Docente Camilo Salazar

Asignatur Filosofía
a
Fecha de RECUERDA QUE NUESTRO TIEMPO DE TRABAJO EN ESTA GUIA ES DEL 25 AL 31 DE AGOSTO Y DEBES
entrega de ENTREGARLA DESARROLLADA EL 31 DE AGOSTO A MAS TARDAR. RECUERDA QUE LUEGO DE ESTA
la guía
FECHA LA NOTICA SE VERÁ AFECTATADA Y NO ALCANZARÍA A SER SOCIALIZADA LA
RETROALIMENTACIÓN.
Grado OCTAVO
Contacto Puedes enviar tus trabajo y/o contactarme al whatsapp 3046725738 o al correo
camilo.alfonso2226@gmail.com
Introd Hola!!! Ahora vamos a seguir nuestro tema de filosofía. Recuerda que en filosofía se trata de poder hacer nuestras tareas
con calma y pudiendo expresar muy bien todo lo que debemos pensar. No vamos de afán, ni te califico que puedas entregar
ucción un trabajo completo y sin afanes.

LO QUE
ESTAMO Lo que vamos a profundizar en esta guia es lo que hemos hecho en guias pasadas y dos concepticos muy importantes para
S nuestra investigación de lo que es más importante de la vida en comunidad.
APRENDI
ENDO
¿QUÉ TE Yo NO te califico que puedas entregar un trabajo de afán, ni te evalúo que hagas las cosas para salir de las actividades. Te
VOY A califico que te tomes el tiempo de pensar lo que debemos hacer. Recuerda que aunque entregues un trabajo, eso no significa
CALIFICA que ya pasaste.
R?

ACTIVI ESTE TRABAJO VA A SER UN TRABAJO EN EQUIPO:

DAD 1
En todas las guías pasadas hemos visto muchas cosas: lo que son nuestros sentimientos, los tipos

de sentimientos que tenemos, la diferencia entre jovenes y adultos, la importancia de reconocer

nuestras emociones para la vida en nuestras comunidades. Todo eso que hemos visto tiene algo en

comun, y esa va a ser nuestra preguntica en esta actividad: ¿QUÉ ES LO QUE TIENEN EN

COMUN TODOS NUESTROS TRABAJOS?

Fijate en este ejemplo de otra materia: El futbol es un deporte que se juega con una pelota

dentro de un campo con 11 jugadores; el basque es un deporte que se juega con una pelota en una

cancha con 5 jugadores; el volleyball es un deporte que se juega con una pelota que no debe caer

al suelo en una cancha con 6 personas. ¿Qué tienen en común esos deportes? Que se juegan con

una pelota en un cancha que tiene diferentes medidas, y que en cada deporte juegan unos

jugadores (cuyo numero es diferente para cada deporte); cada uno de esos deportes tienen

reglas muy diferente (por ejemplo en volleyball el balon no puede tocar el suelo, pero en el futbol

sí) pero también tienen esas cositas en común. Entonces tu tarea en esta primer actividad es

poder hacer lo mismo pero con los trabajitos anteriores. Busca que es lo que todos esos

trabajos tienen en común...

Lo que no debes hacer: Lo que no debes hacer es ir a los trabajos anteriores a copiar partes de

esos trabajos, porque de eso no se trata y eso se llama copia. Pilas porque la respuesta no la vas a

encontrar escrita en esos trabajos, pero sí vas a tener que leerlos e intentar ver que es lo que

hay en común.

¿Cuantos renglones debes escribir?

Debes escribir AL MENOS 10

RENGLONES. Cuando los hayas escrito

vas a hacer lo siguiente (ESTO ES MUY

IMPORTANTE): vas a elegir a alguien de

tu casa, con quien vivas, para que sea tu

compañero de equipo en esta actividad; le

vas a pedir el favor que te apoye en este

trabajo en equipo, porque en equipo

somos mas fuertes; le vas a mostrar lo que escribiste y le vas a dar un lapicero de color rojo (o

un color así como que resalte), y le vas a decir que te corrija lo que has escrito. Es decir que

te tache las ideas que debes mejorar y las escriba él mismo ahi arribita, que te escriba bien las

palabras que estén mal escritas, que te corrija ortografía y todo eso y que te cuente el por qué

de las correcciones. Cuando lo haya hecho esa persona, vas a volver a escribir tu texto pero

mucho mejor con esas correcciones y con mejores ideas luego de este trabajo en equipo.

¿Qué fotos me vas a enviar? Sobre esta actividad me vas a enviar dos foticos. Primero la

fotico con las correcciones en rojo que te hizo la persona en tu casa (no importa si fueron

muchas o poquitas, eso no te va a bajar ni a subir nota) y luego vas a enviar otra fotico con el

texto mejorado. Entonces de esta actividad son 2 foticos las que debes enviar.
AC Como hemos visto, los seres humanos tenemos una gran diversidad. Cada uno tenemos muchas emociones:
TI algunos somos mas serios, algunos otros más alegres, algunos un poco más tristes y asi todos vamos
VI viendo que somos diferentes. Y además todos, siendo tan diferentes, debemos vivir a veces en un mismo
D espacio, estar y compartir los mismos lugares. Eso implica que sepamos, realmente, que cada uno de
A nosotros es diferente a los demás y que de eso se trata poder vivir en comunidad. Por eso es importante que
D
en nuestras comunidades no ocurra, no tenga lugar, no se dé la discriminación. Por eso vamos a desarrollar
2
esta actividad que tiene que ver con esa dificultad.

Pregunta 1: Vemos en el texto anterior que nos dicen lo siguiente: “LAS PERSONAS QUE
DISCRIMINAN SE ATRIBUYEN A SÍ MISMAS CUALIDADES SUPERIORES Y ASUMEN QUE
TIENEN EL PODER DE JUZGAR A LOS DEMÁS”. Primero vamos a buscar a alguien de la casa con
quien podamos dialogar. Vamos a pedirle el favor de que nos apoye en este puntico y le vamos a leer
esta frase. Luego vamos a dialogar, a preguntar lo que quiere decir esa frase. Cuando lo hayamos
hecho, vamos a escribir AL MENOS 10 renglones escribiendo muy bien todo lo que pudimos hablar
explicando esa frasesita.

Pero ser diferentes no es solo algo que se da en los seres humanos, porque podemos ver que en la
naturaleza, tanto en la flora como en la fauna, se presenta tambien una gran variedad de diferencias
entre los seres que alli habitan. Vamos a ver esas diferencias en las siguientes imagenes y haremos un
trabajito sobre ello.
Arriba podemos ver 3 imágenes. Estas imágenes muestran 3 formas de la diversidad. Concentremonos
en esas imagenes y contestemos las siguientes preguntas.

Pregunta 2: En un cuadro comparativo, con tres columnas, describe cada una de las imágenes que
podemos observar.
Pregunta 3: Como ya sabemos muy bien que contiene cada dibujito, pudimos observar que en dos de
ellos se muestra a la naturaleza, pero se muestra de manera diferente en cada uno. Es decir, podemos
ver que en la naturaleza la variedad es muy importante. Pero, ¿qué sucedería si en la naturaleza solo
hubiera un tipo de de plantas? ¿Qué consecuencias habría si en el mundo solo hubiera un tipo
unicamente de plantas?

Pregunta 4: Como hemos visto que en la naturaleza hay gran variedad de plantas, vamos a preguntar a
alguien de nuestra casa al menos 5 tipos de plantas que se encuentran en el lugar donde vives. Vas a
escribirlas y vas a escribir frente a cada una por qué es tan importante esa planta, para nosotros
pero tambien para el medio ambiente.

Pregunta 5: Si encontramos que hay diversas plantas, diversos arboles, también podemos observar
que en el ser humano también hay una gran variedad en las formas de ser y de expresarse. Por eso es
importante que cada uno de nosotros pueda destacar eso que lo diferencia de los demás pero también
eso que es semejante en cada uno de nosotros. Asi que en este puntico vas a hacer un cuadro con 2
columnas. Una columna la vas a titular “Semejanzas” y otra columna “Diferencias”. Y bajo cada una de
ellas vas a escribir aquellos aspectos que te hacen semejante a los demás seres humanos (ojo, no se
vale decir que tienes un cuerpo, o dos pies, o dos ojos etc.), que se hace semejante en tu forma de
ser, en tu forma de pensar etc y en la otra columna vas a escribir lo que te diferenciaría de los demás
seres humanos.

Continuemos con nuestro trabajito:

Ya hemos hablado de la flora, de la variedad de plantas y árboles que encontramos y cómo esto es lo
que hace tan interesante y bonito los bosques y demás lugares. Ahora veamos un momentico lo que
sucede con los animales.

PREGUNTA 6: Vamos primero a intentar escribir bien clarito lo que nos esta diciendo ese texto, es
decir, de que es lo que se trata, cuál es la idea principal. Recuerda que para ello no debemos copiar
algo del texto, porque aveces hay que ver todo lo que se dice y nosotros mismos escribir de qué es lo
que se trata.

PREGUNTA 7: Vemos que hay unas frases subrayadas en azul. Vamos a leerla super bien, y vamos a
buscar a alguien en la casa que nos pueda apoyar con este punto. La frase dice: “El caso de los
humanos es bastante diferente. La gran diferencia consiste en que los humanos no sabemos lo que
necesitamos porque no sabemos lo que queremos”. Te voy a dar un consejito para hacer este punto.
Esa frase que acabamos de transcribir tiene que ver con los seres humanos en comparacion con los
animales. Para poder saber lo que nos dice esa frase, debemos leer lo que va antes de la frase pero
también lo que va después. Eso es muy importante porque allí ya nos aparecen mas cositas. Entonces,
con alguien en tu casa vas a leer ese texto y vas a escribir bien clarito, con tus propias palabras, qué
nos está queriendo decir esa frasesita.

PREGUNTA 8: Como ya hemos hecho muy bien los dos puntos anteriores, vamos a REPRESENTAR
MEDINTE UN DIBUJO el mensaje que nos está diciendo esa lectura. Para hacer ese dibujo podrias
preguntarte, por ejemplo, si en la lectura nos estan diciendo que los seres humanos y los animales
somos iguales en todos los aspectos o si en algo nos diferenciamos.
AC
TI
VI
D
A
D
3

PREGUNTA 1: Arriba al inicio de esta página podemos ver de qué se trata la discriminación. Ahora
vamos a apoyarnos con alguien de la casa para la realización de este punto. En la lectura encontramos
algunos tipos de discriminación. Ahora vamos a escribir AL MENOS dos tipos de discriminación que se
puedan encontrar en tu comunidad (vereda, pueblo etc). Y vas a describir el POR QUÉ se daria ese
tipo de discriminación y cómo haríamos para poder evitar que esa discriminación se dé.

PREGUNTA 2: Según la lectura, ¿por qué la familia es tan importante para poder construir y vivir en
una sociedad en donde no se discrimine?