"AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE

INDEPENDENCIA"
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DOCENTE TUTORA:
MG. ITALA ESPERANZA NAVARRO MONTENEGRO

CURSO:
TALLER DE EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

TEMA:
Causas - Resultados

Objetivo – resultados

INTEGRANTES:

 García Guerrero César Malaquías

 Huamán Chamba Noemi Esther
 Vicente Robledo, Wilmer Joel
CICLO:
VIII

PIURA – PERÚ
2021
 Actividad de la session 7

DISCUSIÓN DE IDEAS PARA EL REGISTRO Y SOCIALIZACIÓN

1. Toma en cuenta el árbol de problemas y focaliza las causas. Dialoga con tus
compañeros ¿Cómo transformar las causas del problema identificado en resultados
del proyecto de Innovación Pedagógica?

Causas
Los docentes no utilizan estrategias lúdicas
para motivar y potenciar la atención de los
estudiantes durante las sesiones de clase.
Los estudiantes del 6º primaria de la IE
14740 “Frejolito”, demuestran poca
motivación, desinterés durante el desarrollo
de la sesión de clase.
Los padres de familia no mantienen una
buena comunicación y no se involucran en
el cambio de la enseñanza y aprendizaje
actual de sus hijos.
Resultados
Docentes emplean recursos, técnicas,
dinámicas y juegos como herramientas para
poder conseguir la motivación de los
estudiantes.
Estudiantes participan a través del juego,
con actividades que requieren
concentración y movimiento durante la
asignatura desarrollada, logrando Aprender
y cumplir con lo propuesto en clase
Los padres de familia participan de talleres
tutoriales en beneficio de sus menores hijos
para adaptarse a los nuevos cambios de
enseñanza.

2. Luego de la discusión de ideas registra el objetivo central de tu proyecto de Innovación y

completa en la tabla los resultados cuidando de involucrar a los estudiantes, docentes y
padres de familia.

Objetivo Resultado

Estudiantes del Los estudiantes del nivel primaria de la IE 14540 “Frejolito” Utilizan
sexto grado de estrategias lúdicas en las diferentes áreas curriculares reconociendo
primaria de la IE el juego como, dinamizador de la vida del educando, mediante el cual
14540 “Frejolito”, construye conocimientos, desarrolla iniciativas propias, comparte sus
desarrollan intereses, desarrolla habilidades de matemática encontrándose
capacidades y consigo mismo con el mundo físico y social.
fortalecen su Los padres de familia reconocen la importancia de la organización y
autonomía a través el trabajo de grupo como espacio propicio para la aceptación de sí
de estrategias mismo y del otro, en el intercambio de experiencia aportes,
lúdicas. conocimientos e ideales, por parte de los educandos, de los docentes,
y de la familia.
Los docentes asumen el trabajo pedagógico integral y considera al
educando como ser único y social en interdependencia y reciprocidad
permanente con su entorno familiar, social étnico y cultural
3. Dialogo reflexivo sobre el tiempo de duración y la metodología a seguir

3.1 ¿Cuánto tiempo tendrá de duración el proyecto?

El proyecto tendrá una duración de 6 meses.

3.2 ¿Cómo se desarrollará el proyecto?

El proyecto se ejecutará por medio de los soporte de tutoría que cuenta la

institución, realizándose un consenso con el docente titular del aula con el fin
de conocer a mayor profundidad las dificultades de los estudiantes en la
motivación y atención para la construcción del aprendizaje, por medio de
determinadas actividades planteadas, en el cual enfatiza que los y las
estudiantes se entretienen fácilmente, ya sea hablando, como manipulando
juguetes, observando otros objetos como libro o cuadernos, siendo esto un
impedimento en su formación académica.

¿Cuál es la secuencia de pasos a seguir para desarrollar el proyecto de

Innovación Pedagógica?

 Dentro de nuestro proyecto se aporta que las estrategias lúdicas son

muchas las que se pueden implementar en cualquier contexto a
tendiendo a cada necesidad del grupo a trabajar
 Se favorecerá aquellos conocimientos habilidades y aptitudes.
 Se desarrollarán un buen trabajo en el aula involucrando a los docentes,
estudiantes y padres de familia, donde la motivación, la atención y el
aprendizaje significativo van de la mano
4.Prepara las diapositivas y la exposición para la socialización, teniendo en
cuenta la lista de cotejo.

Lista de cotejo

Si cumple No cumple Puntaje Valoración

1. Explica la transformación de las
causas en resultados del proyecto de 4
innovación pedagógica.
2.Presenta el objetivo y los resultados Si cumple
de la innovación pedagógica 4
asegurando la participación de los
estudiantes, docentes y padres de
familia.

3. Toma en cuenta el criterio de Si cumple

coherencia, claridad y consistencia 4
para la redacción de la descripción del
proyecto de Innovación.
4.Trabaja en equipo de manera Si cumple
autónoma y organizada. 4

5.Detalla el tiempo, los resultados y Si cumple 4

metodología del proyecto de
Innovación pedagógica.

Total 20

5. Subir a plataforma como evidencia las diapositivas.