Los 7 Hbitos de L Gente Altmente Efectiv Stephen Covey

1. Dinamica para desarollar el equipo 15 Diseo de piso (papel de computadora)

Introducion:-Quin ac ha escuchado de Stephen Covey o los

Siete Hbitos? Covey fue un hombre exitoso en Estados Unidos. Fue profesor en una universidad prestigiosa, fue lder de su propio negocio triunfante y autor de varios libros, incluyendo los 7 habitos de la gente altamente efectiva. A traves de los aos, Covey haba dado sus talleres a millones de familias, compaas, organizaciones, estudiantes y personas como ustedes y yo. Hoy , voy a dar el primer taller de un serie de siete que yo he recibido y que considero muy importante en mi vida. Les pido que despus de los talleres, por favor compartas los hbitos con tu familia, tus compaeros, los nios y cualquiera que consideres importante en tu vida. Los hbitos son claves de xito en cualquier mbito para cada uno de nosotros. Vamos a aprender para ensear. Eso es un modo de enseanza especial y divertido. Cuando aprendemos algo con las intencines a ensear a otros, aprendemos mejor. Cuando yo digo ensea su pareja lo que dije ustedes van a coger una pareja y tomar turnos enseando a su pareja lo que yo ensee a ustedes. Les voy a dar tres minutos mas o menos cada vez para discutir Bueno?

1. Paradigmas y principios
El primer parte del taller se llama paradigmas y principios de los 7 habitos Qu significa Paradigma?

En el sentido ms general, es el modo en que vemos el mundo, no en los trminos de nuestro sentido de la vista, sino como percepcin, comprensin e interpretacin. Nuestro Paradigma es el base para todo lo que pasa en nuestras vidas. Es la razn por todo lo que hacemos y todo lo que vemos en nuestras vidas. Es como nuestro mapa mental del mundo afuera Si tienes el paradigma que dice es importante para compartir con los dems, vas a vivir una vida, compartiendo todo lo que tienes. Su mapa te lleva a compartir y ver malo los que no comparten contigo. Pero que pasa si tienes un mapa diferente que la realidad alrededor tu? Por ejemplo, hablando de mapas: Supongamos que quieres llegar al centro de Quito- un mapa puede ser de gran ayuda. Pero supongamos tambin que se nos ha entregado un mapa equivocado- es un mapa de Riobamba. Puedes imaginar la frustracin y la inefectividad con la que tropezaras al tratar de llegar a su destino? Se puede entonces trabajar sobre la propia conducta: poner ms empeo, ser ms diligentepero nuestros esfuerzos solo lograran conducirnos ms rpido al lugar errneo. Si tenemos el mapa correcto de Quito, entonces el empeo y el esfuerzo que empleemos es importante. Todos tenemos muchos mapas en la cabeza que pueden clasificarse en dos categoras: mapas del modo en que son las cosas (O realidad) y mapas del modo en que deberan ser (o Valores). Con esos mapas mentales interpretamos todo lo que experimentamos. Pocas veces cuestionamos su exactitud: por lo general, ni siquiera tenemos conciencia de que existen. Explique a su pareja que significa paradigma y como parece un mapa. Usa sus manos para describir como ve la mapa tuya Antes de seguir adelante, les invito a ver un dibujo. Qu es lo que ves? .Explica a su pareja lo que ves en el dibujo tuyo.

Si yo solo veo una mujer viejo y tu solo ves una mujer joven- podramos seguir comunicndonos del mismo idioma? O mas vale que seguimos comunicandonos despus de que tomamos en conciencia que vemos dos cosas distintas? Tu me mostraras claramente lo que ves y yo le mostrara lo que veo. Hay que examinar los paradigmas porque no hay dos personas en todo el mundo que piensan lo mismo. Examina la vida tuya: explica a su pareja una situacin en tu vida cuando tuviste un cambio de paradigma profunda (por ejemplo: una vez cuando experimento un evento dramtico, tuviste un cambio de rol o has visto un amigo diferente y nuevo que anteriormente) Hoy dia, examinamos los paradigmas de nosotros para realizar un cambio profundo en nuestras vidas. Examinamos nuestras mapas para amplificar nuestra efectividad. Aunque ustedes son muy efectivas y responsables, siempre en nuestras vidas hay que examinar y rejuvenecer nuestras puntos de vistos. Cuando vemos las cosas como son de verdad, vamos a pensar, actuar y sentir diferentemente. 2. El modo en que vemos el problema, es el problema la gente suele sentirse intrigada cuando ve que suceden cosas buenas en las vidas de los individuos, las familias y las empresas basadas en principios slidos. Quieren saber, como lo ha hecho?? En realidad estn diciendo QUIERO un una solucin tan RAPIDO para mejorar mi problema! Y ellos encuentran a alguien que les ensea un remedio rpido y fcil para mejorar unas cosas en la vida. Pero subsiste la condicin crnica subyacente , y finalmente aparecen nuevos sntomas agudos. Caunto mas recurre la gente a remiendos rapidos, y mas se centra en los problemas y el dolor agudos, en mayor medida ese mismo enfoque profundiza la condicin crnica subyacente.

El problema esta en el modo en que vemos el problemain vez de buscar soluciones a cambiar el mundo afuera, porque no tomo decisiones que cambiaran mi mundo adentro? Es decir, No puedo controlar el mundo afuera no puedo controlar las mentes de los dems, y no puedo estar siempre correcta pero yo PUEDO controlar a mi misma, yo PUEDO tratar a entender los dems y yo puedo tomar pasos para tener un buen carcter. Por ejemplo: haba un hombre, jefe de una empresadigamos que su nombre fue Bil. Bil tuvo problemas con sus empleados y no importaba lo que haca Bil, los empleados no mejoraba. El deca que siempre estaban tardes, desorganizados y de mal genio aunque el les trataba bien y siempre charlaba amistoso. Deca Bil que por la culpa de ellos, su empresa estaba bajando en ventas. En el fin, la solucione que tomaba Bil por este problema fue cortar cabezas y sacudir la organizacin de repente.. pero nada mejoro entonces no es posible que por debajo de esa conducta aparentemente desleal, los empleados no estaban preguntando si Bil en realidad actuaba bien con ellos? Deben creer que los estaba tratando como objetos mecnicos? En realidad, en un plano profundo, no es asi como los vea? No es posible de que el modo en que Bil consideraba a los empleados, form parte del su problema? Explica a su pareja como el modo en que vemos los problemas afecta nuestra efectividad en manejar los problemas. Usa el ejemplo de Bil. 3.Ver, Hacer, Tener Los resultados que tendremos en la vida depende en lo que haremos. Lo que haremos en la vida depende en como veremos el mundo alrededor.

Cuando vemos las cosas como son de verdad, vamos a pensar, actuar y sentir diferentemente. (Grafico de Ver, Hacer, Tener) Los principios son evidentes y naturales. Cuando alineamos nuestras paradigmas con los principios de la efectividad, tendremos resultados magnificas. Cuando entenderemos estos principios, nos empoderar y nos capacitar. Explica el ciclo de ver, hacer y tener con su pareja. 4. Que es la efectividad? La efectividad es teniendo resultados magnificas (o produccin) en una manera de que nos permite a tener estos resultados siempre en el futuro tambin(o capacidad a producir) Eso es la balanza de la produccin y la capacidad a producir. Manteniendo, preservando y aumentando los recursos (o ustedes, el ganso) que produce los resultados deseados. Explica a su pareja los resultados que son pendiente de ti en el trabajo tuyo. Como te ayudan a producir los siguientes recursos Salud fsico, dinero, talento humano y tecnologa Explica a su pareja lo que haces tu y la casita de mis sueos, para mantener sus recursos? Examina tu balanza de produccion y capacidad de producir esta saludable? Tienes una balanza? Continuo de madurez Grafico. Y revisin. Hemos hablado de los paradigmas y principios de la efectividad y el ciclo de ver, hacer, tener. Hemos hablado de la importancia de una balanza en produccin y capacidad a producir. Ahora, estaremos listos para pasar

adelante y hablar de los 7 habitos de la gente altamente efectiva. El siguiente taller ser Sea Proactiva y est planificado para20 de marzo. Gracias por venir hoy dia y tomar en conciencia que estos talleres no son obligatorios pero para las personas que de verdad estn interesados en los hbitos. Entregare certificados a los que asistirn.