TRABAJO INTEGRADOR ANUAL PARA SEGUNDO AÑO

AREA: HISTORIA DOCENTE Andrea Rojas

ACTIVIDADES 1) Tema : la crisis del siglo XIV

Responder el siguiente cuestionario

1_ ¿Cómo se denomina la epidemia que azoto Europa en el siglo XIV?

2_ ¿Cuáles son los síntomas de esta enfermedad?

3_ ¿Cómo se producía esta enfermedad ¿quién la transmitía?

4_ ¿Cuál fue la razón por lo que se contagiaban tan rápido?

2) Tema: los cambios del mundo moderno

LAS CARACTERISTICAS DEL MUNDO MODERNO

Con el fortalecimiento de la monarquía se transformó la organización y la administración de los estados modernos.

Entre los principales cambios se encontraban:

1) La burocracia: la monarquías organizaron un cuerpo de funcionarios, la burocracia capaz de hacer cumplir las
leyes, de administrar justicia y de cobrar impuestos en nombre del rey. Los cargos de mayor jerarquía en la
burocracia estaban ocupados por los nobles y por los burgueses más ricos.
2) El sistema diplomático: la organización del territorio de los Estados modernos obligo a establecer frontera
con otros monarcas .muchas veces esta demarcación se hizo por medio de guerras pero también mediante
la diplomacia. Los reyes nombraban embajadores en otros reinos, su actividad más importante era acordar
alianzas matrimoniales entre reyes ce distintos estados para mantener y acrecentar el territorio de un reino
por medios pacíficos.
3) El ejército permanente: las monarquía organizaron ejércitos propios para no depender de la lealtad personal
de señores y vasallos. En estos ejércitos el cuerpo más importante era infantería (soldado de pie) y no la
caballería como en la época feudal. Los ejércitos estaban formados por soldados mercenarios es decir
pagos .esto permitía a los reyes utilizarlo s tanto en la guerra con otros estados como en la represión de
amenazas dentro del reino, como rebeliones campesinas.
4) Símbolo de unión nacional: los reyes adoptaron escudos y banderas que representan la unión nacional de
un país en torno a su figura .estos símbolos estaban identificados con cada estado (por ejemplo leones,
torres) y con la dinastía o familia reinantes.
ACTIVIDADES

1) Leer atentamente el texto

2) Realiza un cuadro esquemático teniendo en cuenta:
Principales cambios Función que desempeñaba

3) Tema: los cambios culturales : el renacimiento y el humanismo a) Qué significa el renacimiento?

b) d) menciona características del Renacimiento
c) e) ¿quiénes eran los mecenas?
 d) f) ¿cuáles eran los temas abordados por los renacentistas?

Algunos escritores humanistas: ERASMO DE ROTTERRDAM, TOAMS MORO, NICOLAS MAQUIAVELO

e) Investiga la biografía de uno de los escritores del humanismo F) Responde:

a) ¿Porque fue importante la imprenta?

b) ¿Qué temas abordaban los humanistas?
c) ¿a qué se denominó humanismo?

4) Tema: la exploración ultramarina

Investigar

A) ¿cuál fue el motivo principal por lo que comenzaron a buscar nuevas rutas los europeos? B)
Mencione los medios técnicos que favorecieron los viajes de exploración ultramarina
C) ¿cuáles son las razones económicas de los viajes de exploración?
D) ¿Cuáles son las razones políticas de los viajes exploración?
E) Dibujar o pegar imágenes de los medios técnicos que hicieron posible los viajes de exploración.

5) LAS SOCIEDADES AMERICANAS

a) A partir de la llegada de los españoles se encontraron con grandes civilizaciones en el continente americano,
confeccionar un esquema comparativo teniendo en cuenta:
CULTURA UBICACIÓN ORGANIZA ORGANIZACIÓN ORGANIZA CIÓN CULTURA RELIGION
GEOGRFAICA CIÓN ECONOMICA SOCIAL
POLITICA
MAYAS
AZTECAS
INCAS

Pueden utilizar cualquier texto para la información

B) De la conquista del pueblo azteca investigar quien fue la Malinche y que papel cumplió en la conquista
C) Quien conquisto a la pueblo azteca?
D) Investigar quien fue TUPAC AMARU I y Manco Capac II y que papel cumplieron en la resistencia contra el
español
E) Realizar una breve reseña del pueblo de los QUILMES y su importancia en la resistencia contra el español
pegar imágenes
F) Enumerar las causas de la conquista de los pueblos americanos
G) En una mapa de la Argentina señalar los aborígenes que habitaban el territorio.

6) LA COLONIZACION DE AMERICA
1) En un mapa de la República Argentina señalar las corrientes colonizadoras

7) Autoridades residentes en España

Completar el siguiente esquema

REY máxima autoridad, concentraba todo el poder
CONSEJO DE INDIAS

CASA DE
CONTARATACION

Autoridades residentes en América

VIRREY

AUDIENCIAS
GOBERNADORES Y
CAPITANES GENERALES
CABILDOS

8) VIRREINATOS, GOBERNACIONES Y CABILDOS

Hasta el siglo XVIII el territorio americano estaba dividido en dos virreinatos: el de NUEVA ESPAÑA con capital en
la cuidad de México y el DE PERU con capital en Lima, a su vez cada virreinato estaba dividido en jurisdicciones
administrativas menores: LAS GOBERNACIONES. En cada gobernación los cabildos se ocupaban de la
administración de las ciudades.

1) En un mapa del continente americano señalar los principales virreinatos Les

envío tres opciones a modo de ejemplos

9) LOS SISTEMAS PRODUCTIVOS

1) Lectura del texto

a) La producción minera: los españoles concedieron especial interés a la extracción de metales preciosos tales
como el oro y la plata que eran exportadas a Europa.

Los yacimientos más ricos se hallaban en Ecuador Perú y México en Guanajuato y Zacateca, Potosí hoy Bolivia este
sistema requería gran cantidad de mano de obra los indígenas.
b) la hacienda: fueron establecimientos dedicados a la cría de animales, la agricultura y la elaboración de
artesanías. Sus propietarios eran personas que habían recibido tierras en recompensa en la primera etapa de la
conquista. En ella se utilizó mano de obra indígena y también esclavos. Una importante región de haciendas fue
desde Jujuy hasta Córdoba y abastecía el centro minero de Potosí con mulas, carretas, herramientas de trabajo,
textiles de lana y muchos otros productos.

c) las plantaciones: en las zonas tropicales los españoles instalaron plantaciones, grandes establecimientos
dedicados al cultivo del café, cacao, tabaco, algodón, caña de azúcar, .por lo general la mano de obra era esclava ya
que los indígenas no toleraban el clima cálido y el trabajo en las plantaciones. En la América Española hubo
plantaciones de azúcar y el tabaco en las Antillas s Cuba y Santo Domingo, esta actividad requería fuerte ayuda de
capitales ya que eran exportadas a Europa.
d) las vaquerías y estancias: cuando los españoles fundaron las ciudades de Bs As y el Litoral llevaron vacas y
caballos para uso de la población. Las ventajas de la naturaleza impulsaron la reproducción de animales que dieron
origen al llamado ganado cimarrón. La producción era vendida a Europa, se practicó la vaquería es decir la caza de
animales para extraerle el cuero, en Santa Fe, Corrientes, Córdoba, Entre Ríos y la Banda Oriental. Las estancias eran
grandes establecimientos de cría de vacas, caballos y mulas. En las estancias se empleaban mano de obra
contratada.

2) Completar el siguiente esquema teniendo en cuenta la lectura de los sistemas productivos

SISTEMA AREA DE PRODUCCION MANO DE OBRA MERCADO
PRODUCTIVO PRODUCCION
MINERIA
HACIENDA
PLANTACIONES
ESTANCIAS

9) LA SOCIEDAD COLONIAL
Copiar el siguiente esquema

Sociedad blancos: grupo privilegiado, eran los españoles

Negros: esclavos

Colonial indígenas: grupo mayoritario sin privilegios

Blancos y negros: mulatos

Castas blancos con indígenas: mestizo

Indígena y negro: zambo

1) BUSCAR EL SIGNIFICADO DE
a) Estamento
b) Mestizaje
c) Movilidad social
d) Cofradía
e) Hermandad
f) Jerarquía
2) ELABORAR UN ESQUEMA COMPARATIVO DE LOS SECTORES SOCIALES: BLANCOS,NEGROS I
ABORIGENE
10) LA EVANGELIZACION EN AMERICA
1) INVESTIGAR SOBRE LA EVANGELIZACION EN AMERICA TENIENDO EN CUENTA LAS
PRIMERAS
ORDENES RELIGIOSAS LLEGADAS AL CONTINENTE Y A LA PROVINCIA DE SALTA
2) REALIZAR UN ABREVE RESEÑA DE LOS ANGELES ARCABUCEROS Y SU GRAN IMPORTANCIA
CULTURAL