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desarrollarse dentro de las estancias educativas, las clases deben incorporar actividades
educación preescolar se convierte en un nivel importante donde los individuos tienen sus
aprender de los estudiantes, las demandas y necesidades van cambiando constantemente, esto
alumnos.
de los aprendizajes esperados. Se recalca la importancia de que los niños cursen este nivel,
así como la significancia que el docente tiene en el proceso educativo, se presentan algunas
así mismo se señalan algunos recursos que las TIC ofrecen en el proceso de enseñanza-
nivel educativo el proceso de enseñanza debe ser dinámico y llamativo para despertar el
enseñanza-aprendizaje.
(2010), señala que cursar la educación preescolar es importante porque está inserta en una
etapa en donde los niños y las niñas tienen una disposición tan natural de aprender y las
a los niños de tres hasta antes de los seis años de edad, son bases de su formación como
puede contribuir a mejorar las oportunidades de desarrollo futuro de las personas, incluidas
Por otra parte, Aprendizajes Clave (2018), plan y programa de estudio en vigor,
menciona que la Educación preescolar pasó de ser una visión centrada en cantos y juegos,
del desarrollo de la motricidad fina y gruesa, a ser una educación que toma importancia el
este sentido, se considera que las instituciones educativas de educación preescolar son un
espacio compartido, en donde los niños tienen esa oportunidad de aprender y convivir, que
calidad en los procesos pedagógicos según las necesidades de aprendizaje de los niños y
niñas.
Esto aproxima a describir la relevancia de la figura docente, como mediador para el
alumno, que organiza y esquematiza los estímulos del aprendizaje, lo antes mencionado es
El docente cobra relevancia al estar frente un grupo educativo, es aquel personaje que
tendrá contacto directo con los alumnos durante un ciclo escolar, de acuerdo con Martínez,
Guevara, y Valles, (2016) las escuelas deben contar con profesionistas que presenten un perfil
docente, que estén en constante actualización, y que sean aptos y capaces de conocer, aplicar
(2019) el aprendizaje es la facultad que le permite al ser humano desarrollar sus habilidades
esto el aprendizaje que adquieran los alumnos se transmitirá por medio de las situaciones
didácticas puestas en práctica en el aula escolar, lo cual permite al docente poner en función
aprendizaje de los estudiantes, a las situaciones didácticas “deben constituirse clases activas
con diversidad de tareas de aprendizaje que estimulen a los estudiantes sin abrumarlos y les
pedagógicas, para promover en los niños la adquisición de los aprendizajes esperados, y qué
entre sí, para la construcción de aprendizajes en los niños, deben ser convenientes, pertinentes
entonces “un entorno del alumno diseñado y manipulado por el docente, que la considera
El futuro docente debe estar consciente y tener como punto fijo si desea desarrollar
un buen papel en el ámbito educativo, que debe ir a la práctica para poner en marcha todo lo
que ha adquirido, comprobar sus conocimientos y habilidades y evaluar sus acciones como
mediador del aprendizaje, llegando así, a una reflexión de su labor educativa para determinar
lo que necesita implementar, debe ya no realizar o evitar, por ello con anterioridad se
integral del niño y la niña, así como los medios por los cuales se lograrán ciertos aprendizajes;
transmitr los conocimientos a los alumnos, y estos sujetos, como marca el artículo 3º de la
Constitución Politica Mexicana “toda persona tiene derecho a recibir educación” (Secretaría
de Educación Pública (SEP), 2018, pág. 31); esto hace referencia a que, siendo incluyente y
aprendizaje.
creatividad, inspiración, disciplina, técnica para hacer algo” (Berrezueta, 2016, pág. 73).
ocurre algo inesperado o sucede algo nuevo, una estrategia “está destinada a modificarse en
función de las informaciones provistas durante el proceso” (pág. 74); estas son vistas como
una herramienta para mejorar el desempeño profesional de los docentes, por tanto, las
Aprendizajes Claves se señala que, “el profesor debe diseñar e implementar estrategias que
promuevan que los grupos se nivelen sin que ningún alumno deje de aprender” (SEP, 2018,
pág. 73).
que apunten a potencializar el desarrollo integral de los estudiantes” (Cortés y García, 2017,
pág. 127); de acuerdo con este autor no hay método exacto para mejorar el quehacer
pedagógico docente, sin embargo, se deben crear y plantear estrategias para mejorar la
esperados, por tal Cortés y García (2017) proponen las siguientes estrategias pedagógicas
2013)” (Cortés y García, 2017, pág. 130). La aplicación de esta estrategia permite dinamizar
El juego se convierte en un gran aliado para los aprendizajes de los niños, por
identidad y también para que valoren las particularidades de los otros (SEP,
Suelen existir diferentes juegos, que pueden organizarse por características, tipos y
clases, así como para diferentes edades, para Tourtet (2003), citado de Cortés y García
Hay que tener en cuenta que el juego ha de estar dirigido por reglas para cumplir su
práctica, así mismo el docente debe tomar en cuenta el ritmo y las capacidades de cada
estudiante, debe tomar en juego como componente lúdico, pues este se convierte en una
estrategia motivante para los alumnos preescolares; Vygotsky y Ausubel citado de Manizales
(2016), señalan que a través del juego se tiene la posibilidad de experimentar múltiples
experiencias; para Cortés y García, (2017) el trabajo pedagógico debe realizarse por medio
de juegos didácticos, apropiados y creativos, pero sobre todo atrayentes para los infantes,
aprendizaje del alumno, “el ambiente que el docente escoja es muy importante debido a que
es el lugar donde los niños pasan la mayoría de su tiempo (Cortés y García, 2017, pág. 131).
según la SEP (2018), establecer aprendizajes significativos depende del escenario donde se
desenvuelvan los niños, este se considera que debe ser un ambiente afectivo y estimulante,
cabe mencionar que este no es exclusivamente en la escuela, pueden ser distintos espacios de
interacción social, como en la familia, la estancia infantil y la comunidad, por ello, se debe
tener en cuenta los escenarios, personajes y materiales físicos o también naturales con lo que
tiene el niño o la niña, no sólo de observar y manipular la materia de forma creativa, sino,
compartir su estado emocional con los otros” (Molina y Jaramillo, 2017, pág. 19).
Esta estrategia de acuerdo con García y Cortés (2017), debe tomarse como una
asignatura transversal para los demás campos pedágogicos, utilizandola como una
“Las artes permiten a los seres humanos expresarse de manera original a través de la
Así mismo, las artes plásticas, contribuye a uno de los rasgos del perfil de egreso que
el plan de estudio Aprendizajes Claves; García y Cortés (2017), señalan que son muchos los
materiales que pueden manejarse, con características diferentes como la textura, color,
tamaño, diseño, aroma, etc., y que su uso permite a los niños la exploración, creatividad y
cultural y artística de su comunidad o país. Las artes propician expresiones como los
la adquisición del aprendizaje al utilizarse como estrategia pedagógica por parte del docente.
La lectura. Una estrategia que permite el desarrollo integral del niño, posibilita
actividades que deben portar un sentido para la actividad del niño a fin de promover su
“desarrollan interés y gusto por la lectura” (SEP, 2018, pág. 157). Desarrolla la habilidad de
reconocer que la aproximación a la lectura es parte del proceso de la alfabetización, por ello
Los títeres. “El títere es un objeto que se crea para ser animado a través de
cualquiera de las técnicas existentes con el objetivo de crear la ilusión de simular vida y, más
concretamente, de mostrar una vida escénica convincente” (Oltra, 2014, pág. 38). Esta
estrategia contribuye a que los niños tengan mayor confianza al momento de expresarse de
manera oral, permite dejar la timidez, y expresa con mayor claridad sentimientos y
emociones.
De acuerdo con la SEP (2018), el uso de títeres puede ser útil para hablar, compartir
Con el uso adecuado y puesta en marcha de las estrategias pedagógicas por parte del
docente, posibilita el logro de los contenidos curriculares del nivel educativo, permite
interactuar con los alumnos para fomentar sus aprendizajes, así como su participación e
motivación por aprender del tema que ha de tratarse, debido a ello se requiere que en el
proceso de enseñanza-aprendizaje se adapte cada actividad a las necesidades del alumno, con
actualmente, para alcanzar los fines y propósitos de cursar un nivel educativo, deben
adquisición de los aprendizajes esperados de los alumnos, de acuerdo con Jódar (2010) un
Por tanto, los medios digitales tienen estrictica relación con las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) “son las tecnologías que se necesitan para la gestión
que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y recuperar esa información” (Sánchez,
2008, pág. 156). Debido a esto se espera que los docentes utilicen y aprovechen las TIC como
transformando rapidamente, sobre todo en el uso de las nuevas tecnologías, por ello la SEP
interpretarla y usarla con responsabilidad” (SEP, 2018, pág. 33); la aplicación adecuada de
las TIC podría favorecer la motivación de los niños para ampliar sus posibilidades de
aprendizaje, para ello las situaciones didácticas relacionadas con las TIC deben estar bien
planificadas, para que sea motivador y adecuado para los niños, brindándoles contenidos
necesarios en su formación educativa, ofreciendo este recurso para desempeñarse con calidad
propios aprendizajes.
De acuerdo con Cob y Xacur (2019), las TIC en la educación tienen el objetivo de
así mismo se destaca que uno de los rasgos del perfil de egreso de educación preescolar en
el plan de estudio es “estar familiarizado con el uso básico de las herramientas digitales a su
El uso adecuado de las TIC, pero sobre todo de su conocimiento para aplicarlo
organizacional” (Castro, Guzmán, y Casado, 2007, pág. 217); los ambientes de aprendizaje
tecnológicos pueden resultar eficaces y motivantes, por ello resulta fascinante reconocer que
scanner).
Aunque Cob y Xacur (2019) manifiestan que citando a Álvarez (2017), existen otros
tipos de TIC que pueden emplearse en la enseñanza, que son: los recursos en internet,
aquellos que contribuyen al desarrollo profesional del docente; los visualizadores y software
educativo, aquellos donde los alumnos puede examinar interactivamente la información; las
animaciones para que cierta información se dé a conocer; y las grabadoras de audio y vídeo,
Según Díaz Barriga (2013), citado de Hernández (2017), incorporar las TIC a la
significativo con base a la tecnologia, “el uso de las TIC supone romper con los medios
tradicionales, pizarras, lapiceros, etc; y dar paso a la función docente, basada en la necesidad
un estudio realizado por Cob y Xacur (2019), mencionan que la manera de utilizar este
transmisión de videos e imágenes, así mismo utilizan recursos de audio, sin embargo, se
plantea que un medio para usar las TIC como apoyo educativo y de aprendizaje, es por medio
El papel del docente es diseñar los materiales didácticos con fines educativos, hechos
para reforzar el aprendizaje, informar algún tema, adquirir un aprendizaje esperado o para
evaluar logros; según Torres (2019), favorecen el uso autónomo por parte de los alumnos y
su interacción, caracteristica principal con estos nuevos medios, así como presentar
elementos multimediales como sonidos, imágenes, videos, animaciones, etc. y que pueden
En una investigación realizada por Padilla (2018), menciona que el uso y dominio de
páginas web o Google Docs, están ligados a una enseñanza activa, y por consiguiente, existe
adaptados a tipos de formatos, como visuales, textuales y auditivos, “por ende, es importante
que el docente como mediador y guía del proceso de enseñanza y aprendizaje de sus
Ante posibilidad de interactuar de forma natural con las tecnologías que los niños
cuentan o tienen acceso, así como los medios que el docente pueda manejar, es necesario
usar las TIC como un medio didáctico y enseñar a los niños su uso correspondiente; es
importante utilizar herramientas digitales con entornos seguros para los alumnos, tener con
es una herramienta que puede plantar un aprendizaje significativo, tener buenas experiencias
y pensamientos reflexivos, generando y reforzando los aprendizajes esperados que los niños
preescolares deben adquirir, por ello el educador debe aprovechar los recursos tecnológicos
los contenidos pedagógicos y perfil de egreso de los niveles educativos, por ello las
importancia para la sociedad, pues su labor en las escuelas es moldear a cada individuo
para formar una generación de ciudadanos capaces de tomar decisiones justas y correctas,
que no causen conflictos ni su país ni a él mismo. Debido a esto el docente debe ocuparse
su grupo, debe aprovechar cada uno de los recursos y materiales que tiene a su alcance,
así mismo debe propiciar el uso de estrategias pedagógicas, que brindan apoyo para
alcanzar los fines educativos, los docentes al reconocer las estrategias pedagógicas pueden
realizar una planeación didáctica que permita la construcción individual y social en los
conocimientos del alumno, es una forma de innovar las clases para transmitir los saberes
Los estilos de vida y de aprendizaje de los seres humanos con el paso de los años
van cambiando, son distintos en comparación con la enseñanza de las décadas pasadas,
esta forma parte de nuestra cultura, inmersa en diferentes ámbitos, como las empresas,
conocer información.
sociedad experimenta, deben trazarse nuevos modelos de enseñanza con apoyo y uso de
Desde edades tempranas, sobre todo en la actualidad los niños preescolares tienen
contacto con las TIC, es muy común observarlos con recursos tecnológicos como la
aprendizaje; es muy importante que los docentes incluyan en las situaciones didácticas el
uso e interacción con las herramientas de las TIC como experiencia y adquisición de
aprendizaje, pues hay que recordar que en la infancia es la etapa donde se estimulan todas
las áreas de desarrollo, y las TIC no deben dejarse a un lado ya que las demandas que la
utilizado las TIC, debido a que toma un papel importante, debe generar un impacto
positivo en los estudiantes, pero para hacerlo es necesario manejar su concepto y propósito
importante que los docentes vayan al mismo ritmo de acuerdo al contexto en el cual se
encuentra.
Existen diferentes estrategias pedagógicas que el docente puede manejar e
implementar en el preescolar, y que pueden tener una relación exitosa con el uso de las
TIC, el docente de preescolar debe tener claro que su implementación no sólo abarca el
uso de un proyector, los videos o la música, sin dejar a estos de un lado, en la época actual
cobran relevancia los recursos educativos digitales, aquellos que con intención educativa,
son dinámicos e interactivos, y presentan elementos multimedia, como las imágenes; este
Involucrar las TIC en las actividades y estrategias pedagógicas se busca que los
niños comprendan la información que se les brinda, siendo los medios tecnológicos y
imágenes, videos, que los motivará y hará las actividades más amenas, por ello se recalca
que el docente debe nutrirse en conocimiento del uso de las TIC y de este modo ofrecerle
a los alumnos una educación de calidad aprovechando las ventajas que estas ofrecen en el
docente, no únicamente para obtener información, sino que al mismo tiempo, son una
alumno, motivándolos a aprender; se hace hincapié que la introducción de las TIC debe
ser de forma lúdica y didáctica, que permitirán a desarrollar las actividades cognitivas.
En sí, las TIC en la educación procuran con uso adecuado el aprovechamiento de
niños, son herramientas transversales, activas y útiles que apoya los contenidos de
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