ¿Cuantos kilos de alimentos recogieron?
TABLAS DE FRECUENCIAS
Las tablas de frecuencias sirven para clasificar de manera ordenada los datos recolectados en un
estudio estadístico. La frecuencia es el número de veces que se repite un dato.
Sofía formuló a 21 de sus compañeros de

curso la pregunta: ¿Cuál es el servicio público
qué te parece más importante?
Obtuvo las siguientes respuestas:
Agua Agua Gas Agua Luz Agua Teléfono

Teléfono Agua Teléfono Luz Agua Gas Agua
Agua Luz Agua Agua Teléfono Teléfono Luz
Para organizar y clasificar los datos utilizó una tabla de frecuencias.
Título
Número de veces que
aparece cada dato
Datos
R/ Sofía pudo concluir
que para sus compañeros
el servicio público más
importante es el del agua.
PRACTICA
Ruth hizo una encuesta a algunos estudiantes de 5.º de su colegio, acerca del alimento que no
puede faltar en el desayuno del fin de semana, y obtuvo los siguientes datos:
Completa la tabla de frecuencias correspondiente
Caldo Pan Pan Chocolate Café Pan

Pan Café Caldo Caldo Chocolate Chocolate
Café Chocolate Caldo Chocolate Chocolate Pan
Al elaborar una tabla de frecuencias:
✓ Elige un título
✓ Define los datos
✓ Realiza el conteo
✓ Escribe las frecuencias
✓ Verifica que la suma
de frecuencias
coincida con el total
de respuestas.
PRACTICA
Lee la información y completa la tabla de frecuencias.
Se preguntó a algunos estudiantes del grado quinto: ¿Cuántos minutos diarios dedican a leer? y las
respuestas fueron:
15 15 30 45 30 45 45 15 30 60
45 60 30 15 45 30 45 30 45 30
60 15 15 30 15 30 15 30 15 30
Responde las preguntas de acuerdo con la información de la tabla anterior.
✓ ¿Cuántos estudiantes respondieron la pregunta?

✓ ¿Cuál es el menor tiempo que se dedica a la lectura diaria?
✓ ¿Cuántos estudiantes leen durante 60 minutos diarios?
✓ ¿Qué conclusión puedes obtener de esta información?
Soluciona
Samuel es dueño de un almacén de pinturas y lleva el control diario de sus ventas. El lunes vendió
38 galones de pintura, el martes diez menos que el lunes, el miércoles el doble que el martes, el
jueves 58, el viernes 76 y el sábado 19.
Elabora la tabla de frecuencias y responde
✓ ¿En qué día vendió mayor cantidad de galones de pintura?

✓ ¿Cuántos galones de pintura vendió entre el lunes y el martes?
✓ ¿Cuántos galones menos vendió el miércoles que el viernes?
Los alumnos de un grupo de “Quinto Grado” tienen por alturas en centímetros:
153 161 151 158 156 154 160 161 163 163 159
163 154 158 159 162 161 164 160 159 157 164
160 161 163 156 158 156 161 160 160 158 160
Elabora la tabla de frecuencias y responde las siguientes preguntas
✓ ¿Cuántos alumnos han sido medidos?

✓ ¿Cuál es la altura más alta?
✓ ¿Cuál es la altura más baja?
✓ ¿Cuál es la diferencia entre la altura más alta y la más baja?
GRÁFICO O DIAGRAMA DE BARRAS
El ser humano ha creado formas magníficas para representar las cosas, incluso esto que estás
leyendo es la representación del habla mediante letras y palabras que luego asociamos a las cosas.
Pero ¿cómo podemos representar estadísticas?
Muchos dirán ‘con números’, y es cierto, solo que a veces los números no son suficientes como para
representar un porcentaje, o se quiere mostrar al público de una manera más sistematizada
agregando comparaciones, avances y progresos, por lo que se utiliza un ‘gráfico de barras’.
Un gráfico o diagrama de barras es una tabla comparativa que muestra el avance de un elemento
con relación a dos aspectos, a veces siendo tiempo y cantidad. Esto es muy útil en las empresas y
proyectos, ya que muestran el avance de las ganancias o los porcentajes de investigación. Hay
muchas formas de hacer representaciones con diagramas, pero una de las más usadas es con
barras, y pueden ser representadas con rectángulos de forma horizontal o vertical.
La verdad es que las representaciones con barras son muy dinámicas, y una vez que aprendas los
conceptos básicos se te harán muy fáciles no solo de hacer, sino también de leer y captar la
información en el momento en que te encuentres con ello. De la misma forma hay barras en
pirámide, ‘de torta’ (que es en forma de círculo), y las hay en dos y tres dimensiones. ¡Por eso son
tan variadas!
La tabla muestra el número de pares de zapatos arreglados durante una semana en una zapatería
Se trazan dos ejes. Sobre el horizontal se ubican los días y

sobre el vertical, el número de pares de zapatos. Se dibujan
las barras que indican la frecuencia de cada dato.
En la gráfica se observa que el lunes fue el día que

arreglaron más pares de zapatos.
PRACTICA
Completa la tabla según la información de la gráfica
✓ La altura de las barras o de los picos,

Depende de la frecuencia de cada dato.
Analiza la información representada en la gráfica y responde.
Med = médicos Ing = ingenieros

Prof = profesores Cient = científicos
¿Cuántos estudiantes quieren ser ingenieros?

¿Cuántos quieren ser médicos?
¿Qué profesión es la menos preferida?
¿A cuántos estudiantes se les hizo la encuesta?
¿Cuál es la profesión más preferida?
Entre profesores, científicos e ingenieros ¿Cuántos
estudiantes son?
El frutero ha representado sus ventas en un diagrama de barras los kilos de fruta que ha
vendido durante una semana.
• ¿Cuántos kilos de pera ha vendido?
• ¿Cuál es la fruta más vendida?
• Y de naranjas, ¿cuántos kilos vendió?
• ¿Cuál es la fruta menos vendida?
• ¿Cuántos kilos vendió entre plátano, pera y naranja?
• Entre la fruta más vendida y la menos vendida, ¿Cuántos kilos de diferencia hay?
• ¿Cuántos kilos de fruta vendió en total?
• Si el promedio del kilo de fruta es de 2.750 pesos, ¿cuánto dinero obtuvo por la venta de
todas las frutas?
Observa las gráficas y responde las preguntas
campo ciudad montaña granja playa
• ¿Cuántos niños fueron al campo en vacaciones?

• ¿A qué lugar fueron tres niños solamente?
• ¿Cuántos niños más fueron a la montaña que a la ciudad?
• ¿Cuál es el lugar preferido de vacaciones?
• ¿Cuántos niños en total fueron a la montaña y a la ciudad?
• ¿Cuántos niños fueron a la playa?
• ¿Cuántos niños salieron de vacaciones en total?
• Ordena los lugares de vacaciones, desde el más popular al menos popular
Juan ha representado en el diagrama de barras el número de personas que han participado

en las actividades de la "Semana Cultural".
1. ¿Cuántos participantes hubo en los tres primeros días?

2. ¿Cuántos hubo en toda la semana?
3. ¿Cuántos participantes hubo el viernes más que el miércoles?
4. ¿Qué día hubo menos participantes?
5. ¿Cuántos participantes hubo en los tres últimos días?
Si cada participante bebió 2, 5 litros de agua diariamente
6. ¿Cuánto se consumió el miércoles?
7. ¿Cuántos litros el día jueves?
8. ¿Cuántos litros en la semana?
Si cada participante utilizó 14 prendas para su vestuario
9. ¿Cuántas prendas utilizaron el martes?
10. ¿Cuál fue el total de prendas usadas en los días impares de la semana?
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Corresponden a valores que generalmente se ubican en la parte central de un

conjunto de datos. Las medidas estadísticas pretenden "resumir" la información
de la "muestra" para poder tener así un mejor conocimiento de la población.
(Ellas permiten analizar los datos en torno a un valor central). Entre éstas están
la media aritmética o promedio, la moda y la mediana.
En resumen, el propósito de las medidas de tendencia central es:
✓ Mostrar en qué lugar se ubica la persona promedio o típica del grupo.
✓ Sirve como un método para comparar o interpretar cualquier puntaje en relación con el puntaje
central o típico.
✓ Sirve como un método para comparar el puntaje obtenido por una misma persona en dos
diferentes ocasiones.
✓ Sirve como un método para comparar los resultados medios obtenidos por dos o más grupos.
Media Aritmética o promedio: Es aquella medida que se obtiene al dividir la suma de todos los
valores de una variable por la frecuencia total. En palabras más simples, corresponde a la suma de
un conjunto de datos dividida por el número total de dichos datos. Se representa por medio de una
letra M o por una X con una línea en la parte superior.
Ejemplo: En matemáticas, un alumno tiene las siguientes notas: 4, 7, 7, 2, 5, 3.

n = 6 (número total de datos)
este número representa el promedio
Moda: Decimos que algo está de “moda” cuando es lo que mas se usa. Algo similar ocurre con los
datos. En un conjunto de datos, el dato que mas se repite es la moda. Es decir, que es el puntaje que
se presenta con mayor frecuencia en una distribución. Se representa Mo.
Ejemplo: Determinar la moda en el siguiente conjunto de datos que corresponden a las edades de
niñas de un Jardín Infantil.
5, 7, 3, 3, 7, 8, 3, 5, 9, 5, 3, 4, 3
La edad que más se repite es 3, por lo tanto, la Moda es 3 (Mo = 3)
Mediana: Es el valor central de un conjunto de valores ordenados en forma creciente o decreciente,

es decir, de mayor a menor o viceversa. Dicho en otras palabras, la Mediana corresponde al valor
que deja igual número de valores antes y después de él en un conjunto de datos agrupados. Según
el número de valores que se tengan se pueden presentar dos casos:
Si el número de valores es impar, la Mediana corresponderá al valor central de dicho conjunto de

datos. Si el número de valores es par, la Mediana corresponderá al promedio de los dos valores
centrales (los valores centrales se suman y se dividen por 2). Se representa como Me.
Ejemplo 1: Se tienen los siguientes datos: 5, 4, 8, 10, 9, 1, 2
Al ordenarlos en forma creciente, es decir de menor a mayor, se tiene: 1, 2, 4, 5, 8, 9, 10
El 5 corresponde a la Mediana, porque es el valor central en este conjunto de datos impares.
Ejemplo 2: El siguiente conjunto de datos está ordenado en forma decreciente, de mayor a menor,
y corresponde a un conjunto de valores pares, por lo tanto, la Mediana será el promedio de los
valores centrales.
21, 19, 18, 15, 13, 11, 10, 9, 5, 3 Me
PRACTICA
Halla la moda de cada grupo de datos.
Moda: ____________ Moda: __________ Moda: ___________
Halla la media y la mediana del grupo de datos.
1, 10, 12, 6, 8, 10, 1, 2, 3, 6, 10, 9
Ordena de mayor a menor: __________________________________________
Calcula la mediana: ________________________________________________
Calcula la media: __________________________________________________
Soluciona
• Roberto tomó nota de las temperaturas máximas de las tres primeras semanas del mes.
¿Cuál es la temperatura media? ¿Cuál es la moda? ¿Cuál es la mediana?
18 ºC 21 ºC 18 ºC 21 ºC 18 ºC 19 ºC 23 ºC 20 ºC
20 ºC 23 ºC 22 ºC 19 ºC 20 ºC 23 ºC 23 ºC 19 ºC
TABLAS DE FRECUENCIAS 5. Los niños de un curso, elaboraron una

encuesta para saber cuál fruta era la
Una tabla de frecuencias es una tabla en la preferida, los resultados que obtuvieron
que se organizan los datos en clases, es decir, fueron los siguientes:
en grupos de valores que escriben una
característica de los datos y muestra el mango, ciruela, ciruela, naranja, naranja,
número de observaciones del conjunto de mamón, mamón, naranja, mango, mango,
datos que caen en cada una de las clases, es mango, ciruela, mango, mango, mango,
decir las veces que se repite dicho dato o la mango, ciruela, mamón, naranja, mango,
frecuencia. La tabla de frecuencias ayuda a mango, ciruela, mango, mamón, mamón,
agrupar cualquier tipo de dato numérico. ciruela, mamón, mango, mango, mango.
En principio, en la tabla de frecuencias se Completa la siguiente tabla de frecuencias

detalla cada uno de los valores diferentes en
el conjunto de datos junto con el número de FRUTAS CONTEO FRECUENCIA
veces que aparece.
Normalmente en el eje vertical se coloca las

frecuencias y en el horizontal las variables.
1. Una tabla de frecuencias es una tabla en

la que se organizan los datos en
TOTAL
a. Grupos de cosas
b. Grupos de estudios 6. ¿Cuál es la fruta preferida por los
c. Grupos de valores alumnos?
d. Grupos de personas
a. Mamón
2. La tabla de frecuencias ayuda a agrupar b. Ciruela
cualquier tipo de dato c. Naranja
d. Mango
a. Grupos de cosas
b. Grupos de estudios 7. ¿Cuál es la fruta de menos preferencia?
c. Numérico
d. Alfabético a. Mamón
b. Ciruela
3. En qué eje se colocan las frecuencias c. Naranja
d. Mango
a. En el vertical
b. En el horizontal 8. ¿Cuántos alumnos prefirieron mango y
c. En el diagonal naranja?
d. En el transversal
a. 28 alumnos
4. En el eje horizontal se colocan b. 18 alumnos
c. 14 alumnos
a. Las variables d. 24 alumnos
b. Las frecuencias
c. Las medidas
d. Las medianas
DIAGRAMAS DE BARRAS 11. ¿Cuál es la actividad que más prefieren
las personas encuestadas?
Los diagramas de barras son aquellos que
emplean rectángulos (barras) que se colocan a. Leer un libro
paralelamente. La altura indica la frecuencia b. Ir a bailar
de ese dato. Los gráficos de barras, permiten c. Escuchar música
representar información numérica en forma d. Ir a cine
clara y ordenada, para comunicarla a otras
personas. Con la información representada en 12. ¿Cuántas personas participan de la
los gráficos puedes interpretar rápidamente y encuesta?
de manera visual la información, facilitando su
posterior análisis. a. 320 personas
b. 360 personas
9. Que figura geométrica se usa en los c. 240 personas
diagramas de barras d. 340 personas
a. Cuadrados 13. ¿Cuál es la actividad que menos

b. Triángulos prefieren las personas encuestadas?
c. Rectángulos
d. Cuadriláteros a. Leer un libro
b. Ir a bailar
10. Que permiten representar los gráficos c. Escuchar música
de barras d. Ir a cine
a. Información en textos Las medidas de tendencia central son valores

b. Información numérica que se ubican al centro de un conjunto de
c. Rectángulos y barras datos ordenados según su magnitud.
d. Información en cuadros Generalmente se utilizan la media aritmética,
la mediana, la moda. La media aritmética es
Observa la siguiente tabla y responde las la suma de todos y cada uno de los valores
preguntas desde la 11 hasta la 13 dividida entre el total de valores. La Mediana,
es el valor que ocupa la posición central en un
conjunto de datos, que deben estar ordenados
de menor a mayor o lo contrario. La Moda es
el valor de un conjunto de datos que aparece
con mayor frecuencia.
Los siguientes datos corresponde a las

edades de algunos compañeros: 11-9-14-9-
10-11-9-15-12-9-12
14. ¿Cuál es la media aritmética?
15. ¿Cuál es la moda?
16. ¿Cuál es la mediana?

PICTOGRAMAS
Un pictograma es un tipo de gráfico que, en lugar de barras,

utilizan figuras proporcionadas a la frecuencia. Generalmente se
emplea para representar variables cualitativas. Este tipo de gráfico
no permite buenas comparaciones.
El pictograma, también llamada gráfica de imágenes o pictografía.

Es un diagrama que utiliza imágenes o símbolos para mostrar
datos para una rápida comprensión. En un pictograma, se utiliza
una imagen o un símbolo para representar una cantidad
específica.
Observa el siguiente pictograma que muestra el total de llamadas realizadas durante tres años y
contesta la pregunta:
2017
2018
2019
¿Cuántas llamadas se realizó en el año 2018?
Solución
Recuerda que en todo pictograma te van a dar el valor de la figura representada, en nuestro caso:
Entonces en el año 2018 aparecen 6 teléfonos que harían un total de 6 x 10.000 = 60.000 llamadas
telefónicas.
De la gráfica anterior, contesta las preguntas:
¿Cuántas llamadas se realizaron en el año 2017?
¿Cuántas llamadas más se realizaron en el año 2019 que en el año 2018?
¿Cuál es el promedio mensual de llamadas durante el año 2017?
¿Cuál es el promedio anual de llamadas?

Según el pictograma anterior, responde:
• ¿Cuántas pelotas más se vendieron en noviembre que en enero?
• ¿Cuántas pelotas se vendieron en total?
• ¿En qué meses se vendieron más pelotas?
Completa el pictograma
Mes Conteo Televisores
Según el pictograma anterior, responde.
¿Cuántos televisores se vendieron en el mes de abril?
a) 28 c) 45
b) 40 d) 48
¿Cuántos televisores más se vendieron en febrero que en enero?
a) 20 c) 36
b) 15 d) 26
¿En qué mes se vendieron más televisores?
a) Enero c) Abril
b) Febrero d) Julio
El siguiente diagrama indica el número de estudiantes que prefieren algunos pasatiempos.
• ¿Cuántos estudiantes prefieren leer?
• ¿Cuántos más estudiantes prefieren jugar fútbol que escuchar música?
• ¿Cuál es el pasatiempo preferido por los estudiantes?
• ¿Cuántos estudiantes fueron entrevistados?
El pictograma muestra el número de estudiantes que ingresan a una estación de Transmilenio.
¿Cuántos estudiantes ingresaron el día martes?
¿Cuántos estudiantes ingresaron el día viernes?
¿Cuántos ingresaron durante toda la semana?
Del lunes y el martes, ¿Qué día subieron más estudiantes?
Si el pasaje cuesta 2800 pesos,
¿Cuánto pagaron los estudiantes que subieron a

Transmilenio el miércoles?
¿Cuánto dinero recaudó Transmilenio durante los cinco

días en los pasajes de los estudiantes?
Se preguntó a unos niños por su película favorita. El pictograma muestra los resultados.
¿Cuántos niños, en total, respondieron la pregunta?
a) 80 b) 4 c) 5 d) 20
El pictograma muestra el número de votos que recibió cada tipo de mascota
Según la información del pictograma, responde las preguntas
¿Cuántos niños prefieren los perros?
¿Cuántos niños se encuestaron?
¿Cuál es la mascota preferida?
Completa el siguiente pictograma que representa el dinero recibido por las ventas en una piñatería
los seis primeros meses del año
UNIDADES DE TIEMPO
Las unidades de tiempo son unidades de medida creadas para medir el intervalo en el que
desarrollan los acontecimientos: para referirse a hechos históricos, para indicar la edad de una
persona, para organizar un cronograma y planeaciones, etc. Relacionado con las unidades de
tiempo nos encontramos el segundo como la unidad básica de tiempo.
Un avión sale desde Bogotá hasta San Andrés. Al despegar de Bogotá eran las 8:45 de la mañana
y se pronostica que el vuelo dure 2 horas y 10 minutos. ¿A qué hora llegará a San Andrés?
Para responder, se debe sumar a la hora de salida el tiempo de vuelo. Así, (8 h + 45 min) +
(2 h + 10 min) = 10 h + 55 min. El avión llega a San Andrés a las 10:55 a.m.
Algunas equivalencias entre las unidades de tiempo son:
1 minuto = 60 segundos (1 minuto = 60 s)

1 hora = 60 minutos (1 h = 60 min)
1 día = 24 horas
1 año normal = 365 días
1 año bisiesto = 366 días
1 lustro = 5 años
1 década = 10 años
1 siglo = 100 años
1 milenio = 1000 años
En muchas situaciones de la vida diaria se hace uso de la adición o la sustracción de unidades de

tiempo. También es importante recordar que las medidas de tiempo (sistema sexagesimal) pueden
expresarse de dos formas:
Forma incompleja: utilizando una sola unidad. Por ejemplo: 8640040 s.
Forma compleja: utilizando varias unidades a la vez. En una expresión compleja la cantidad de
minutos y segundos siempre tiene que ser inferior a 60.
Ejemplo
El tiempo total del ganador de una carrera de ciclismo fue de 1 h 53 min 58 seg. El último clasificado
entró a 365 s del primero. Para saber el tiempo total de la carrera se debe sumar el tiempo del
ganador con la del último clasificado.
365 s = 6 min 5 s
Así, el tiempo de la carrera es:
1h 53 min 58 s
+ 6 min 5s
1h 59 min 63 s que equivale a 2 h 0 min 23 s
Expresa en segundos las siguientes unidades de tiempo.
a. Un minuto b. Un día ¿Qué hora es en cada reloj?

c. Una hora d. Una semana
e. Tres horas f. Un mes
g. Doce años h. Un año
Expresa en minutos
a. Un día
b. Un mes
c. Una semana
d. Un año
Expresa en días
a. 86400 s b. Un año
c. 2880 min d. Un lustro
e. 48 horas f. Una década
g. 72 horas h. Un siglo
Expresa en meses
a. Dos años b. Un siglo

c. Cuatro años d. 24 siglos
e. Un lustro f. Un milenio
g. Una década h. Dos milenios
Expresa en años
a. 730 días b. Tres lustros

c. 1825 días d. Cinco décadas
e. 24 meses f. Dos siglos
g. 36 meses h. 20 milenios
Encuentra la suma entre los tiempos
a. (3 h 45 min 12 s) y (4 h 10 min 24 s)
b. (7 h 58 min 42 s) y (6 h 37 min 36 s)
c. (5 h 23 min 19 s) y (3 h 26 min 52 s)
d. (3 días 18 h 23 min) y (4 días 7 h 54 min)
• Un bus sale de Medellín a las 8:10 a.m. y viaja 11 horas y 30 minutos, hasta San Onofre ¿A
que hora llega a su destino
• Imagina que visitas Cartagena para ver las murallas. Si llegas el domingo a las 11:00 a.m. y
te quedas 35 horas, ¿Qué día y a qué hora saldrás de Cartagena?
LOS POLÍGONOS
Un polígono es el área de un plano que está delimitado ¿Cuáles son polígonos?

por líneas que tienen que ser rectas. Para considerar
polígono a una figura esta debe cumplir que sus líneas
siempre deben ser rectas y que no puede estar abierto.
Los polígonos regulares son aquellos cuyos lados y
ángulos son iguales. Un polígono irregular es aquel
cuyos lados y ángulos no son iguales. En la
siguiente imagen puedes ver varios ejemplos
de polígonos y otros que no lo son.
POLIGONOS REGULARES POLÍGONOS IRREGULARES
PARTES DE LOS POLÍGONOS
Lados: son los segmentos que forman la línea poligonal.
Vértices: son los puntos donde se unen los lados.
Ángulos: son las regiones del plano que delimitan dos lados.
Diagonal: es la recta que une dos vértices no consecutivos.
Centro: es el punto desde el que todos los ángulos y lados están a la misma distancia.
Radio: es el segmento que une el centro del polígono con cualquiera de sus vértices
Apotema: es el segmento que une el centro del polígono con el centro de cualquiera de sus lados.
Base: Es el lado inferior de un polígono. Normalmente es el lado donde se «apoya» la figura.

COLOREA LAS FIGURAS QUE SON POLÍGONOS
CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS SEGÚN EL NÚMERO DE LADOS
Teniendo en cuenta la tabla anterior, observa la figura y escribe al frente de cada número el
nombre del polígono
1. La principal unidad de medida de tiempo es 8. El minutero en un reloj análogo señala
A) el minuto A) los minutos

B) el segundo B) las horas
C) la hora C) los segundos
D) la semana D) minutos y segundos
2. Un mecanismo para medir el tiempo es 9. ¿Qué hora indica el reloj análogo?
A) calendario A) Una y nueve

B) reloj B) cinco para las una
C) centímetro C) las dos
D) metro D) dos cinco
3. Un sistema para marcar el tiempo en forma 10. El reloj digital indica una determinada hora.
impresa (escrita) es ¿A qué parte del día corresponde esta hora?
A) el siglo A) no se puede saber

B) el reloj B) am
C) el calendario C) corresponde a la mañana
D) el año D) corresponde a la tarde
4. Un año tiene 11. ¿Qué hora indica el reloj análogo?
A) 15 meses A) 25 para las nueve

B) 12 meses B) 9:25 horas
C) 18 meses C) 10:25 horas
D) 10 meses D) 25 para las 10
5. Una semana tiene 12. En un kilómetro hay 1000 metros.

¿Cuántos metros hay en 2 kilómetros?
A) 5 días
B) 7 días A) 2000 m
C) 6 días B) 1000 m
D) 10 días C) 3000 m
D) 500 m
6. El día tiene
13. Para medir el largo de un cuaderno puedo
A) 20 horas usar
B) 12 horas
C) 24 horas A) el metro
D) 18 horas B) el kilómetro
C) los centímetros
7. El horario en un reloj análogo señala D) metro o kilómetro
A) los segundos
B) los minutos
C) minutos y segundos
D) las horas
14. Una unidad de medida de longitud
A) calendario
B) reloj 18. Tres niñas miden el tiempo que tardan en
C) la semana llegar al colegio, la primera tarda media hora,
D) el metro la segunda 1800 segundos y la tercera media
hora. ¿Cuál tarda más en llegar al colegio?
15. Un bus recorre una gran distancia durante
el día. Si salió a las 8:00 de la mañana y A) La primera
demoró 9 horas el viaje, ¿a qué hora llegó el B) La segunda
bus a destino? C) La tercera
D) Llegan al mismo tiempo
A) Cuatro de la tarde
B) Cinco de la tarde 19. Si camino 2 km y 340m, recorro entonces
C) Seis de la tarde
D) Cinco de la mañana A) 2.340m
B) 23,40km
16. Un bus salió del terminal a las 9:30 horas C) 2,340dam
y llegó a destino a las 16:45 horas. ¿Cuánto D) 23.400hm
duró el viaje?
20. Para facilitar los cálculos, se dice que un
A) 7 horas y 25 minutos año tiene 360 días, si una persona tiene 8 años
B) 6 horas 15 minutos de edad, ¿cuántos días tiene?
C) 7 horas 15 minutos
D) 5 horas 15 minutos A) 2840 días
B) 2880 días
17. Un metro tiene 100 centímetros. Si una C) 2780 días
tabla tiene 2 m y 25 centímetros de largo, D) 3880 días
¿Cuántos centímetros mide la tabla en total?
A) 25 cm
B) 255 cm
C) 125 cm
D) 225 cm

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Completa la tabla de multiplicar siguiendo los ejemplos dados

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

La multiplicación de dos números

Observa el número de huevos que produce la granja en un día.

Expresa las adiciones como multiplicaciones y calcula los resultados.

56 734 + 56 734 + 56 734 + 56 734 = x =

61 094 + 61 094 + ... (52 veces) = x =

Un equipo de fútbol compró doce balones y quince camisetas

Observa las siguientes multiplicaciones y resuélvelas

8000 × 60 = __________ 470 × 300 = __________ 3600 × 250 = _________

12567 × 863 = __________________________________________________________________

1250 × 678 = ___________________________________________________________________

2053 × 207 = ___________________________________________________________________

4523 × 802 = ___________________________________________________________________

Para calcular el número de semilleros se efectúa una división

R/ Necesitan 21 semilleros y les sobran trece semillas.

Calcula el número de semilleros que se necesitan si:

Hay 12528 semillas y se plantan en semilleros de 24 unidades.

Recuerda cómo se realiza una división.

Se escribe en el Se suman las 50 decenas a las

Sobran 5 centenas que son 50 decenas.

Laura y Manuel tienen 180 flores y quieren hacer

✓ Si las agrupan de 10 en 10, ¿cuántos ramos

✓ ¿Y si hacen ramos de una docena cada uno?

Residuo Divisor Divisor Cociente Residuo Residuo

Exacta Inexacta Dividendo Divisor Cociente

Los términos de una división son ________________________, ________________________,

Las divisiones pueden ser______________________ y _______________________

En toda división inexacta el ____________________ es menor que el ____________________

El dividendo es igual al _______________ por el _______________ más el _______________

Coloca (V) si es verdadero o (F) si es falso, según corresponda

En la división exacta el residuo es 1. ( )

En la división inexacta el residuo es menor que el divisor. ( )

Resuelve los siguientes problemas.

El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad.

El numerador indica el número de partes que se toman de la unidad.

Un grupo de excursionistas llegó a un refugio

17 Numerador: habitaciones ocupadas

Escribe la fracción que representa la parte coloreada en cada caso.

Recuerda que el denominador indica

Primero se lee el NUMERADOR como cualquier número, después se lee el DENOMINADOR de la

Si es 2 se lee medios Si es 5 se lee quintos Si es 8 se lee octavos

Si es 3 se lee tercios Si es 6 se lee sextos Si es 9 se lee novenos

Si es 4 se lee cuartos Si es 7 se lee séptimos Si es 10 se lee décimos

FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD

Fracciones homogéneas: Cuando en un grupo de fracciones, sus denominadores son iguales.

Fracciones heterogéneas: Cuando en un grupo de fracciones, sus denominadores poseen

Lee y representa gráficamente las fracciones:

Lee y une con líneas

Un cuarto 2 Dos quintos 2 novenos

¿Cuál fracción representa nueve cienavos? a) 9/100 b) 9/10 c) 9/1000

¿Cuál fracción representa “Nueve octavos”? a) 9/7 b) 9/8 c) 8/9

¿Cuál fracción representa tres milavos? a) 3/1000 b) 3/100 c) 3/10

¿La fracción “cuatro sextos” es? a) 6/4 b) 4/6 c) 6/6

¿Cuál término nos indica la parte sombreada? a) Numerador b) Denominador

Dibuja en la figura lo que te indica la fracción correspondiente y escribe como se lee

ADICIÓN O SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS

El papá de Jimena compró una caja de galletas surtidas 13

• Para calcular la cantidad de la caja ocupada por las

R/ Los dos tipos de galletas ocupan el de la caja

Después de las onces, las galletas de chocolate ocupan 5

• Para calcular la cantidad de la caja ocupada por las galletas

R/ Las galletas consumidas por los niños representan 8 de la caja.

8000 × 60 = 470 × 300 = 3600 × 250 = _

Los términos de una división son , ,

Las divisiones pueden ser y _

En toda división inexacta el es menor que el

El dividendo es igual al _______ por el _ más el _________

dos, cinco _ siete, veintitrés _

ocho mil, treinta y dos _ quinientos ochenta, veintidós __