Colegio Libertador San Martín

Independencia 4009, Conchalí

Planificación mensual priorizada

Profesional: Claudia Valderrama Asignatura: inglés Curso: 1 medio A

Unidad 1 Jobs- Fecha: 29 de marzo- 2 de abril. Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje
professions WEEK 1 Video
/OA N°Clase: 9 MIERCOLES Ven video relacionado al tema de la clase. Ppt
OA1: Demostrar Objetivo: Lluvia de ideas respecto a lo que vieron en el video.
comprensión de Students will give their own Introducimos nuevo vocabulario para describir what
ideas generales opinions about what makes a makes a Good/ bad job.
e información good/bad job Clasifican estos adjetivos en una tabla y se dan opiniones
explícita en usando lo practicado en la clase what makes a Good / Bad
textos orales job is _______).
adaptados y
auténticos
simples

Habilidades:
Listening
speaking
UNIDAD 1 Fecha: 29 de marzo- 2 de abril. Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje
WEEK 1
VIERNES
FERIADO
Unidad 1 Jobs- Fecha: 05 - 09 abril (week 2) Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje.
professions /OA N°Clase: 10 Ppt
OA16 MIERCOLES Se presenta nuevo vocabulario con sus respectivas imagenes
identificar y Objetivo: imágenes y predicen su significado. Se explica que son los
describir lugares, Students will practice job´s adjetivos y su función en una oración.
ocupaciones vocabulary and describe Se practica oraciones simples usando adjetivos
y personas qualities of what makes a relacionados al tema de la unidad y se practican
(cualidades); good employee. oralmente y de forma escrita en zoom a través del chat.

Habilidades:
speaking

Profesional: Claudia Valderrama Asignatura: inglés Curso: 1 medio

Unidad 1 Jobs- Fecha: 05 - 09 abril (week 2) Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje
professions N°Clase: 11 Reconocen diferentes profesiones a través del juego Ppt
/OA 05 VIERNES memorice. Realizan ejercicios completando con los Juegos online
adjetivos correspondientes en frases incompletas.
Conocimiento Objetivo: Finalmente practican oralmente oraciones cortas y simples
del contenido y Students will review relacionadas al tema de la unidad.
coherencia en la professions´ vocabulary,
organización de adjectives to describe
ideas. -Uso employees and jobs, short
apropiado de las sentences expressing opinions
funciones del about the main topic.
lenguaje y
vocabulario del
nivel.
Habilidades:
Speaking
Writing

Unidad 1 Jobs- Fecha: 12-16 abril (week 3) Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje.
professions N°Clase: 12 Google forms.
MIERCOLES Test of English.
Objetivo: Contents: vocabulary related to job postings (salary-
evaluation location- company´s name).
Vocabulary related to professions, occupation and jobs.
Classify good/bad job characteristics.
Write short sentences describing employees and people at
work.

Profesional: Claudia Valderrama Asignatura: inglés Curso: 1 medio

Unidad 1 Jobs- Fecha: 12-16 abril Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje
professions WEEK 3 Video
/OA N°Clase: 13 Revisan vocabulario para construir su curriculum Ppt
OA14 VIERNES “customize resume”. Resume sample
Escribir una Objetivo: Students will be Observan una oferta de trabajo online y crean el
variedad de able to identify qualities of a borrador de su curriculum en base a eso. Finalmente,
textos, utilizando good resume and understand continuan trabanjando en el projecto.
los pasos del the importance of a
proceso de customized resume.
escritura
(organizar ideas,
redactar, revisar,
editar, publicar),
ocasionalmente
con apoyo y
recursos en línea

Habilidades:
Writting

Unidad 1 Jobs- Fecha: 19-23 abril Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje.
professions WEEK4 Ppt
N°Clase: 14 Se monitorea el progreso de los estudiantes en el Imágenes
OA14 MIERCOLES proyecto de “resume”. Resume sample
Escribir una Se resuelven dudas y se enseña vocabulario necesario Google doc.
variedad de Objetivo: Students will be para continuar con el proyecto
textos, utilizando able to identify qualities of a Al final de la clase los studiantes deberán mandar el
los pasos del good resume and understand “resume project” a traves de alguna plataforma
proceso de the importance of a online(googledoc).
escritura customized resume. (part 2)
(organizar ideas,
redactar, revisar,
editar, publicar),
ocasionalmente
con apoyo y
recursos en
línea.

Habilidades:
Writting

Profesional: Claudia Valderrama Asignatura: inglés Curso: 1 medio

Unidad 2 Fecha: 19-23 abril Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje
Past is in the past WEEK 4 Ppt
OA 16 N°Clase: 15 Lluvia de ideas con respecto a la presentación de la nueva Images
Demostrar VIERNES unidad y el objetivo de la clase. Text
conocimiento y Adivinan el vocabulario de las imágenes (verbos en
uso del lenguaje Objetivo: presente).
Habilidades: Will Identify verbs in present En un texto subrayan verbos y los anotan en sus
Reading simple and their meanings. cuadernos.
Finalmente, vuelven a leer el texto y opinan sobre el tema.

Unidad 2 Fecha: 26-30 ABRIL Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje.
Past is in the past WEEK5 Ppt
/OA 08 N°Clase: 16 Se revisa el vocabulario visto la clase anterior. imagenes
Señalar MIERCOLES Organizan la lista de verbos en presente y pasado
frecuencia, grado Objetivo: (Match the verbs with their Past Tense.)
y tiempo de To understand and use the Practican oral mente para medir pronunciación.
acciones; past tense, to know the form Adicionalmente el profesor explica la diferencia entre
Describir hábitos of regular and irregular verbs regular and irregular verbs y sus usos.
pasados. and practice orally ED ending Al final de la clase elaboran diferentes oraciones usando lo
sounds. visto en clases.

Habilidades: https://teachers.onlineenglishexpert.com/esl-lesson-plan-
speaking past-simple-tense-and-action-verbs-a2/

Profesional: Claudia Valderrama Asignatura: inglés Curso: 1 medio

Unidad 2 Fecha: 26- 30 abril Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje
Past is in the past WEEK 5 texto
N°Clase: 17 Escuchan activamente la historia que aparece en el ppt. ppt
OA 08 VIERNES Con la ayuda de un texto de ejemplo , escribirán un
Describir borrador contando que hicieron el día anterior, el fin de
procesos y Objetivo: semana anterior.
acciones Students will be able to use Utilizando past simple tense y conectores de secuencia .
realizadas por el past tense to tell about states
alumno en el that happened in the past.
pasado. Part 1

Habilidades:
Writing

Unidad 2 Fecha: 3-7 MAYO Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje.
Past is in the past WEEK 6 Ppt
Describir N°Clase: 18 Se presenta nuevo vocabulario relacionado con el tema. Texto
procesos y MIERCOLES (last weekend- yesterday- last month)
acciones Objetivo: Subrayan las palabras nuevas en un texto.
realizadas por el Contestan la preguntas relacionas al texto utilizando el
alumno en el Students will be able to use vocabulario nuevo.
pasado. past tense to tell about states
that happened in the past.

/OA
Habilidades:
writing
Unit II Fecha: 3-7 MAYO Desarrollo de la clase. /Descripción del material Recurso de aprendizaje.
OA9
Demostrar comprensión de
WEEK 7 Reading comprehension: hachiko Ppt
ideas generales N°Clase: 19 Make predictions about the theme of the class, Hachiko Texto
e información explícita en
textos adaptados y Viernes trailer.
auténticos Objetivo: Prereading vocabulary related to text
simples, e Reading Hachiko
Complete the text with vocabulary learn

*Answer questions about hachiko text

OA3 Fecha: 10-14 mayo Desarrollo de la clase. /Descripción del material

WEEK 8 Listening activities
N°Clase: 20 Se presenta vocabulario nuevo y se practica oralmente.
Miercoles Escuchan un audio
Objetivo: Se completan oraciones utilizando el vocabulario nuevo
Se revisan y corrigen las respuestas en la clase.

Oa 4 Fecha: 10-14 mayo Pagina 93 Students book pag. 93

Seleccionar y WEEK 8 Pre listening: Hacen predicciones sobre los personajes PPT/IMAGENES/VIDEO
usar estrategias N°Clase: 21 que ven en la pantalla o en sus libros.
para apoyar la viernes Tomas edison
comprensión de Objetivo: Students will listen Marie curie.
los textos a recording about two Listening: Escuchan el audio sobre la visa de Tomas
escuchados: historical characters and edison //Marie curie.
• hacer answers questions about it Post listening:
predicciones Responden preguntas sobre el audio escuchadi
• escuchar con
un propósito
• usar
conocimientos
previos
OA8 Fecha: 17-21 mayo Conversation practise
Demostrar WEEK 9
conocimiento y N°Clase: 21 Se presenta vocabulario relacionado al tema de la clase Ppt- video/images
uso del lenguaje Miercoles What did you do yesterday? games
en Objetivo: El professor muestra la estructura y usos del pasado
conversaciones, Students will learn how to simple en su forma interrogativa.
discusiones y make questions using past Practican oralmente la nueva estructura con sus
exposiciones en simple tense. compañeros oralmente (what did you do last weekend-
función de What did you do yesterday?) I ate a sandwich*
describir hábitos
pasados
Semana de evaluación en casa.
Verbos regulares – irregulares.
Short text in past.

Fecha: 17-21 mayo Feriado

WEEK 9
N°Clase:
Viernes
Objetivo:

OA8 Fecha: 24-28 mayo Responden las preguntas del ppt a través de un juego Ppt
Demostrar WEEK 10 Find Someone Who...  (bingo) . Imágenes o Videos
conocimiento y N°Clase: 22 Se repasa las estructuras de pasado simple.
uso del lenguaje Miercoles Yes/No questions.
en Objetivo: Students Will Al final de la clase practican oralmente con las mismas
conversaciones, answer questions about their preguntas de al comienzo de la clase.
discusiones y own experiences by using
exposiciones en past simple.
función de
describir hábitos
pasados
OA15 Fecha: 24-28 mayo Se presenta el tema de la clase.
Escribir para WEEK 10 Se lee un pequeño dialogo a modo de introducción y se
informar, expresar N°Clase: 23 dan ideas sobre lo que se tratara en la clase.
opiniones y Viernes Se explica la estructura de Past Simple Negative form.
narrar, usando:
Objetivo: Students Will use Finalmente Se practica lo aprendido dando ejemplos y
• palabras,
new vocabulary and the completando oraciones.
oraciones y
estructuras structure learn to express
aprendidas themselves.

OA08 Fecha: 31-04 mayo Al comienzo de la clase , responden si conocen a Ed Song by Ed sheeran
WEEK 11 Sheeran y que canciones conocen de él. Castle on the hill
N°Clase: 24 Se presenta nuevo vocabulario (verbos) que aparecerán
Miercoles en la canción.
Objetivo: Escuchan la canción e identifican algunas palabras.
Students will listen a song and Escuchan la canción por segunda vez y completan los
complete the lyrics by using espacios en blanco de la letra.
past simple. Finalmente se vuelve a escuchar la canción y se corrigen
las respuestas erróneas.
Fecha: 31-04 mayo
WEEK 11
N°Clase: 25
viernes
Objetivo: