Unidad Educativa PROYECTO DE GRADO UESME

“Unidad Educativa Santa C.AMIE:01H01452 JORNADA MATUTINA

María de la Esperanza” RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIO DE CASO:

ESTUDIANTE:

Valoració
ESTRUCTURA NIVELES DE LOGRO Extensió
Observacion
Componentes n

n
Parte Contenido A (10 - 9) B (8 -7 ) C (6 -5) D (4 - 3) E (2-1) es
relacionados Máxima

Él/la estudiante presenta de forma Él/la estudiante presenta de forma Él/la estudiante presenta el estudio Él/la estudiante presenta el estudio El estudiante no
Comunicar clara y sintética el estudio de caso clara y sintética el estudio de caso de caso. de caso. alcanzó ninguno
efectivamente 1/2 página
desarrollado, su pertinencia o desarrollado, su pertinencia o Es algo o poco claro en especificar No especifica su pertinencia de los niveles de
Introducción Elaborar procesos 250
de sistematización o importancia, y utilizando la importancia. su pertinencia e importancia. e importancia. logro.
palabras
extensión de número de palabras o No utiliza la extensión de número No utiliza la extensión de número Y no utiliza la extensión de número No presenta el
síntesis 2.I y 3.PC
páginas definida de palabras o páginas definida. de palabras o páginas definida. de palabras o páginas definida. estudio de caso.

Él/la estudiante integra su realidad
natural (a nivel personal o las
relaciones con el entorno) o su
Comprender su realidad social (familiar,
realidad natural (a
comunitaria, local, nacional,
nivel personal o las
regional o global) como parte de los
interacciones con el
antecedentes.
entorno)
Identifica los diferentes
Antecedente Comprender su
realidad social antecedentes que permiten
(familiar, contextualizar el problema o tema
comunitario, local, del Proyecto de Grado.
nacional, regional o Articula los antecedentes
global) 1.C
identificados para describir el
origen del problema.
Utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida
Él/la estudiante integra su realidad
natural (a nivel personal o las
relaciones con el entorno) o su
realidad social (familiar,
comunitaria, local, nacional,
regional o global) como parte de los
antecedentes.
Identifica los diferentes
antecedentes que permiten
contextualizar el problema o tema
del Proyecto de Grado.
Articula los antecedentes
identificados para describir el
origen del problema.
No utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida.
Él/la estudiante integra su realidad
Él/la estudiante identifica los
natural (a nivel personal o las
diferentes antecedentes que
relaciones con el entorno) o su
permiten contextualizar el problema
realidad
o tema del Proyecto de Grado.
social (familiar, comunitaria, local,
No integra su realidad natural (a
nacional, regional o global) como
nivel personal o las relaciones con
parte de los antecedentes. El estudiante no
el entorno) o su realidad social 1/2 página
Identifica los diferentes alcanzó ninguno
(familiar, comunitaria, local, 250
antecedentes que permiten de los niveles de
palabras
nacional, regional o global) como logro.
contextualizar el problema o tema
parte de los antecedentes.
del Proyecto de Grado.
No articula los antecedentes
No articula los antecedentes
identificados para describir el
identificados para describir el
origen del problema.
origen del problema.
No utiliza la cantidad de palabras o
No utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida.
páginas definida.

Él/la estudiante precisa y Él/la estudiante precisa y

Él/la estudiante precisa y
delimita los aspectos que delimita los aspectos que Él/la estudiante delimita
delimita los aspectos que
intervienen en el problema o tema intervienen en el problema o tema los aspectos que intervienen en el
intervienen en el problema o tema
identificado. identificado. problema o tema identificado.
Resolver identificado.
El problema o tema identificado El problema o tema identificado No relaciona el problema o
problemáticas El problema o tema identificado
de sensibilidad tiene relación con tiene relación con tema identificado con problemáticas
Primera tiene relación con
actual problemáticas de sensibilidad problemáticas de sensibilidad de sensibilidad actual, de su
parte: problemáticas de sensibilidad
Proponer actual, de su contexto natural, actual, de su contexto natural, contexto natural, social, de cuidado El estudiante no
Delimitación Definición actual, de su contexto natural, 1/2 página
mecanismos de social, de cuidado de la salud social, de cuidado de la salud de la salud alcanzó ninguno
del Estudio del
cuidado de la personal o propone un personal o propone un beneficio de
social, de cuidado de la salud 250
personal o propone un beneficio de de los niveles de palabras
9
de Caso problema personal o propone un beneficio de
salud personal beneficio de bienestar bienestar bienestar social. logro.
o en beneficio bienestar social.
social. social. Comunica de manera poco clara el
del bienestar Comunica de manera poco clara el
Comunica efectivamente el Comunica efectivamente el suceso/ hecho/ fenómeno que incide
social suceso/ hecho/ fenómeno
4.SE suceso/hecho/fenómeno que incide suceso/hecho/fenómeno que incide de manera problemática en el
que incide de manera problemática
de manera problemática en el de manera problemática en el contexto planteado.
en el contexto planteado.
contexto planteado. contexto planteado. No utiliza la cantidad de palabras o
No utiliza la cantidad de palabras o
Utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de páginas definida.
páginas definida.
páginas definida. palabras o páginas definida.
 Valoració
ESTRUCTURA NIVELES DE LOGRO Extensió
Observacion
Componentes n

n
Parte Contenido A (10 - 9) B (8 -7 ) C (6 -5) D (4 - 3) E (2-1) es
relacionados Máxima

Él/la estudiante comunica Él/la estudiante comunica Él/la estudiante comunica

Él/la estudiante comunica las
efectivamente las razones que efectivamente las razones que efectivamente las razones que
razones que validan el problema o
validan el problema o tema validan el problema o tema validan el problema o tema
Comunicar tema identificado.
identificado. identificado. identificado.
efectivamente No argumenta la necesidad, El estudiante no
Argumenta la necesidad, Argumenta la necesidad, Argumenta la necesidad, 1/4 página
Justificación Utilizar importancia o pertinencia de alcanzó ninguno
del estudio conceptos
importancia o pertinencia de importancia o pertinencia de importancia o pertinencia de 100
realizar su proyecto de grado. de los niveles de
palabras
pertinentes realizar su proyecto de grado. realizar su proyecto de grado. realizar su proyecto de grado. logro.
Expone sin detalles los aportes de
2.I y 3.PC Expone detalladamente los aportes Expone detalladamente los aportes Expone sin detalles los aportes de
su proyecto de grado.
de su proyecto de grado. de su proyecto de grado. su proyecto de grado.
No utiliza la cantidad de o páginas
Utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de o páginas
definida.
páginas definida. páginas definida. definida.

Él/la estudiante expone de manera Él/la estudiante expone lo que

clara y precisa lo que aspira aspira demostrar o conseguir con su
Comunicar Él/la estudiante expone de manera Él/la estudiante expone de manera
demostrar o conseguir con su proyecto de Grado.
efectivamente clara y precisa lo que aspira clara y precisa lo que aspira
proyecto de Grado. El objetivo planteado no es El estudiante no
Elaborar demostrar o conseguir con su demostrar o conseguir con su 1/4 página
Objetivos El objetivo planteado es alcanzable. alcanzable o acorde a la realidad. alcanzó ninguno
del estudio
procesos de proyecto de Grado. proyecto de Grado. 100
sistematización No propone nuevos conceptos, No utiliza nuevos conceptos, de los niveles de
palabras
El objetivo planteado es alcanzable. El objetivo planteado es alcanzable. logro.
o síntesis metodologías o procedimientos para metodologías o procedimientos para
Utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabra o
2.I y 3. PC conseguir su objetivo. conseguir su objetivo.
páginas definida. páginas definida.
No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida. páginas definida.

Comprender su
realidad natural (a
nivel personal
o las interacciones Él/la estudiante expone de forma Él/la estudiante expone todos los
con el entorno) Él/la estudiante expone de forma Él/la estudiante expone de forma
clara y precisa todos los conceptos conceptos que intervienen en la
Comprender su clara y precisa todos los conceptos clara y precisa todos los conceptos
que intervienen en la definición del definición del problema.
realidad social que intervienen en la definición del que intervienen en la definición del El estudiante no
problema: hace alusión al contexto No hace alusión al contexto natural 2 páginas
Marco (familiar, problema: hace alusión al contexto problema: hace alusión al contexto alcanzó ninguno
conceptual comunitario, local, natural y social, argumentando la natural y social, argumentando la
natural y social. y social. de los niveles de
900 10
No argumenta la relación existente No argumenta la relación existente palabras
nacional, regional o relación existente entre ellos y relación existente entre ellos. logro.
global) entre ellos entre ellos.
utilizando la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o
Comunicar No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida. páginas definida.
efectivamente páginas definida. páginas definida.
Utilizar conceptos
pertinentes
1.C, 2.I, 3.PC

Él/la estudiante describe de forma

Él/la estudiante describe de forma clara y sintética la estrategia por Él/la estudiante describe de forma
Él/la estudiante describe la
clara y sintética la estrategia por medio de la cual se desarrolla el clara y sintética l estrategia por
estrategia por medio de la cual se
medio de la cual se desarrolla el Estudio de Caso. medio de la cual se desarrolla el
Análisis de datos desarrolla el Estudio de Caso.
Estudio de Caso. La estrategia se corresponde a la Estudio de Caso.
Utilizar La estrategia no se corresponde a la El estudiante no
La estrategia se corresponde a la naturaleza del Estudio La estrategia no se corresponde a la 1 página
Marco herramientas naturaleza del Estudio de Caso. alcanzó ninguno
metodológico técnicas-
naturaleza del Estudio de Caso. de Caso. naturaleza del Estudio de Caso. 500
No se evidencia la utilización de de los niveles de
palabras
tecnológicas Se evidencia la utilización de No se evidencia la utilización de No se evidencia la utilización de logro.
Segunda herramientas técnicas y
2.I y 3.PC herramientas técnicas y herramientas técnicas y herramientas técnicas y
parte: tecnológicas.
Desarrollo del
tecnológicas. tecnológicas. tecnológicas.
No utiliza la cantidad de palabras o
Estudio de No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad No utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida
Caso páginas definida de palabras o páginas páginas definida.
definida.
Segunda
parte:
Desarrollo del

Valoració
ESTRUCTURA
Estudio de NIVELES DE LOGRO Extensió
Caso Observacion
Componentes n

n
Parte Contenido A (10 - 9) B (8 -7 ) C (6 -5) D (4 - 3) E (2-1) es
relacionados Máxima

Comunicar Él/la estudiante expone de forma

Él/la estudiante expone de forma Él/la estudiante expone de forma Él/la estudiante expone los
efectivamente clara y precisa los resultados
Resolver
clara y precisa los resultados clara y precisa los resultados resultados obtenidos en el
obtenidos en el desarrollo del
problemáticas de obtenidos en el desarrollo del obtenidos en el desarrollo del desarrollo del Estudio de Caso.
Estudio de Caso.
sensibilidad actual Estudio de Caso. Estudio de Caso. Los resultados no están
Los resultados están articulados con El estudiante no
Proponer Los resultados están articulados con Los resultados están articulados con articulados con los conceptos y la 1 página
los conceptos y la estrategia alcanzó ninguno
Resultados mecanismos de los conceptos y la estrategia los conceptos y la estrategia estrategia metodológica 500
cuidado de la salud metodológica de los niveles de
palabras
metodológica utilizada. metodológica utilizada. utilizada. logro.
personal o en utilizada.
Los resultados contribuyen a Los resultados contribuyen a Los resultados no contribuyen a
beneficio del Los resultados no contribuyen a
solucionar un problema específico. solucionar un problema específico. solucionar un problema específico.
bienestar social solucionar un problema específico.
Análisis de datos 2.I
Se utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o
No utiliza la cantidad de palabras o
y 4.SE páginas definida. páginas definida. páginas definida.
páginas definida.

Comunicar Él/la estudiante examina los Él/la estudiante examina los Él/la estudiante examina los Él/la estudiante examina los
efectivamente resultados obtenidos por medio de resultados obtenidos por medio de resultados obtenidos por medio de resultados obtenidos sin criterios
Elaborar procesos uno o varios criterios claros. uno o varios criterios claros. uno o varios criterios claros. claros. El estudiante no
1/2 página
Análisis de de sistematización o Se evidencia una postura crítica por Se evidencia una postura crítica por No se evidencia una postura crítica No se evidencia una postura crítica alcanzó ninguno
250
resultados síntesis parte del estudiante sobre los parte del estudiante sobre los por parte del estudiante sobre los por parte del estudiante sobre los de los niveles de
palabras
Utilizar conceptos resultados presentados. resultados presentados. resultados presentados. resultados presentados. logro.
pertinentes Análisis Se utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o
de datos 2.I y 3.PC
páginas definida páginas definida. páginas definida. páginas definida.

Comunicar El estudiante expone conclusiones El estudiante expone conclusiones

El estudiante expone conclusiones
efectivamente concretas sobre la base de la concretas sobre la base de la
concretas sobre la base de la El estudiante expone conclusiones.
Elaborar procesos evidencia analizada en el estudio de evidencia analizada en el estudio de El estudiante no
evidencia analizada en el estudio de No están redactadas de forma clara 1/2 página
de sistematización o caso. caso. alcanzó ninguno
Conclusiones
síntesis
caso. y precisa (son ambiguas). de los niveles de
250
Están redactadas de forma clara y No están redactadas de forma clara palabras
Utilizar conceptos Están redactadas de forma clara y No se utiliza la cantidad de palabras logro.
precisa. y precisa (son ambiguas).
pertinentes 2.I y 3. precisa. No se utiliza la cantidad de definida.
Se utiliza la cantidad de palabras No se utiliza la cantidad de palabras
PC palabras definida.
definida. definida.

Tercera
Parte: Comunicar
Conclusiones efectivamente
y Elaborar procesos El estudiante presenta El estudiante presenta
de sistematización o
El estudiante presenta
Recomendacio recomendaciones específicas recomendaciones específicas
síntesis recomendaciones específicas
nes orientadas a la solución o mejora de orientadas a la solución o mejora de El estudiante presenta
Resolver orientadas a la solución o mejora de
una situación particular, sobre la una situación particular, sobre la recomendaciones. El estudiante no
problemáticas de una situación particular, sobre la 1/2 página
Recomendacio base de los resultados obtenidos en base de los resultados obtenidos en No están redactadas de forma clara alcanzó ninguno
nes
sensibilidad actual. base de los resultados obtenidos en 250
Proponer el estudio de caso. el estudio de caso. y precisa. de los niveles de
palabras
el estudio de caso. logro.
mecanismos de Están redactadas de forma clara y No están redactadas de forma clara No se utiliza la cantidad de palabras
Están redactadas de forma clara y
cuidado de la salud precisa. y precisa. definida.
precisa.
personal o en No se utiliza la cantidad de palabras No se utiliza la cantidad de palabras
beneficio del
Se utiliza la cantidad de palabras
o páginas definida. o páginas definida.
bienestar social 2.I,
3. PC y 4.SE
 Valoració
ESTRUCTURA NIVELES DE LOGRO Extensió
Observacion
Componentes n

n
Parte Contenido A (10 - 9) B (8 -7 ) C (6 -5) D (4 - 3) E (2-1) es
relacionados Máxima

Utiliza al menos una fuente de
información.
Expone detalladamente las fuentes
Elaborar procesos de las cuales extrajo información.
Referencias de sistematización o Utiliza un lenguaje claro para
síntesis 3.PC
comunicar efectivamente las
referencias utilizadas.
Considera y detalla las fuentes de
los anexos del proyecto de grado.
Utiliza al menos una fuente de Utiliza al menos una fuente de
Utiliza al menos una fuente de
información. información.
información.
Expone detalladamente las fuentes No expone detalladamente las
Expone detalladamente las fuentes El estudiante no
de las cuales extrajo información. fuentes de las cuales extrajo
de las cuales extrajo información. alcanzó ninguno
Utiliza un lenguaje claro para información. N/A
No redacta con lenguaje claro las de los niveles de
comunicar efectivamente las No redacta con lenguaje claro las logro
referencias utilizadas.
referencias utilizadas. referencias utilizadas.
No considera ni incluye las fuentes
No considera ni incluye las fuentes No considera ni incluye las fuentes
de los anexos del proyecto de grado.
de los anexos del proyecto de grado de los anexos del proyecto de grado.

Cuarta
Parte:
Referencias y Utiliza al menos un anexo en el
Utiliza al menos un anexo en el Utiliza al menos un anexo en el
Anexo Elaborar procesos Utiliza al menos un anexo en el proyecto de grado.
proyecto de grado. proyecto de grado.
de sistematización o proyecto de grado. Presenta No es relevante para el proyecto de
síntesis. Presenta información en forma de Presenta información en forma de
información en forma de gráfico, grado la información presentada en
Explorar nuevos gráfico, matrices, mapas, gráfico, matrices, mapas,
matrices, mapas, organizadores forma de gráfico, matrices, mapas,
conceptos, organizadores gráficos, bases de organizadores gráficos, bases de El estudiante no
gráficos, bases de datos, encuestas, organizadores gráficos, bases de
metodologías o datos, encuestas, entrevistas, datos, encuestas, entrevistas, alcanzó ninguno
Anexos
procedimientos.
entrevistas, índices, o lo que datos, encuestas, entrevistas, N/A
índices, o lo que considere índices, o lo que considere de los niveles de
Utilizar considere pertinente. índices, o lo que considere logro
pertinente. pertinente.
herramientas Articula los anexos con el proyecto pertinente.
Articula los anexos con el proyecto No articula los anexos con el
técnicas- de grado, pero no usa un lenguaje No articula los anexos con
de grado y comunica efectivamente proyecto de grado ni usa un
tecnológicas 2.I y claro para presentar la información el proyecto de grado ni usa un
3.PC la información presentada en los lenguaje claro para presentar la
de los anexos. lenguaje claro para presentar la
anexos. información de los anexos
información de los anexos.

PUNTAJE TOTAL DE LA RÚBRICA:

PROMEDIO /10: 0.00
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD DE LOS MIEMBROS DE LA COMISIÓN:

Lic. NN Lic. NN
TUTOR(A) MIEMBRO DE LA COMISIÓN MIEMBRO DE LA COMISIÓN
 Unidad Educativa PROYECTO DE GRADO UESME
“Santa María de la JORNADA MATUTINA
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN C.AMIE:01H01452
Esperanza”

NOMBRE DEL ESTUDIO DE CASO:

ESTUDIANTE:

Valoració
ESTRUCTURA NIVELES DE LOGRO Extensió
Observacion
Componentes n

n
Parte Contenido A (10 - 9) B (8 -7 ) C (6 -5) D (4 - 3) E (2-1) es
relacionados Máxima

Él/la estudiante presenta de forma Él/la estudiante presenta de forma Él/la estudiante presenta el estudio Él/la estudiante presenta el estudio El estudiante no
Comunicar clara y sintética el estudio de caso clara y sintética el estudio de caso de caso. de caso. alcanzó ninguno
efectivamente 1/2 página
desarrollado, su pertinencia o desarrollado, su pertinencia o Es algo o poco claro en especificar No especifica su pertinencia de los niveles de
Introducción Elaborar procesos 250
de sistematización o importancia, y utilizando la importancia. su pertinencia e importancia. e importancia. logro.
palabras
extensión de número de palabras o No utiliza la extensión de número No utiliza la extensión de número Y no utiliza la extensión de número No presenta el
síntesis 2.I y 3.PC
páginas definida de palabras o páginas definida. de palabras o páginas definida. de palabras o páginas definida. estudio de caso.

Él/la estudiante integra su realidad
natural (a nivel personal o las
relaciones con el entorno) o su
Comprender su realidad social (familiar,
realidad natural (a
comunitaria, local, nacional,
nivel personal o las
regional o global) como parte de los
interacciones con el
antecedentes.
entorno)
Identifica los diferentes
Antecedente Comprender su
realidad social antecedentes que permiten
(familiar, contextualizar el problema o tema
comunitario, local, del Proyecto de Grado.
nacional, regional o Articula los antecedentes
global) 1.C
identificados para describir el
origen del problema.
Utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida
Él/la estudiante integra su realidad
natural (a nivel personal o las
relaciones con el entorno) o su
realidad social (familiar,
comunitaria, local, nacional,
regional o global) como parte de los
antecedentes.
Identifica los diferentes
antecedentes que permiten
contextualizar el problema o tema
del Proyecto de Grado.
Articula los antecedentes
identificados para describir el
origen del problema.
No utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida.
Él/la estudiante integra su realidad
Él/la estudiante identifica los
natural (a nivel personal o las
diferentes antecedentes que
relaciones con el entorno) o su
permiten contextualizar el problema
realidad
o tema del Proyecto de Grado.
social (familiar, comunitaria, local,
No integra su realidad natural (a
nacional, regional o global) como
nivel personal o las relaciones con
parte de los antecedentes. El estudiante no
el entorno) o su realidad social 1/2 página
Identifica los diferentes alcanzó ninguno
(familiar, comunitaria, local, 250
antecedentes que permiten de los niveles de
palabras
nacional, regional o global) como logro.
contextualizar el problema o tema
parte de los antecedentes.
del Proyecto de Grado.
No articula los antecedentes
No articula los antecedentes
identificados para describir el
identificados para describir el
origen del problema.
origen del problema.
No utiliza la cantidad de palabras o
No utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida.
páginas definida.

Él/la estudiante precisa y Él/la estudiante precisa y

Él/la estudiante precisa y
delimita los aspectos que delimita los aspectos que Él/la estudiante delimita
delimita los aspectos que
intervienen en el problema o tema intervienen en el problema o tema los aspectos que intervienen en el
intervienen en el problema o tema
identificado. identificado. problema o tema identificado.
Resolver identificado.
El problema o tema identificado El problema o tema identificado No relaciona el problema o
problemáticas El problema o tema identificado
de sensibilidad tiene relación con tiene relación con tema identificado con problemáticas
Primera tiene relación con
actual problemáticas de sensibilidad problemáticas de sensibilidad de sensibilidad actual, de su
parte: problemáticas de sensibilidad
Proponer actual, de su contexto natural, actual, de su contexto natural, contexto natural, social, de cuidado El estudiante no
Delimitación Definición actual, de su contexto natural, 1/2 página
mecanismos de social, de cuidado de la salud social, de cuidado de la salud de la salud alcanzó ninguno
del Estudio del
cuidado de la
social, de cuidado de la salud 250
de Caso problema personal o propone un personal o propone un beneficio de personal o propone un beneficio de de los niveles de palabras
salud personal personal o propone un beneficio de logro.
beneficio de bienestar bienestar bienestar social.
o en beneficio bienestar social.
social. social. Comunica de manera poco clara el
del bienestar Comunica de manera poco clara el
Comunica efectivamente el Comunica efectivamente el suceso/ hecho/ fenómeno que incide
social suceso/ hecho/ fenómeno
4.SE suceso/hecho/fenómeno que incide suceso/hecho/fenómeno que incide de manera problemática en el
que incide de manera problemática
de manera problemática en el de manera problemática en el contexto planteado.
en el contexto planteado.
contexto planteado. contexto planteado. No utiliza la cantidad de palabras o
No utiliza la cantidad de palabras o
Utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de páginas definida.
páginas definida.
páginas definida. palabras o páginas definida.
 Valoració
ESTRUCTURA NIVELES DE LOGRO Extensió
Observacion
Componentes n

n
Parte Contenido A (10 - 9) B (8 -7 ) C (6 -5) D (4 - 3) E (2-1) es
relacionados Máxima

Él/la estudiante comunica Él/la estudiante comunica Él/la estudiante comunica

Él/la estudiante comunica las
efectivamente las razones que efectivamente las razones que efectivamente las razones que
razones que validan el problema o
validan el problema o tema validan el problema o tema validan el problema o tema
Comunicar tema identificado.
identificado. identificado. identificado.
efectivamente No argumenta la necesidad, El estudiante no
Argumenta la necesidad, Argumenta la necesidad, Argumenta la necesidad, 1/4 página
Justificación Utilizar importancia o pertinencia de alcanzó ninguno
del estudio conceptos
importancia o pertinencia de importancia o pertinencia de importancia o pertinencia de
realizar su proyecto de grado. de los niveles de
100 10
realizar su proyecto de grado. realizar su proyecto de grado. realizar su proyecto de grado. palabras
pertinentes Expone sin detalles los aportes de logro.
2.I y 3.PC Expone detalladamente los aportes Expone detalladamente los aportes Expone sin detalles los aportes de
su proyecto de grado.
de su proyecto de grado. de su proyecto de grado. su proyecto de grado.
No utiliza la cantidad de o páginas
Utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de o páginas
definida.
páginas definida. páginas definida. definida.

Él/la estudiante expone de manera Él/la estudiante expone lo que

clara y precisa lo que aspira aspira demostrar o conseguir con su
Comunicar Él/la estudiante expone de manera Él/la estudiante expone de manera
demostrar o conseguir con su proyecto de Grado.
efectivamente clara y precisa lo que aspira clara y precisa lo que aspira
proyecto de Grado. El objetivo planteado no es El estudiante no
Elaborar demostrar o conseguir con su demostrar o conseguir con su 1/4 página
Objetivos El objetivo planteado es alcanzable. alcanzable o acorde a la realidad. alcanzó ninguno
del estudio
procesos de proyecto de Grado. proyecto de Grado.
No propone nuevos conceptos, No utiliza nuevos conceptos, de los niveles de
100 10
sistematización El objetivo planteado es alcanzable. El objetivo planteado es alcanzable. palabras
metodologías o procedimientos para metodologías o procedimientos para logro.
o síntesis Utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabra o
2.I y 3. PC conseguir su objetivo. conseguir su objetivo.
páginas definida. páginas definida.
No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida. páginas definida.

Comprender su
realidad natural (a
nivel personal
o las interacciones Él/la estudiante expone de forma Él/la estudiante expone todos los
con el entorno) Él/la estudiante expone de forma Él/la estudiante expone de forma
clara y precisa todos los conceptos conceptos que intervienen en la
Comprender su clara y precisa todos los conceptos clara y precisa todos los conceptos
que intervienen en la definición del definición del problema.
realidad social que intervienen en la definición del que intervienen en la definición del El estudiante no
problema: hace alusión al contexto No hace alusión al contexto natural 2 páginas
Marco (familiar, problema: hace alusión al contexto problema: hace alusión al contexto alcanzó ninguno
conceptual comunitario, local, natural y social, argumentando la natural y social, argumentando la
natural y social. y social. de los niveles de
900 10
No argumenta la relación existente No argumenta la relación existente palabras
nacional, regional o relación existente entre ellos y relación existente entre ellos. logro.
global) entre ellos entre ellos.
utilizando la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o
Comunicar No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida. páginas definida.
efectivamente páginas definida. páginas definida.
Utilizar conceptos
pertinentes
1.C, 2.I, 3.PC

Él/la estudiante describe de forma

Él/la estudiante describe de forma clara y sintética la estrategia por Él/la estudiante describe de forma
Él/la estudiante describe la
clara y sintética la estrategia por medio de la cual se desarrolla el clara y sintética l estrategia por
estrategia por medio de la cual se
medio de la cual se desarrolla el Estudio de Caso. medio de la cual se desarrolla el
Análisis de datos desarrolla el Estudio de Caso.
Estudio de Caso. La estrategia se corresponde a la Estudio de Caso.
Utilizar La estrategia no se corresponde a la El estudiante no
La estrategia se corresponde a la naturaleza del Estudio La estrategia no se corresponde a la 1 página
Marco herramientas naturaleza del Estudio de Caso. alcanzó ninguno
metodológico técnicas-
naturaleza del Estudio de Caso. de Caso. naturaleza del Estudio de Caso.
No se evidencia la utilización de de los niveles de
500 10
Se evidencia la utilización de No se evidencia la utilización de No se evidencia la utilización de palabras
Segunda tecnológicas herramientas técnicas y logro.
2.I y 3.PC herramientas técnicas y herramientas técnicas y herramientas técnicas y
parte: tecnológicas.
Desarrollo del
tecnológicas. tecnológicas. tecnológicas.
No utiliza la cantidad de palabras o
Estudio de No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad No utiliza la cantidad de palabras o
páginas definida
Caso páginas definida de palabras o páginas páginas definida.
definida.
Segunda
parte:
Desarrollo del

Valoració
ESTRUCTURA
Estudio de NIVELES DE LOGRO Extensió
Caso Observacion
Componentes n

n
Parte Contenido A (10 - 9) B (8 -7 ) C (6 -5) D (4 - 3) E (2-1) es
relacionados Máxima

Comunicar Él/la estudiante expone de forma

Él/la estudiante expone de forma Él/la estudiante expone de forma Él/la estudiante expone los
efectivamente clara y precisa los resultados
Resolver
clara y precisa los resultados clara y precisa los resultados resultados obtenidos en el
obtenidos en el desarrollo del
problemáticas de obtenidos en el desarrollo del obtenidos en el desarrollo del desarrollo del Estudio de Caso.
Estudio de Caso.
sensibilidad actual Estudio de Caso. Estudio de Caso. Los resultados no están
Los resultados están articulados con El estudiante no
Proponer Los resultados están articulados con Los resultados están articulados con articulados con los conceptos y la 1 página
los conceptos y la estrategia alcanzó ninguno
Resultados mecanismos de los conceptos y la estrategia los conceptos y la estrategia estrategia metodológica 500
cuidado de la salud metodológica de los niveles de
palabras
metodológica utilizada. metodológica utilizada. utilizada. logro.
personal o en utilizada.
Los resultados contribuyen a Los resultados contribuyen a Los resultados no contribuyen a
beneficio del Los resultados no contribuyen a
solucionar un problema específico. solucionar un problema específico. solucionar un problema específico.
bienestar social solucionar un problema específico.
Análisis de datos 2.I
Se utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o
No utiliza la cantidad de palabras o
y 4.SE páginas definida. páginas definida. páginas definida.
páginas definida.

Comunicar Él/la estudiante examina los Él/la estudiante examina los Él/la estudiante examina los Él/la estudiante examina los
efectivamente resultados obtenidos por medio de resultados obtenidos por medio de resultados obtenidos por medio de resultados obtenidos sin criterios
Elaborar procesos uno o varios criterios claros. uno o varios criterios claros. uno o varios criterios claros. claros. El estudiante no
1/2 página
Análisis de de sistematización o Se evidencia una postura crítica por Se evidencia una postura crítica por No se evidencia una postura crítica No se evidencia una postura crítica alcanzó ninguno
resultados síntesis parte del estudiante sobre los parte del estudiante sobre los por parte del estudiante sobre los por parte del estudiante sobre los de los niveles de
250 10
palabras
Utilizar conceptos resultados presentados. resultados presentados. resultados presentados. resultados presentados. logro.
pertinentes Análisis Se utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o No utiliza la cantidad de palabras o
de datos 2.I y 3.PC
páginas definida páginas definida. páginas definida. páginas definida.

Comunicar El estudiante expone conclusiones El estudiante expone conclusiones

El estudiante expone conclusiones
efectivamente concretas sobre la base de la concretas sobre la base de la
concretas sobre la base de la El estudiante expone conclusiones.
Elaborar procesos evidencia analizada en el estudio de evidencia analizada en el estudio de El estudiante no
evidencia analizada en el estudio de No están redactadas de forma clara 1/2 página
de sistematización o caso. caso. alcanzó ninguno
Conclusiones
síntesis
caso. y precisa (son ambiguas). de los niveles de
250
Están redactadas de forma clara y No están redactadas de forma clara palabras
Utilizar conceptos Están redactadas de forma clara y No se utiliza la cantidad de palabras logro.
precisa. y precisa (son ambiguas).
pertinentes 2.I y 3. precisa. No se utiliza la cantidad de definida.
Se utiliza la cantidad de palabras No se utiliza la cantidad de palabras
PC palabras definida.
definida. definida.

Tercera
Parte: Comunicar
Conclusiones efectivamente
y Elaborar procesos El estudiante presenta El estudiante presenta
de sistematización o
El estudiante presenta
Recomendacio recomendaciones específicas recomendaciones específicas
síntesis recomendaciones específicas
nes orientadas a la solución o mejora de orientadas a la solución o mejora de El estudiante presenta
Resolver orientadas a la solución o mejora de
una situación particular, sobre la una situación particular, sobre la recomendaciones. El estudiante no
problemáticas de una situación particular, sobre la 1/2 página
Recomendacio base de los resultados obtenidos en base de los resultados obtenidos en No están redactadas de forma clara alcanzó ninguno
nes
sensibilidad actual. base de los resultados obtenidos en 250
Proponer el estudio de caso. el estudio de caso. y precisa. de los niveles de
palabras
el estudio de caso. logro.
mecanismos de Están redactadas de forma clara y No están redactadas de forma clara No se utiliza la cantidad de palabras
Están redactadas de forma clara y
cuidado de la salud precisa. y precisa. definida.
precisa.
personal o en No se utiliza la cantidad de palabras No se utiliza la cantidad de palabras
beneficio del
Se utiliza la cantidad de palabras
o páginas definida. o páginas definida.
bienestar social 2.I,
3. PC y 4.SE
 Valoració
ESTRUCTURA NIVELES DE LOGRO Extensió
Observacion
Componentes n

n
Parte Contenido A (10 - 9) B (8 -7 ) C (6 -5) D (4 - 3) E (2-1) es
relacionados Máxima

Utiliza al menos una fuente de
información.
Expone detalladamente las fuentes
Elaborar procesos de las cuales extrajo información.
Referencias de sistematización o Utiliza un lenguaje claro para
síntesis 3.PC
comunicar efectivamente las
referencias utilizadas.
Considera y detalla las fuentes de
los anexos del proyecto de grado.
Utiliza al menos una fuente de Utiliza al menos una fuente de
Utiliza al menos una fuente de
información. información.
información.
Expone detalladamente las fuentes No expone detalladamente las
Expone detalladamente las fuentes El estudiante no
de las cuales extrajo información. fuentes de las cuales extrajo
de las cuales extrajo información. alcanzó ninguno
Utiliza un lenguaje claro para información. N/A
No redacta con lenguaje claro las de los niveles de
comunicar efectivamente las No redacta con lenguaje claro las logro
referencias utilizadas.
referencias utilizadas. referencias utilizadas.
No considera ni incluye las fuentes
No considera ni incluye las fuentes No considera ni incluye las fuentes
de los anexos del proyecto de grado.
de los anexos del proyecto de grado de los anexos del proyecto de grado.

Cuarta
Parte:
Referencias y Utiliza al menos un anexo en el
Utiliza al menos un anexo en el Utiliza al menos un anexo en el
Anexo Elaborar procesos Utiliza al menos un anexo en el proyecto de grado.
proyecto de grado. proyecto de grado.
de sistematización o proyecto de grado. Presenta No es relevante para el proyecto de
síntesis. Presenta información en forma de Presenta información en forma de
información en forma de gráfico, grado la información presentada en
Explorar nuevos gráfico, matrices, mapas, gráfico, matrices, mapas,
matrices, mapas, organizadores forma de gráfico, matrices, mapas,
conceptos, organizadores gráficos, bases de organizadores gráficos, bases de El estudiante no
gráficos, bases de datos, encuestas, organizadores gráficos, bases de
metodologías o datos, encuestas, entrevistas, datos, encuestas, entrevistas, alcanzó ninguno
Anexos
procedimientos.
entrevistas, índices, o lo que datos, encuestas, entrevistas, N/A
índices, o lo que considere índices, o lo que considere de los niveles de
Utilizar considere pertinente. índices, o lo que considere logro
pertinente. pertinente.
herramientas Articula los anexos con el proyecto pertinente.
Articula los anexos con el proyecto No articula los anexos con el
técnicas- de grado, pero no usa un lenguaje No articula los anexos con
de grado y comunica efectivamente proyecto de grado ni usa un
tecnológicas 2.I y claro para presentar la información el proyecto de grado ni usa un
3.PC la información presentada en los lenguaje claro para presentar la
de los anexos. lenguaje claro para presentar la
anexos. información de los anexos
información de los anexos.

PUNTAJE TOTAL DE LA RÚBRICA:

PROMEDIO /10: 0.00
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD DE LOS MIEMBROS DE LA COMISIÓN:

TUTOR(A)
COMISIÓN REVISIÓN DE LOS PROYECTOS COMISIÓN REVISIÓN DE LOS PROYECTOS COMISIÓN REVISIÓN DE LOS PROYECTOS