MATERIAL RAZONAMIENTO VERBA LTIPO UNMSM

COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DEL TEMA CENTRAL, IDEA PRINCIPAL, TÍTULO
Formula el tema central del siguiente texto.
TEXTO 1
En los siglos pasados, las diferentes tasas de crecimiento, las condiciones económicas y las políticas gubernamentales
produjeron migraciones masivas de griegos, judíos, tribus germánicas, escandinavos, turcos, rusos, chinos y otros pueblos.
En algunos casos estos movimientos fueron relativamente pacíficos, en otros, bastantes violentos. Sin embargo, los
europeos decimonónicos fueron la raza maestra en lo relativo a invasión demográfica. Entre 1821 y 1924
aproximadamente 55 millones de europeos emigraron al extranjeros, 34 millones de ellos a los Estados Unidos. Los
occidentales conquistaron y a veces exterminaron a otros pueblos, exploraron y colonizaron territorios con menor
densidad poblacional. La exportación de gente fue quizá la dimensión más importante del auge de occidente entre los
siglos XVI y XX.
El final del siglo XX fue testigo de una oleada diferente, e incluso más amplia, de migraciones. Esta nueva ola de migración
era parte de un resultado de la descolonización, del establecimiento de nuevos estados y de las políticas estatales que
animaban o forzaban a la gente a marcharse. Sin embargo, era también el resultado de la modernización y el desarrollo
tecnológico en materia de trasporte hacían la migración más fácil, rápida y barata; Los avances en el campo de las
comunicaciones aumentaban los incentivos para buscar oportunidades económicos y promovían las relaciones entre los
emigrantes y sus familias en país de origen. A demás de la misma forma que el crecimiento económico de occidente
estimuló la emigración en el siglo XIX, el desarrollo económico en sociedades no occidentales ha estimulado la emigración
en el siglo XX. La migración se convierte en un proceso que se refuerza a sí mismo. <<si hay una sola “ley” en la migración
– Myron Weiner- es que un movimiento migratorio, una vez iniciado, genera su propio movimiento. Los emigrantes
posibilitan la emigración a los amigos y parientes que dejan atrás, proporcionándoles información acerca de cómo
emigrar, recursos para facilitar el movimiento y asistencia a la hora de encontrar empleo y alojamiento.>>
1. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) La ilegalidad del movimiento migratorio.
B) La migración como un proceso histórico.
C) La vida desapacible de los emigrantes.
D) La violencia de los flujos migratorios.
E) La migración hacia los Estados Unidos.

TEXTO 3
Dela misma manera que los perros y los pastores ahuyentan del redil al pelirrojo león, sin dejarle que se acerque
a las acobardadas reses, vigilando durante toda la noche , a pesar de que, ávido de carne, acomete una y cien veces, sin
lograr nunca su propósito, por que llueve sobre él muchos venablos lanzados por brazos vigorosos y muchas teas
ardientes que lo asustan, hasta que al despuntar el día se aleja furioso, volviendo a menudo la cabeza en busca de la
presa que devora con sus ojos, así se alejaba Áyax, desesperado, de los teucros; desesperado y lleno de pesar,
porque le importaba mucho la suerte de las naves aqueas. Como entra un asno impávido en un campo de trigo, sin
hacer caso de los muchachos que lo guardan ni de los palos que caen sobre él de todas partes y menosprecia los esfuerzos
de quienes lo rodean, sin apresurar siquiera su paso, penetrando cuando se le antoja en las crecidas mieses que
deshace y de las que no logran arrojarlo al fin y con muchos esfuerzos sino cuando está bien harto, así los animosos
troyanos y sus aliados, oriundos de tierras lejanas perseguían al impar Áyax, hijo de Telamón, golpeando su escudo
con las lanzas. Áyax mostraba unas veces su valor incomparable revolviéndose como una fiera acosada y deteniendo
las falanges de los troyanos, y otras veces proseguía su retirada, moviéndose de cuando en cuando para impedirles
que llegasen hasta las naves. Por esto aparecía su escudo enorme poblado de dardos y de lanzas que en él se habían
quedado prisioneras, y el suelo alrededor del héroe erizado de las que no llegaron a alcanzarlo.

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La terrible embestida del héroe Áyax
B) La feroz pelea entre aqueos y troyanos.
C) El magnífico escudo del hijo de Telamón.
D) La penosa retirada de Áyax Telamonio.
E) La inminente muerte del gran héroe Áyax.
 TEXTO 3
No sabemos con qué vínculos los antiguos retenían a los planetas en los espacios libres, y enseñaron que, apartados
continuamente de la trayectoria rectilínea, giran regularmente en sus órbitas. Creo que para explicar esto se inventaron
las esferas sólidas. Los filósofos más recientes o piensan que son los vórtices, como Kepler o Descartes, o algún otro
impulso o principio de atracción, como Borelli, Hooke y otros de entre los nuestros. Por la ley primera del movimiento
es absolutamente cierto que se requiere alguna fuerza. Es nuestro propósito elucidar su cantidad y propiedades e
investigar matemáticamente los efectos de los cuerpos en movimiento; por tanto, para no determinar su especie de
manera hipotética, la hemos denominado centrípeta con un nombre genérico, por cuanto tiende a un centro o
también, tomando e l nombre del centro, circunsolar a la que tiende el sol; circunterrestre a la que tiende a la Tierra;
circunjovial a la que tiende a Júpiter, y así en los demás.
1. ¿Cuál es la idea principal?
A) El denominado movimiento circunjovial es un movimiento centrípeto.
B) La hipótesis de un principio de atracción es esencial para los planetas.
C) Los planetas se mantienen suspendidos en virtud de la fuerza de vórtices.
D) En el espacio los planetas giran con bastante regularidad en sus órbitas.
E) El movimiento de los planetas requiere de una fuerza llamada centrípeta.

PREGUNTA POR EL SENTIDO CONTEXTUAL.

El sentido contextual se produce cuando se fija el significado de una palabra importante en la lectura sobre la base de una
definición o un término que se pueda reemplazarla adecuadamente. Una variante interesante del ejercicio es cuando se
pide establecer la antonimia contextual.
La semántica contemporánea recomienda buscar el sentido de las palabras en el contexto del enunciado. Así, por ejemplo,
la palabra “quimera” puede significar tres cosas diferentes: 1) “Monstruo fabuloso que vomita llamas y tenía cabeza de
león, vientre de cabra y cola de dragón”. 2) “Lo que se propone a la imaginación como posible o verdadero, no siéndolo”.
3) “Animal compuesto de células de dos o más orígenes genéticos distintos”. Vea, ahora, los siguientes ejemplos y
determine el sentido que la palabra quimera reviste en cada uno de ellos.

(1) La quimera de una sociedad plenamente igualitaria ha sido pensada siempre.

(2) Las quimeras se producen al fusionarse dos embriones de muy corta edad.
(3) La quimera, en la mitología clásica, es la progenie de los monstruos Tifón y Equidna.

TEXTO 1
No todos los computadores son iguales ni trabajan de la misma forma; tampoco se utilizan con los mismos propósitos.
Los computadores más comunes son los digitales. Antes de que la información entre al computador, se pasa a un código
en el que grupos de dígitos corresponden a letras, símbolos y números. La información codificada entra en la máquina en
forma de señales electrónicas y el computador trabaja leyendo estas señales. De otro lado, los computadores analógicos
trabajan midiendo eventos físicos puntuales, como el flujo de gas y aire dentro de un motor. Pueden, por ejemplo, medir
la velocidad y la dirección de un avión y convertir estas medidas en señales electrónicas para procesar la información.

1. En el texto, la palabra PUNTUALES se entiende como

A) precisos.
B) sistemáticos.
C) reales.
D) diversos.
E) fijos.

TEXTO 2
Los periodistas expresan que si un perro muerde a un hombre no es noticia, mientras que si un hombre muerde a un
perro sí lo es. Esta es la esencia del instinto del lenguaje: el lenguaje transmite noticias. Las ristras de palabras que
denominamos “frases” nos son meros acicates de la memoria para que podamos recordar quién es el mejor amigo del
hombre y luego agreguemos el resto de la información, sino que están ahí para decirnos quién hizo qué a quién. De modo
que el lenguaje nos proporciona más información de la que Woody Allen obtuvo de Guerra y paz, obra que leyó en dos
horas después de haber recibido clases de lectura veloz. Lo único que llegó a calibrar fue que <<trataba sobre unos
rusos>>. El lenguaje nos permite averiguar cómo se aparean los pulpos, cómo quitar las manchas de cereza de nuestra
camisa, por qué nuestro amigo se quedó atribulado luego de que su amada lo abandonó, cómo hacer un crimen perfecto,
cómo murió Catalina la Grande, entre oreas muchas cosas.
2. En el texto, el término CALIBRAR significa
A) medir.
B) afinar.
C) resumir.
D) discriminar.
E) entender.

3. El término ATRIBULADO es sinónimo de

A) aquietado.
B) consternado.
C) apaciguado.
D) embalsamado.
E) enturbiado.

TEXTO 3
En la época del Tahuantinsuyu se hablaban lenguas como el mochica, el culli, el uru, el cañar, entre otras. La desaparecida
lengua secreta el habla de los pescadores de Sechura. Ahora bien, las lenguas mayores eran tres: el quechua (lengua de
la administración), el uru (hablada por los pueblos de tradición aimara) y el puquina (según algunos historiadores, la
lengua originaria de los incas). El idioma puquina entró en crisis en plena época incaica y hacia el siglo XVI se extinguió
definitivamente. Vemos, pues, que el Tahuantinsuyu no solo era un estado multiétnico, sino plurilingüístico: allí no solo
se hablaba el quechua, sino una gran constelación de idiomas, algunos hoy ya desaparecidos.
4. En el texto, CONSTELACIÓN es sinónimo de
A) esfera.
B) pléyade.
C) conjunto.
D) unidad.
E) turba.

TEXTO 4
Primero fueron trabajadores como los cajeros de supermercados o los obreros de las cadenas de montaje los que vieron
como la automatización los desbancaban de sus puestos de trabajo. Pero el aumento de la robótica y la inteligencia
artificial cada vez amenazan más profesiones. De hecho, según un estudio de la Universidad de Oxford, en países como
Estados Unidos esta tendencia ya amenaza a aproximadamente el 47% de toda la fuerza laboral. Por otro lado, el Banco
Mundial estimó que el porcentaje es todavía mayor en países como Argentina (65%), India (69%) y China (77%).
Y lo mismo pasará con los empleados dedicados a trabajos de apoyo administrativo y la mano de obra productiva del
sector manufacturero. A continuación, se presentan las diez ocupaciones que tienen más riesgo de automatización: 1)
vendedores a distancia, 2) examinadores, analistas y gestores de búsqueda de títulos, 3) costureros, 4) técnicos en
matemáticas, 5) aseguradores, 6) relojeros, 7) agentes de transporte y carga, 8) operadores de maquinaria de
procesamiento y de revelado fotográfico, 9) responsables de nuevas cuentas, 10) técnicos en bibliotecología.
Acorde con la lista anterior, una investigación de la Oxford University sugiere lo siguiente: «El 35% de los empleos
existentes en el Reino Unido corren el riesgo de ser automatizados en los próximos 20 años. ». Así, estos investigadores
anticipan que la mayor parte de las personas que trabajan en transporte y logística eventualmente serán remplazadas por
la tecnología. Igualmente, según Frey y Osborne, «un porcentaje sustancial de los empleos en servicios, ventas y
construcción ostenta altas probabilidades de computarización». También la predicción de Boston Consulting Group
sostiene que « para el año 2025, hasta un cuarto de los empleos serán reemplazados por software inteligente o robots ».
1. En el texto, el término AUMENTO significa
A) desarrollo.
B) crecimiento
C) ampliación.
D) multiplicación.
E) acentuación.

2. En el texto, el verbo DESBANCAR tiene el sentido contextual de

A) remover a todos los trabajadores de sus asientos.
B) colocar a los robots a colaborar en las factorías.
C) sustituir a los humanos con robots o softwares.
D) arrebatar todas las bancas a los trabajadores.
E) relegar a los robots de las fábricas peruanas.
3. En el texto, el sinónimo contextual de DESBANCAR es
A) exterminar.
B) perjudicar.
C) reemplazar.
D) desplomar.
E) desposeer

4. En el texto, el verbo DESBANCAR implica

A) pobreza extremada.
B) desempleo humano.
C) falta de humanidad.
D) enemistad a ultranza.
E) no poder sentarse.

5. En el texto, el antónimo contextual de OSTENTAR es

A) olvidar. B) ignorar. C) exhibir. D) estimar. E) soslayar.

6. En el texto, el término RIESGO alude a

A) un conflicto con los colegas.
B) un futuro bastante halagüeño.
C) el aumento de la intolerancia.
D) la proximidad de un perjuicio
E) un beneficio que está por venir.

7. En el texto, la frase SERÁN REEMPLAZADOS puede indicar

A) fatalidad del deseo.
B) momentos oscuros.
C) el devenir biológico.
D) una reforma laboral.
E) un retraso laboral.

PREGUNTA POR INCOMPATIBILIDAD.

Si una idea compatible se define guarda consistencia con el texto, una idea incompatible constituye una negación de
alguna idea expresa del texto o de una idea que se infiera válidamente de él. El grado fuerte de incompatibilidad es la
negación de la idea central.

TEXTO 6
Sus costumbres eran una mezcla de virtudes y defectos. Generosos, valientes, caballerescos y protectores del débil,
esclavos de la palabra, a la par, pendencieros, vengativos y orgullosos, respetuosos con la mujer, tuvieron por el amor un
entusiasmo platónico, a cuya sombra surgieron las primeras cortes de amor, muchos siglos antes que en Provenza; pero
a la vuelta del tapiz eran sensuales y polígamos, tahúres en el juego y amigos de embriagarse con el espeso vino que
buscaban en los monasterios cristianos.
De todos los rasgos atribuidos a los árabes solo uno es falso: la fantasía, que solo muy tardíamente tomaron de los persas.
La poesía árabe, por ejemplo, esta recargada de artificio metafórico, pero desconoce el creacionismo poético. Se trata
solamente de una aguda observación sensual de la naturaleza, transformada a fuerza de repetir los clises
En pura algebra poética. Sus metáforas siguen siempre una grabación descendente, lo vivo se hace inerte, el gracejo de
unos lunares sobre el rostro de la mujer se resuelven en gotas de tinta de un malhumorado escribano y todos los cálidos
matices del cuerpo femenino vienen a reducirse a la esbelta línea de la palmera (el talle) que se mece la ampulosa duna
del desierto (las caderas).
5. Resulta incompatible con el texto decir que los árabes:
A) Manifestaban afición por la embriaguez.
B) Observación sensualmente a la naturaleza.
C) Fueron precursores del creacionismo poético.
D) Se caracterizan por ser leales a sus juramentos.
E) Mostraban afición por las peleas y la venganza.