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Master en trastornos del neurodesarrollo

Escalas de evaluación del desarrollo cognitivo

Actividad Práctica 3

Perfiles Neuropsicológicos
A continuación encontrará distintos perfiles neuropsicológicos de niños que han sido
evaluados mediante escalas cognitivas y otras escalas neuropsicológicas. Elija uno de
los casos y proponga otras baterías y escalas para completar la evaluación según la
edad del niño elegido y características de su patología.

1. Niño de 2.6 años. Sospecha de Trastorno del lenguaje

Merrill Palmer R.

Áreas Puntuación Edad Puntuación Categoría

evaluadas Directa Equivalente Estándar

Índice de 72 23 60
desarrollo
Cognitiva 50 24 70
Motricidad 22 22 62
Fina Medio -
bajo
Lenguaje 0 -13 12
Receptivo
Memoria 0 13 34
Velocidad de 5 26 82
procesamiento
Coordinación 26 23 59
motora

2. Niño de 6.7 años. Sospecha de Retraso cognitivo

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C. Berlín 9, bajos C. Raimundo Lulio 3, 4º Av. Tres Forques 2 C. Lázaro Cárdenas 151 Sur,
08014 Barcelona 28010 Madrid 46018 Valencia Colonia Centro Sinaloa
+34 934 877 777 +34 915 399 000 +34 963 944 829 80000 Culiacán, Sinaloa
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Perfil de puntuaciones escalares WPPSI III:

Puntuaciones Puntuación Percentil

ESCALA Escalares Compuesta

Verbal 3 CIV 46 ‹0.1

Manipulativa 3 CIM 45 ‹0.1
Velocidad - 3 VP 50 ‹0.1
procesamiento
Total 7 CIT 40 ‹0.1
Lenguaje General 5 LG 56 0.2

3. Niño de 3.10 años. Sospecha de TEA / TEL.

Merrill Palmer R.

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Áreas Puntuación Edad Percentil Puntuación Categoría

evaluadas Directa Equivalente Estándar

Índice de 126 26 0.2 56

desarrollo
Cognitiva 58 27 0.1 54
Motricidad 40 36 8.1 79
Fina
Bajo
Lenguaje 30 25 0.2 56
Receptivo
Memoria 5 24 51
10.1
Velocidad de 10 35 80
procesamiento 9.1
Coordinación 40 34 3.1 72
motora

Perfil CUMANIN

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4. Niño de 3,8 años. Sospecha de TEA - SA.

Merrill Palmer – R.

Áreas Puntuación Edad Percentil Puntuación Categoría

evaluadas Directa Equivalente Estándar

Índice de 169 34 29.7 92

desarrollo Promedio
Cognitiva 77 39 23.2 89

Motricidad 45 43 55.3 102

Fina
Lenguaje 47 35 27.4 91
Receptivo

5. Niño de 3,6 años. Sospecha de Autismo

Merrill Palmer R.

Áreas Puntuación Edad Percentil Puntuación Categoría

evaluadas Directa Equivalente Estándar

Índice de 102 23 0.1 51

desarrollo
Cognitiva 53 25 0.1 52
Motricidad 34 30 0.9 69
Fina Promedio
– bajo
Lenguaje 20 20 0.1 46
Receptivo

Memoria 5 21 0.3 55
Velocidad 10 35 15.9 85
Coordinación 35 29 1.9 62
visual
Motora

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6. Niño de 2.8 años. Sospecha de TEA – Autismo

Merrill Palmer R.

Áreas Puntuación Edad Percentil Puntuación Categoría

evaluadas Directa Equivalente Estándar

Índice de 72 18 0.1 47
desarrollo
Cognitiva 43 19 0.1 51
Motricidad 19 19 0.1 52
Fina Promedio
– bajo
Lenguaje 7 16 0.1 46
Receptivo

Memoria 2 19 0.3 59
Velocidad 5 25 9.1 80
Coordinación 23 20 0.1 49
Visual
motora

7. Niño de 3,3, años. Sospecha de TDAH – subtipo Combinado

Merrill Palmer R.

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Áreas Puntuación Edad Percentil Puntuación Categoría

evaluadas Directa Equivalente Estándar

Índice de 99 22 1.8 63
desarrollo
Cognitiva 52 24 67 Promedio
2.0 -bajo
Motricidad 27 24 2.3 68
Fina
Lenguaje 20 20 2.0 66
Receptivo

8. Niño de 6,8 años. Sospecha de TEA - SA / TANV

Perfil cognitivo. Batería K- ABC

El desarrollo cognitivo, fue evaluado a través de las escalas de procesamiento

secuencial y simultáneo de Kauffman. El K-ABC, a través del cual se describe un
perfil cognitivo, teniendo en cuenta algunos aspectos de gran relevancia para una
evaluación psicopedagógica ya que permiten establecer las dificultades y habilidades
del niño desde distintas formas de aprendizaje y de cómo su cerebro procesa la
información. Así mismo, las escalas de inteligencia del K-ABC, son procesos
orientados y se centran en si los estímulos son procesados de uno en uno o de forma
simultánea, observando el contenido del ítem.

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PUNTUACIONES TÍPICAS DE LAS ESCALAS

GLOBALES

Procesamiento secuencial 130

Procesamiento simultáneo 84
Procesamiento mental compuesto 103
Conocimientos 110

En general, las puntuaciones en las escalas de procesamiento mental compuesto son

más bajas comparadas con las obtenidas en las escalas de conocimientos, esto indica
que el niño, hace mejor uso de de sus habilidades de adquisición de datos y
destrezas que de la capacidad para procesar la información y resolver problemas.
La discrepancia entre las puntuaciones obtenidas en el procesamiento secuencial
comparado con el procesamiento simultáneo, indica la superioridad del niño y una
mayor eficacia en cuanto al procesamiento de la información con el estilo secuencial.

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Perfil LURIA INICIAL

Áreas y Tests del LURIA

FUNCIONES EJECUTIVAS P.D. P.T.

Motricidad Manual 7 30

Orientación derecha – Izquierda (D –I) 15 50

Gestos y Praxias 17 50

Regulación verbal 14 55

Orientación Espacial 3 40

MEMORIA INMEDIATA P.D. P.T. 9. N

iño
de
Memoria Verbal 28 50 23
mes
Memoria Visual 8 50 es.
Sos
pec
ha de TEL / TEA

Perfil Merrill Palm

er R.

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Áreas Puntuación Edad Percentil Puntuación Categoría

evaluadas Directa Equivalente Estándar

Índice de 57 15 0.3 59
desarrollo
Cognitiva 39 17 3.1 72
Motricidad 18 18 5.5 76
Fina Promedio
bajo
Lenguaje 1 11 0.1 37
Receptivo
Memoria 1 17 4.2 74
Velocidad 3 22 34.5 94
Coordinación 21 19 2.3 70
Visual
motora

10. Niño de 3,6 años. Sospecha de Trastorno del lenguaje

Perfil Merrill Palmer R.

Áreas Puntuación Edad Percentil Puntuación Categoría

evaluadas Directa Equivalente Estándar

Índice de 102 23 0.2 56

desarrollo
Cognitiva 51 24 56 Promedio
0.2 -bajo
Motricidad 31 27 3.1 72
Fina
Lenguaje 20 20 0.3 58
Receptivo

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11. Niño de 3.6. años. Sospecha de TEA – autismo

Perfil Merrill Palmer R.

Áreas Puntuación Edad Percentil Puntuación Categoría

evaluadas Directa Equivalente Estándar

Índice de 81 19 5.5 76
desarrollo
Cognitiva 47 24 11.5 82 Promedio
Motricidad 24 22 15.9 85
Fina
Lenguaje 10 18 2.3 70
Receptivo

Memoria 2 19 5.5 76
Velocidad 6 26 50.0 100
Coordinación 25 21 3.1 72
visual
motora

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12. Niña de 23 meses. Sospecha de Retraso Psicomotor global / Autismo /

Post. Dx Síndrome de Ret.

Perfil Merrill Palmer R.

Áreas Puntuación Edad Percentil Puntuación Categoría

evaluadas Directa Equivalente Estándar

Índice de 41 10 0.1 25
desarrollo
Cognitiva 31 11 0.1 49
Motricidad 8 09 0.1 24
Fina Bajo
Lenguaje 3 13 0.1 71
Receptivo
Memoria 3 21 27.4 63
Velocidad 0 15 0.7 63
Coordinación 12 13 20.1 39
Visual
motora

13. Niño de 4.10 años. Sospecha de TDAH combinado

Perfil K - ABC

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14. Niño de 6.10. sospecha de Retraso cognitivo leve

Perfil wppsi - III

ESCALA Puntuaciones Puntuación Percentil

Escalares Compuesta

Verbal 10 CIV 60 0.4

Manipulativa 15 CIM 68 2
Velocidad - 6 VP 61 0.4
procesamiento
Total 26 CIT 55 0.1
Lenguaje General 14 LG 83 12

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Niño de 4.7 años. Sospecha de TDA / TEL

Perfil de puntuaciones escalares WPPSI III:

ESCALA Puntuaciones Puntuación Percentil

Escalares Compuesta
Verbal 12 CIV 64 0.9
Manipulativa 26 CIM 91 28
Velocidad - 16 VP 89 24
procesamiento
Total 52 CIT 81 11
Lenguaje General 25 LG 114 82

Perfil LURIA INICIAL

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